Anh Thơ giọng 'ngọt, tình' khi song ca với Vũ Thắng Lợi
NEWS2025-03-24 20:36:52【Ngoại Hạng Anh】4人已围观
简介Đêm 22/12 tại Cung Văn hoá hữu nghị Việt Xô Hà Nội, Vũ Thắng Lợi đã chiêu đãi khán giả Thủ đô với li
lịch âm tháng 11lịch âm tháng 11、、
Đêm 22/12 tại Cung Văn hoá hữu nghị Việt Xô Hà Nội,ơgiọngngọttìnhkhisongcavớiVũThắngLợlịch âm tháng 11 Vũ Thắng Lợi đã chiêu đãi khán giả Thủ đô với liveshow mang tên Quê hương.
Dàn nhạc được nhạc sĩ Hồng Kiên dàn dựng hài hòa để mở ra không gian âm nhạc lớn của Quê hương. Vũ Thắng Lợi cứ thế đã dẫn dắt khán giả trải nghiệm trong không gian âm nhạc trải dọc dài những miền quê từ Bắc, qua miền Trung tới quê hương Nam Bộ từ sâu lắng, nhẹ nhàng đến trẻ trung khát vọng. Có khi, nam ca sĩ cũng trở nên mới mẻ khi hát hit Tìm em câu ví Sông Lamvà hit của Phan Mạnh Quỳnh - Ai cũng có ngày xưa.
Tuy nhiên, phần trình diễn ca khúc Đôi chân trần - tác giả Y Phôn Kso của Vũ Thắng Lợi thật sự ấn tượng. Nam ca sĩ nói lần đầu tiên hát bài này lại vào đúng ngày 22/12 với mong muốn để tri ân cha của mình - một người lính đã hun đúc và truyền lửa cho Vũ Thắng Lợi tình yêu quê hương đất nước cũng như con đường binh nghiệp.
Clip Vũ Thắng Lợi hát ''Đôi chân trần'':
Yêu mến tiếng hát Anh Thơ nên Vũ Thắng Lợi đã mời đàn chị tham gia với tư cách khách mời. Dẫu cả hai không có nhiều cơ hội diễn live trên sân khấu nhưng với sự tập luyện kỹ càng đặc biệt là cách hát tiết chế của Anh Thơ đã giúp cho phần song ca với Vũ Thắng Lợi ca khúc Dòng sông quê anh - Dòng sông quê em rất hoà quyện. Anh Thơ cũng thể hiện giọng hát ''ngọt và tình" với phần đơn ca Khúc hát sông quê.
Sở dĩ Anh Thơ - Vũ Thắng Lợi dễ đồng điệu hơn khi thể hiện những ca khúc về quê hương và những con sông bởi tuổi thơ của Anh Thơ gắn liền với con sông Mã thì ký ức của Vũ Thắng Lợi đắm mình với con sông Lam xứ Nghệ.
Vũ Thắng Lợi và Anh Thơ.
Trong chương hát về Con sông quê hương, ngoài những ca khúc quen thuộc như: Hồn Sông, Khúc tâm tình người Hà Tĩnh, Neo đậu bến quê, Vũ Thắng Lợi thả nhẹ phần biểu diễn cùng guitar mộc mạc trong ca khúc Tìm em câu ví Sông Lam gửi tặng đến khán giả và nhận được nhiều sự yêu mến.
Là một người chiến sĩ, Vũ Thắng Lợi luôn kiên trì con đường âm nhạc của mình và 20 năm khoác trên mình áo lính anh luôn nhắc nhớ mình đã lớn lên từ những hồi ức về quê hương xứ Nghệ và tự nhận bản thân chưa trưởng thành.
Về không gian âm nhạc miền Trung, Bùi Lê Mận - nữ ca sĩ khách mời như một ''sứ giả'' truyền tải chất liệu âm nhạc đậm Huế gửi đến khán giả. Cô hát Huế Thương và phần song ca ấn tượng Anh ở đầu sông em cuối sông với Vũ Thắng Lợi. Bùi Lê Mận chia sẻ sự góp mặt của mình như một lời tri ân dành cho người thầy Vũ Thắng Lợi.
Vũ Thắng Lợi và Bùi Lê Mận.
Trên sân khấu, nữ ca xứ gốc Nghệ cũng ngẫu hứng góp vui khi trổ tài hát giọng Nam bộ ca khúc Chiếc áo bà ba nhận được sự tán dương từ khán giả.
Khách mời cuối cùng của Vũ Thắng Lợi là Nguyên Hà. Nữ ca sĩ lần đầu thể hiện nhạc đỏ với ca khúc Lên ngàncùng phần phối mới của nhạc sĩ Hồng Kiên cho thấy sự chỉn chu và khổ luyện để có được phần biểu diễn ấn tượng. Cô cũng lần đầu song ca với Vũ Thắng Lợi trong ca khúc Thành phố trẻ ăn ý.
Vũ Thắng Lợi và Nguyên Hà.
Sân khấu concert Quê Hương được đạo diễn Cao Trung Hiếu và ê kíp dàn dựng tối giản nhưng mang đến hình ảnh rất đỗi thân thương khi câu chuyện âm nhạc của Vũ Thắng Lợi được phác họa lúc trên cánh diều, khi là con đò, ngôi sao, chiếc mũ cối của người lính trong những màn khắc họa bằng ánh sáng của công nghệ trình chiếu 3D Mapping.
Chọn dòng nhạc kén khán giả, lại luôn bị so sánh với giọng hát của một đàn anh đi trước, nhưng Vũ Thắng Lợi đã tìm cho mình một lối đi riêng. Con đường nam ca sĩ đi những năm tháng qua dù không được rải hoa hồng, cũng không gặp nhiều may mắn nhưng đó là con đường của sự nỗ lực và một trái tim đầy khát vọng. Và tôi tin, Lợi sẽ tiếp tục tỏa sáng bởi trong trái tim anh luôn ấm nồng một tình yêu với âm nhạc, với những trăn trở được bay, được thăng hoa trong thế giới đó.
Hình ảnh trong đêm nhạc
Bài, clip:Anh Phương - Trần Đạt Ảnh: Hải Bá
Lê Minh Ngọc, Đào Tố Loan ủng hộ đêm nhạc 'chữa lành' của Vũ Thắng LợiCa sĩ Vũ Thắng Lợi thực hiện chuỗi chương trình ca nhạc từ thiện diễn ra vào các tối thứ 3, 5 hàng tuần tại Bệnh viện 108.
Không ít học sinh lớp 2 năm học 2021-2022 sẽ không được tiếp tục học theo bộ SGK các em đã học ở lớp 1
Không có sự 'hợp nhất' đúng nghĩa?
Tuy nhiên, PGS.TS Phan Doãn Thoại, Chủ biên môn Toán bộ SGK Cùng học để phát triển năng lực thì cho rằng, việc “hợp nhất” bộ sách “Cùng học để phát triển năng lực” với bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống” chỉ là cách nói, còn về bản chất không phải vậy. Bởi theo ông, quan điểm biên soạn của 2 bộ sách là quá khác biệt và hơn nữa thời gian lại quá gấp gáp để có được sự “hợp nhất” đúng nghĩa.
“Tôi nghĩ sẽ khó bởi mỗi bộ sách có một triết lý, cấu trúc, cách đặt vấn đề riêng. Mặc dù các bộ sách sẽ đều thể hiện tinh thần chung của chương trình nhưng mỗi nhóm tác giả sẽ có một quan điểm về tiến trình dạy học”, ông Thoại nói.
PGS.TS Phan Doãn Thoại cũng cho rằng, với việc bị “hợp nhất”, những trường học từng chọn bộ sách Cùng học để phát triển năng lực chắc chắn ít nhiều cũng bị ảnh hưởng bởi trước đó đã theo tinh thần của bộ sách.
“Khi làm một bộ sách, các tác giả sẽ không chỉ tính cho từng lớp, hay từng môn mà được thiết kế một cách tổng thể. Cùng là thực hiện một chương trình đó, nhưng việc tích hợp trong các sách sẽ khác nhau giữa các bộ sách. Ví dụ, với sách lớp 1, trong giai đoạn đầu, môn học nào giúp học sinh thể hiện được năng lực nào đó cần ưu tiên trước thì được ưu tiên. Nhưng có thể trong giai đoạn đó, sách giáo khoa của bộ khác chưa ưu tiên cái đó”, ông Thoại nói.
Theo ông Thoại, sau “hợp nhất”, các môn học chính như Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên-Xã hội… thực chất là của bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống”. Chỉ có Hoạt động trải nghiệm, Giáo dục thể chất là lấy một phần của bộ sách “Cùng học để phát triển năng lực”.
Ông Thoại cho hay, trước đó, sau khi đã hoàn thành xong bộ SGK “Cùng học để phát triển năng lực” lớp 1, công ty đầu tư bộ sách và nhóm tác giả đã chuẩn bị đầy đủ lực lượng để viết, biên tập, chế bản các bộ sách lớp 2 và lớp 6. Nhóm tác giả cũng đã được chọn cẩn thận, kỹ lưỡng và được tập huấn, bồi dưỡng rất chỉn chu để có thể viết sách theo đúng tinh thần mới.
“Thậm chí bản thảo SGK lớp 2 và lớp 6 đã hoàn thành và đã được thẩm định nội bộ, đánh giá chung rất tốt” - ông Thoại bày tỏ sự tiếc nuối.
Chia sẻ với VietNamNet, một số giáo viên lớp 1 đang dạy học theo bộ SGK Cùng học để phát triển năng lực và Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục không khỏi băn khoăn.
Một cô giáo ở Lạng Sơn cho biết năm trước cô đã được tập huấn kỹ để dạy theo sách Cùng học để phát triển năng lực.
“Năm nay, nếu SGK này không còn nữa, chúng tôi sẽ phải chọn sách mới khi vừa làm quen được với sách cũ. Chúng tôi có đi tập huấn nữa không? Các em học sinh lớp 2 sẽ tiếp nhận kiến thức như thế nào khi các ngữ liệu của SGK không có sự liền mạch?” - cô giáo đặt câu hỏi.
Một giáo viên dạy lớp 1 tại Trường Tiểu học Dân Tiến (huyện Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên) cũng băn khoăn liệu mạch bố trí kiến thức có bị lệch.
“Ví dụ, ở lớp 1, học sinh học sách Cùng học để phát triển năng lực, tới đây lên lớp 2 không có bộ sách này nữa thì chuyển qua học sách nào? Rồi sách lớp 1 của hai bộ sách bị "xóa sổ" này năm sau liệu có được dùng nữa hay không?” - cô giáo này thắc mắc.
"Không vấn đề gì"
Ông Nguyễn Quốc Anh, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Tĩnh nhận định, việc NXB Giáo dục Việt Nam hợp nhất các bộ SGK về cơ bản không ảnh hưởng tới việc dạy học trong năm học tới.
“Các NXB sẽ phải phối hợp chặt chẽ với Sở để tập huấn cho giáo viên về nội dung, phương pháp giảng dạy" - ông Quốc Anh nói.
Cùng quan điểm với ông Quốc Anh, bà Trần Thị Ngọc Diễm, Giám đốc Sở GD-ĐT An Giang cũng cho rằng sẽ không có vấn đề gì.
“SGK nào cũng bám theo Chương trình Giáo dục phổ thông, cùng chung mục tiêu nên dù có sự thay đổi cũng không khó khăn gì” - bà Diễm khẳng định.
Điều quan trọng là có đội ngũ giáo viên vững về khoa học giáo dục, tâm huyết với nghề, yêu thương học sinh
Cô Trần Thị Kim Hạnh, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hùng Vương (Đà Nẵng) cũng chung nhận định.
"Một chương trình nhiều bộ SGK nên dùng sách nào cũng có thể tiếp nối nhau được. Việc “biến mất” một vài bộ sách không ảnh hưởng gì đến hoạt động dạy và học" - cô Hạnh nói.
Lý giải cho nhận định này, cô Hạnh cho rằng lần này, việc biên soạn SGK đã đi đúng quy trình: xây dựng Chương trình Giáo dục phổ thông từ lớp 1-12 với những yêu cầu cần đạt cụ thể cho từng môn học ở từng lớp, cũng như yêu cần cần đạt cụ thể cho 3 năng lực chung và 5 phẩm chất ở từng lớp, rồi mới biên soạn SGK.
“Như vậy, dù quan điểm, triết lý của mỗi nhóm tác giả có thể khác nhau, nhưng vẫn phải hướng đến mục tiêu là các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực ở mỗi bậc học, lớp học, môn học.
Về phương pháp, vẫn phải sử dụng những phương pháp dạy học tích cực.
Về thiết kế bài học, vẫn phải theo chu trình học tập của David Kolb, theo thuyết vùng phát triển gần của Vygotxki, thuyết dạy học kiến tạo của Piaget - có nghĩa là phải dựa trên khoa học giáo dục.
Vấn đề còn lại, mà theo cô Hạnh là rất quan trọng, đó là đào tạo đội ngũ giáo viên vững về khoa học giáo dục, có khả năng vận dụng vào giảng dạy, giáo dục, và tâm huyết với nghề, yêu thương học sinh.
Nếu có đội ngũ như vậy, sách nào cũng không quan trọng nữa “mà có khi, giáo viên tự xây dựng tài liệu giảng dạy và hệ thống bài tập cho học sinh luôn”...
Ngân Anh - Mai Ngọc
Bộ GD-ĐT: Nói chương trình SGK lớp 1 nặng là chưa đủ căn cứ
Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD-ĐT) cho hay, hiện có một số phụ huynh chia sẻ trên một số diễn đàn, mạng xã hội cho rằng nội dung chương trình lớp 1 mới hơi nặng. Tuy nhiên, nhận định này chưa đủ căn cứ xác đáng.
Học sinh Trường THCS-THPT Đào Duy Anh trong ngày đầu trở lại trường
Riêng đối với khoản thu: dạy và học các môn Toán, khoa học và Tiếng Anh tích hợp chương trình Anh và Việt Nam có thể thu theo định kỳ, theo quý, học kỳ, cho cả năm học.
Sở yêu cầu các cơ sở giáo dục công lập thực hiện công khai mức thu học phí và các khoản thu khác, phương thức và thời gian thực hiện theo quy định. Tất cả các khoản thu phải được thông báo đầy đủ, công khai bằng văn bản đến từng phụ huynh học sinh. Khi thu phải cấp hóa đơn thu tiền cho từng học sinh thông qua bộ phận tài vụ. Tuyệt đối không giao cho giáo viên trực tiếp thu chi tiền,đồng thời thực hiện đầy đủ các chế độ quản lý tài chính theo quy định. Để đảm bảo phòng chống dịch Covid-19, không dùng tiền mặt với nhiều hình thức.
Với các trường ngoài công lập, Sở cũng lưu ý, các trường tổ chức gặp gỡ trao đổi với phụ huynh học sinh về các khoản thu phát sinh phù hợp với tình hình thực tế, đảm bảo công khai và tạo được sự đồng thuận.
Nếu tổ chức học trực tuyến thì xác định mức thu học trực tuyến trong thời gian ngừng đến trường căn cứ vào tình hình thực tế triển khai, các chi phí phát sinh cần thiết để thực hiện các hoạt động tổ chức dạy, thời gian học thực tế học trực tuyến, các nội dung truyền tải khi học trực tuyến, tỷ lệ hoàn thành chương trình học...
Nếu không tổ chức học trực tuyến sẽ không được thu học phí và các khoản thu hộ, chi hộ.
Minh Anh
Trường học TP.HCM dạy bù kiến thức trong ngày đầu học trò trở lại
Các trường cố gắng bù kiến thức cho học sinh do nghỉ Tết Nguyên đán và dịch Covid-19 kéo dài, đồng thời thực hiện nghiêm các biện pháp chống dịch.
">
Học sinh TP.HCM đóng học phí thế nào trong thời gian học online?
Bà Nguyễn Thị Kim Dung, Hiệu trưởng Trường THCS Đông La (huyện Hoài Đức, Hà Nội) trong một giờ lên lớp trực tuyến với học sinh khối 9. Ảnh: Thanh Hùng
Tuy nhiên, sau khi họp phụ huynh, rất may nhà trường nhận được sự đồng thuận của phụ huynh về việc đầu tư thiết bị cho học sinh.
“Nhà trường cũng kêu gọi các thầy cô giáo ủng hộ, hỗ trợ mua điện thoại, máy tính cũ cho các học sinh khó khăn học tập. Kết quả là đến nay, 99% học sinh tham gia học trực tuyến, 100% học qua truyền hình. Con số này có thể ở các vùng thành phố không nói lên điều gì nhưng với Trường THCS Đông La thì đây là một sự nỗ lực vô cùng”, bà Dung nói.
Lúc đó, trường không có giáo viên Tin học, cô Dung xác định ban giám hiệu sẽ phải là những người học hỏi để tháo gỡ khó khăn cho giáo viên.
Để tìm ứng dụng, cô Dung tham gia Cộng đồng MIE Experts (cộng đồng làm giáo dục sáng tạo, sử dụng công nghệ hiệu quả để nâng cao chất lượng của việc giảng dạy, học tập và quản lý trong giáo dục) và liên hệ với nhiều thầy cô giỏi để học hỏi. Sau khi tìm hiểu về ứng dụng MS Teams, cô quyết định đăng ký Office 365 A1 (bản miễn phí) cho toàn bộ giáo viên và nhân viên nhà trường, đăng ký tài khoản itrithuc của "Đề án Hệ tri thức Việt số hóa".
Thời gian đầu, nhiều giáo viên chưa biết sử dụng phần mềm Teams. Tuy nhiên, nhà trường đã mời chuyên gia về hướng dẫn. Cứ thế, ngày làm các công việc ở trường, buổi tối, các giáo viên lại tham gia tập huấn.
“Đó là những buổi tối các thầy cô vượt lên chính mình miệt mài học tập để thích nghi với không gian lớp học mới. Sau tập huấn của các chuyên gia, các thầy cô lại tiếp tục thực hành và hướng dẫn lẫn nhau”.
Từ xuất phát điểm gần như là con số 0 khi giáo viên Tin học không có nhiều năm liền, ban giám hiệu cũng như tập thể giáo viên Trường THCS Đông La đã mò mẫm, tìm hiểu để dạy học trực tuyến hiệu quả. Ảnh:Thanh Hùng
Cô Dung kể, thực tế, thời gian đầu nghe đến dạy trực tuyến không ít thầy cô nản khi phải học một thứ xa lạ. Khó khăn lại gấp bội với những thầy cô lớn tuổi, gần như chưa từng tiếp xúc với công nghệ thông tin.
Thầy giáo 60 tuổi 'hòa mình' dạy học trực tuyến
Thầy giáo Trương Đắc Cốc, đã hơn 60 tuổi chia sẻ lo lắng khi ngày đầu nhận được thông báo về việc dạy học online trên ứng dụng mới, bởi với thầy như bắt đầu từ con số 0.
Nhưng rồi, cùng với sự giúp đỡ của các đồng nghiệp, con cái và thậm chí cả cháu nội, thầy Cốc cố gắng tham gia vào dạy học trực tuyến.
“Tôi còn nhớ cảnh cháu nội hướng dẫn ông đánh máy. Con trai và con dâu thì hướng dẫn thầy Cốc cách chia sẻ màn hình. Nhiều hôm các con ngồi trực bên cạnh để nếu có trục trặc gì thì hỗ trợ bố”, cô Dung kể.
“Thời gian đầu, thầy rất lúng túng, song một vài buổi dạy, thầy đã trở nên thành thục hơn”.
Đến nay, thầy đã có thể dạy học một cách chuyên nghiệp. “Đó là người thầy mà tôi rất cảm phục, tôi vẫn đưa tấm gương của thầy Cốc để nói với các giáo viên trẻ khi gặp phải những khó khăn”.
">
Từ con số 0, trường học 'lột xác' thành điểm sáng dạy học trực tuyến
Bộ GD-ĐT đã công bố ở lớp 2 sẽ chỉ còn 3 bộ SGK được phê duyệt, gồm 2 bộ của NXB Giáo dục Việt Nam (Kết nối tri thức với cuộc sống; Chân trời sáng tạo) và 1 bộ sách của Nhà xuất bản ĐH Sư phạm TP.HCM và NXB ĐH Sư phạm Hà Nội (Cánh diều).
Lưu ý, trong thời gian học sinh, học viên tạm ngừng đến trường để tránh dịch Covid-19, nếu các trường không triển khai học trực tuyến thì không thu học phí. Chỉ thu học phí khi tổ chức học trực tuyến hoặc bố trí học bù.
- Mourinho "thừa nước đục thả câu" đưa về MU bộ đôi Danny Rose và Alderweireld. Mohamed Salah cao giọng muốn ghi bàn tại Old Trafford cuối tuần này... là những tin bóng đá mới nhất tối 9/3.MU đại chiến Liverpool: Mourinho, đừng để Quỷ đỏ phải xấu hổ">
- Lúc mới sinh khi bố mẹ đăng kí khai sinh cho em, do nói ngọng nên tên em cũng bị cán bộ viết sai. Tên đầy đủ của em là Đỗ Thùy Chang nhưng thật ra phải là Đỗ Thùy Trang. Em có thể đi đổi lại tên được không? Việc này em tự làm một mình hay cần phải bố mẹ đi giúp. Em mới 16 tuổi, đang học lớp 11. Em chưa làm chứng minh thư nên muốn lần này đổi tên rồi làm luôn một thể.