Nhận định, soi kèo Lanus vs Atletico Platense, 4h45 ngày 12/11: Khó san bằng

Theo đó, kế hoạch dạy học hai buổi/ ngày do các nhà trường tiểu học chủ động xây dựng sao cho phù hợp với điều kiện cụ thể của đơn vị mình.

Quy định chung là buổi thứ nhất tập trung các tiết học theo quy định của Bộ GD-ĐT. Có thể linh động chuyển tiết âm nhạc, mỹ thuật, kỹ thuật, thủ công, thể dục... qua buổi thứ hai nhưng không chuyển tiết Toán và Tiếng Việt.

Buổi thứ hai tập trung vào nội dung chưa dạy xong của buổi chính khóa, thực hành các kiến thức đã học kết hợp tổ chức các hoạt động rèn luyện kỹ năng sống; học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành nội dung học tập tại lớp.

Sở GD-ĐT nghiêm cấm việc giao bài tập về nhà cho học sinh học hai buổi/ngày.

Các trường có thể tổ chức các câu lạc bộ để có điều kiện bồi dưỡng năng khiếu cho học sinh hay xây dựng, bổ sung các hoạt động chuyên môn khác đáp ứng nhu cầu và nguyện vọng của học sinh trên tinh thần tự nguyện.

Cũng theo hướng dẫn, các trường đủ điều kiện về đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất có thể tăng cường tổ chức bán trú để nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng nhu cầu của cha mẹ học sinh.

Sở GD-ĐT TP.HCM khuyến khích các trường chủ động xây bếp ăn tại trường hoặc liên kết các trường cùng tổ chức bếp ăn để bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm.

Ngân Anh

Ảnh:Đinh Quang Tuấn

Bộ GD - ĐT cho biết với mỗi lộ trình, sẽ nghiên cứu và xây dựng các nguồn lực cần huy động, các hoạt động cần triển khai và các kết quả cần đạt được.

Ngoài ra, sẽ tiếp tục bồi dưỡng, chuẩn hóa đội ngũ giáo viên, giảng viên ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình ngoại ngữ 10 năm với giáo dục phổ thông và triển khai chương trình dạy và học ngoại ngữ tăng cường với tất cả các cơ sở nghề nghiệp và cơ sở giáo dục ĐH.

Bên cạnh đó, sẽ hỗ trợ các trường ĐH/CĐ sư phạm triển khai đào tạo giáo viên ngoại ngữ theo chương trình ngoại ngữ mới; chú trọng đào tạo giáo viên ngoại ngữ trình độ CĐ, ĐH ở các vùng Tây Bắc, Tây Nguyên, Tây Nam Bộ.

Ngoài ra, còn hoàn thiện chương trình, tài liệu, sách giáo khoa, hệ thống học liệu ngoại ngữ trực tiếp và trực tuyến đáp ứng mục tiêu đào tạo.

Triển khai đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá năng lực ngoại ngữ của học sinh, sinh viên theo chuẩn đầu ra ngay trong quá trình và kết quả từng giai đoạn giáo dục, đào tạo.

Xây dựng, hoàn thiện các định dạng đề thi theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậcdùng cho Việt Nam; tiếp tục xây dựng và từng bước hoàn thiện, phát triển ngân hàng đề thi quốc gia; khẩn trương đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ biên soạn câu hỏi thi, đội ngũ giám khảo phục vụ đổi mới thi, đánh giá năng lực ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu triển khai đánh giá năng lực ngoại ngữ của học sinh, sinh viên theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậcdùng cho Việt Nam. Hoàn chỉnh các quy định về kiểm tra, đánh giá, cấp văn bằng, chứng chỉ ngoại ngữ; thành lập các cơ sở khảo thí ngoại ngữ có chất lượng.

Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học thiết yếu; ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới học liệu dạy học ngoại ngữ. Xây dựng chương trình, tài liệu và triển khai bồi dưỡng thường xuyên, định kỳ về công tác sử dụng thiết bị dạy và học ngoại ngữ, bảo đảm tính thiết thực và hiệu quả. Hoàn thiện mô hình Trung tâm học liệu ngoại ngữ quốc gia.

Sự thay đổi lớn nhất dự kiến sẽ bắt đầu ở các trường tiểu học công lập – nơi mà lần đầu tiên tiếng Anh sẽ được dạy như một môn học chính thức. Thay đổi này dự kiến sẽ bắt đầu vào năm 2020 sau thời gian chuyển tiếp 2 năm.

Thay đổi sẽ giúp người Nhật tăng khả năng giao tiếp tiếng Anh? Dưới đây là một số câu hỏi và câu trả lời cho vấn đề này.

Những thay đổi chủ yếu là gì?

Vào năm 2020, tiếng Anh sẽ trở thành môn học bắt buộc đối với học sinh lớp 5-6, thay vì là “giờ hoạt động ngôn ngữ nước ngoài” trong đó học sinh chỉ được làm quen với tiếng Anh qua 2 kỹ năng nghe và nói.

Thay đổi này cũng làm tăng gấp đôi số tiết học tiếng Anh từ 35 tiết/ năm lên 70 tiết/năm. Hai kỹ năng đọc và viết cũng được dạy lần đầu tiên – theo một hướng dẫn dự thảo được công bố hồi tháng 8.

Với thay đổi này, tiếng Anh cũng trở thành môn học bắt buộc cho học sinh lớp 3-4.

Tại sao Chính phủ đưa tiếng Anh trở thành môn học chính thức?

Quyết định này được đưa ra bởi vì hệ thống dạy và học tiếng Anh hiện tại không đạt được mục tiêu của Chính phủ trong việc giúp học sinh thành thạo ngôn ngữ này ở mức có thể tranh luận và đàm phán bằng tiếng Anh.

Với quá trình toàn cầu hóa nhanh chóng của nền kinh tế, Bộ Giáo dục Nhật Bản đã phải đối mặt với yêu cầu nâng cao kỹ năng tiếng Anh của học sinh trên khắp cả nước. Tuy nhiên, những thảo luận về vấn đề này suốt những năm 1990 cho thấy nhiều người phản đối việc dạy tiếng Anh ở trường tiểu học, bởi vì họ cho rằng nó sẽ khiến bọn trẻ nhầm lẫn với tiếng mẹ đẻ.

Năm 2002, Bộ này đã giới thiệu môn tiếng Anh trong trường tiểu học, với tư cách không phải là một môn học chính thức, mà có thể tùy chọn. Năm 2011, nó biến thành giờ hoạt động ngôn ngữ nước ngoài, với sự tập trung chính vào học sinh lớp 5-6 để các em làm quen với tiếng Anh dưới các hoạt động quen thuộc như ca hát, chơi trò chơi.

Bất chấp những nỗ lực này, Nhật Bản vẫn là một trong số những quốc gia có điểm thi TOEFL thấp nhất châu Á.

Theo Cục Khảo thí giáo dục – cơ quan quản lý kỳ thi này, trong số 30 quốc gia châu Á tổ chức thi TOEFL vào năm 2015, Nhật Bản xếp thứ 5 từ dưới lên, chỉ đứng trên Afghanistan, Campuchia, Tajikistan và Lào.

Hàn Quốc – nơi tiếng Anh trở thành môn học bắt buộc ở cấp tiểu học từ năm 1997 – xếp thứ 10. Trung Quốc xếp thứ 17 khi tiếng Anh trở thành môn bắt buộc vào năm 2001.

Về kỹ năng nói, Nhật Bản xếp cuối bảng.

Sự thay đổi này có cải thiện trình độ tiếng Anh của người Nhật Bản không?

Các nhà quan sát cho rằng chất lượng các giờ học tiếng Anh hiện tại rất khác nhau giữa các trường, và nhiều trẻ tìm đến các trung tâm dạy thêm để lấp đầy khoảng trống đó.

Việc giới thiệu chính thức môn tiếng Anh dự kiến sẽ thu hẹp khoảng cách này vì họ sẽ sử dụng cùng một bộ sách giáo khoa. Chính phủ Nhật cũng hi vọng thay đổi này sẽ giúp việc học tiếng Anh trình độ cao hơn ở trường trung học sẽ dễ dàng hơn.

Nhiều bậc phụ huynh đứng đằng sau thay đổi này.

Theo một cuộc thăm dò trên toàn quốc bởi công ty giáo dục Benesse Holdings Inc. vào năm ngoái ở 1.565 phụ huynh có con học lớp 5-6, có khoảng 60% không hài lòng với các giờ hoạt động ngoại ngữ.

Có trở ngại gì trong quá trình thực hiện thay đổi này không?

Có. Đó là thiếu giáo viên tiếng Anh có trình độ - các nhà quan sát cho hay.

Theo cách học hiện tại, hầu hết phải thuê người bản ngữ hoặc người Nhật có đủ khả năng để hỗ trợ giáo viên tiểu học, đôi khi những người hỗ trợ này lại đóng vai trò chính. Nhưng khi tiếng Anh trở thành môn học chính thức vào năm 2020, thì giáo viên chính phải là người điều hành lớp học.

Theo một cuộc khảo sát của Bộ Giáo dục vào năm tài chính 2015, chỉ có 4,9% giáo viên tiểu học được cấp bằng để dạy tiếng Anh. Nhiều người thậm chí còn không được học cách để dạy môn này vì nó không cần thiết để họ nhận được giấy phép giảng dạy.

Chính phủ bắt đầu cung cấp các khóa đào tạo đặc biệt vào năm 2014 để đến năm 2018 có 1.000 giáo viên tiếng Anh đủ trình độ để đào tạo lại cho các giáo viên khác.

Tuy nhiên, các nhà quan sát cho rằng con số này là chưa đủ trong khi cần khoảng 144.000 giáo viên vào năm 2020.

Haruo Erikawa – một giáo sư tiếng Anh ở ĐH Wakayama cho rằng nếu Chính phủ nghiêm túc về việc tăng cường tiếng Anh ở cấp tiểu học, họ nên sử dụng ngân sách để tiến hành đào tạo giáo viên kỹ càng và đảm bảo đủ số lượng.

Tuy nhiên, ông cũng lo ngại rằng việc đào tạo thêm sẽ chỉ làm mọi thứ khó khăn hơn với những giáo viên vốn đã quá tải của nước này.

“Trong giảng dạy tiếng Anh, việc khó nhất là dạy những đứa trẻ không có nhiều kiến thức về ngôn ngữ này” – ông nói. “Nếu không được đào tạo đủ, chúng ta không thể kỳ vọng các giáo viên đảm bảo được việc giảng dạy tiếng Anh chất lượng cao”.

• Nguyễn Thảo(Theo Japan Times)

Trên tầng 21, căn penthouse được thông tầng bởi 2 căn hộ nên tổng diện tích đến hơn 300m2. Trong nhà, trang thiết bị và phong cách bài trí đơn giản nhưng tiện nghi, trang nhã. "Căn nhà rất bình thường, chẳng có gì đặc biệt. Nó đơn giản là tổ ấm của hai mẹ con tôi thôi", diễn viên Trương Ngọc Ánh nói.

Gặp Trương Ngọc Ánh trong thời điểm cô bận túi bụi vì chạy các dự án điện ảnh cũng như trở lại với hoạt động kinh doanh sau khi gỡ lệnh giãn cách xã hội. Suốt thời gian giãn cách xã hội, Trương Ngọc Ánh ở nhà với con gái, học nấu nướng, đọc sách, nhìn lại chặng đường mình đã đi và suy tính cho kế hoạch tương lai.

"Nấu đồ ăn xong, tôi thấy mình cũng có chút năng khiếu nên gửi bạn bè ăn thử. Thế là mọi người tưởng mình bán đồ ăn online, ào ào vào đặt hàng nữa cơ! Bạn bè cũng trêu tôi: Trương Ngọc Ánh sao lại phụ nữ thế. May quá, ngoài phần đàn ông trong người, tôi vẫn còn tý phụ nữ đấy chứ", cô chia sẻ. 

Nhà Trương Ngọc Ánh có người giúp việc thay hoa tươi mỗi ngày.

Trương Ngọc Ánh cũng mở lòng tâm sự về con gái Bảo Tiên và bố của con gái - chồng cũ, diễn viên Trần Bảo Sơn. Cô nói, làm mẹ là một niềm hạnh phúc lớn. Hiện tại, con gái Trương Ngọc Ánh đang trong tuổi dậy thì - độ tuổi mà tâm sinh lý của các bé bất ổn định, nên việc cô chăm sóc, dõi theo con tương đối phức tạp. 

"May là Bảo Tiên cứ sắp tâm trạng thất thường sẽ báo trước cho mẹ và bà vú. Bạn chỉ có thể được con chia sẻ mọi bí mật với mình khi là bạn thân của bé. Mỗi ngày, tôi lắng nghe con tâm sự từng chuyện nhỏ nhất như ở trường chơi với ai, hôm nay đi học có cậu bạn nhìn con, bắt chuyện với con,… Nghe “chị ấy” kể huyên thiên, đôi khi cũng đau đầu đấy nhưng mình phải kiên nhẫn để biết con đang gặp vấn đề gì, tâm sinh lý thay đổi thế nào.

Nhà trường liên tục gửi mail cho chúng tôi để bố mẹ biết con học gì, ở trường thế nào, qua đó nắm được tiến trình phát triển của con. Chúng tôi thường xuyên trao đổi mail, ký sổ liên lạc, họp riêng với trường… nói chung bận rộn. Chúng tôi hay đùa nhau rằng: “Con học bao nhiêu, bố mẹ học đủ bấy nhiêu”.

Nuôi dạy con tuổi dậy thì rất cần kiên nhẫn. Tôi hầu như cũng không mắng con. Sau mỗi sự việc, tôi thấy nhờ mình kiên nhẫn chuyện trò với con mà có thể giải quyết tốt", Trương Ngọc Ánh cho hay.

Trương Ngọc Ánh kể, con gái Bảo Tiên có năng khiếu ca hát, nhảy múa và diễn xuất nhưng không theo nghệ thuật như mẹ. Bé định tốt nghiệp trung học sẽ theo học trường kiến trúc ở New York, Mỹ học làm kiến trúc sư, vẽ nhà cửa và thiết kế nội thất.

Sắp tới, ngoài hai dự án quan trọng là Hương Ga 2 và Trưng Vương, Trương Ngọc Ánh còn tham gia một bộ phim do chồng cũ Trần Bảo Sơn sản xuất. Thông tin được khán giả quan tâm khi Trương Ngọc Ánh và Trần Bảo Sơn dù ly dị nhưng vẫn có thể vui vẻ hợp tác.

Về việc này, Trương Ngọc Ánh thấy rất bình thường. Cô nói: "Hậu ly dị, thành công lớn nhất của chúng tôi là giữ được tình bạn và cùng nhau lo cho con thật tốt. Người làm văn hóa thì nên cư xử có văn hóa với nhau".

Trương Ngọc Ánh xử sự văn minh với chồng cũ sau hôn nhân đổ vỡ.

Ngoài chuyện con cái, Trương Ngọc Ánh và Trần Bảo Sơn vẫn trao đổi với nhau về công việc. Trần Bảo Sơn ấp ủ làm phim này từ lâu nên khi quay teaser đã gửi cô xem. Trương Ngọc Ánh thấy bộ phim hấp dẫn, nói với chồng cũ rằng: “Nếu trùng lịch quay Hương Ga 2 hoặc vai quá dài thì em không thể nhận lời. Nhưng nếu trong khả năng, em sẵn sàng hỗ trợ anh thôi”.

"Việc tôi đóng phim cho chồng cũ rất bình thường thôi. Tôi luôn quan tâm người cũ, bạn bè bình thường còn quan tâm nhau huống chi là người cũ. Họ thành công mình chúc phúc, họ khó khăn mình chia sẻ.

Cuộc sống ngắn ngủi, chúng ta yêu thương nhau sẽ tốt hơn hận thù. Khi bạn hận thù một ai đó, chính bạn chịu ảnh hưởng xấu trước tiên rồi đến người xung quanh bạn. Vì thế, tại sao chúng ta lại không thể làm bạn bè? Tình yêu thương sẽ mang lại bình yên, thanh thản, bao giờ cũng tốt hơn hận thù, căm ghét và cáu giận. Ai cũng có nỗi khổ riêng nhưng tôi sẽ chọn không ở gần người hay than vãn, nhiều năng lượng xấu.

Thành công của con người không phải gầy dựng bao nhiêu tài sản mà là khi ngã, chúng ta biết đứng lên, bước tiếp", Trương Ngọc Ánh trải lòng.

Gia Bảo

Ảnh: Trương Thanh Tùng 

Trương Ngọc Ánh -Trần Bảo Sơn: Sau ly hôn là... tái hợp?

Diễn viên Trần Bảo Sơn tiết lộ về vai diễn anh dành riêng cho Trương Ngọc Ánh suốt 10 năm cũng như mối quan hệ thực sự tốt đẹp của cả hai... Liệu họ có quay về?...

Sau khi Công ty Minh Khang công bố hai kết luận giám định: NH268 – 22YC/KLGĐ và NH275 – 22YC/KLGĐ ngày 20/06/2022 của Viện Khoa học sở hữu trí tuệ khẳng định "Công ty Sen Vàng có hành vi xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ của Công ty Minh Khang", phía Sen Vàng phản hồi lại trên báo chí rằng kết luận này là: "Không chính xác, khách quan và không thể hiện đúng bản chất của sự việc gây nên những cách hiểu chưa đúng. Kết luận giám định của Viện Khoa học Sở hữu trí tuệ không phải là kết luận của cơ quan Nhà nước có thẩm quyền và không có giá trị kết luận hành vi xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ".

Phía Minh Khang khẳng định: Viện Khoa học Sở hữu trí tuệ được thành lập năm 2007 theo Quyết định số 846/QĐBKHCN ngày 24/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ. Viện Khoa học Sở hữu trí tuệ có chức năng, nhiệm vụ được quy định tại Điều lệ Tổ chức và hoạt động của Viện Khoa học Sở hữu trí tuệ ban hành kèm theo Quyết định số 1879/QĐ-BKHCN ngày 03/7/2018 của Bộ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ. Theo đó: Viện Khoa học Sở hữu trí tuệ là đơn vị sự nghiệp khoa học và công nghệ công lập trực thuộc Bộ Khoa học và Công nghệ, giúp Bộ trưởng thực hiện chức năng nghiên cứu khoa học, huấn luyện, giám định, tư vấn và định giá trong lĩnh vực sở hữu trí tuệ. 

Một trong những nhiệm vụ, quyền hạn của Viện Khoa học Sở hữu trí tuệ là: Giám định về sở hữu trí tuệ: xây dựng các công cụ (thông tin, tra cứu, chương trình) phục vụ giám định sở hữu trí tuệ; tiếp nhận và thực hiện giám định sở hữu trí tuệ. 

"Chính vì vậy, theo quy định của pháp luật hiện hành thì: Căn cứ vào Khoản 1 Điều 201 Luật Sở hữu trí tuệ 2005 (sửa đổi, bổ sung năm 2009, 2019) có thể khẳng định hiện tại Viện Khoa học Sở hữu trí tuệ chính là cơ quan (tổ chức) duy nhất tại Việt Nam có thẩm quyền sử dụng kiến thức, nghiệp vụ chuyên môn để đánh giá, kết luận về những vấn đề có liên quan đến vụ việc xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ.

Căn cứ vào Khoản 1 Điều 51 Nghị định 105/2006/NĐ-CP được sửa đổi bởi Khoản 14 Điều 1 Nghị định 119/2010/NĐ-CP có thể khẳng định: “Văn bản kết luận giám định là một trong các nguồn chứng cứ để cơ quan có thẩm quyền giải quyết vụ việc”. Theo đó, cơ quan nhà nước có thẩm quyền sẽ đưa ra kết luận về hành vi xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ hoặc kết luận về vụ tranh chấp trên cơ sở nguồn chứng cứ quan trọng này theo yêu cầu xử lý xâm phạm quyền của Chủ sở hữu quyền, trong trường hợp này Chủ sở hữu quyền là Công ty Minh Khang", bà Nguyễn Thị Thanh Thuỳ - Giám đốc Công ty Minh Khang cho biết. 

Bà Thanh Thuỳ cho hay, trên thực tế hiện nay chưa từng có một cuộc thi sắc đẹp chính thức nào mang tên Hoa hậu Hoà bình Việt Nam được cơ quan nhà nước có thẩm quyền chấp thuận cho phép tổ chức và sử dụng, thừa nhận rộng rãi tại Việt Nam trước ngày 4/14/2020.

"Để xác thực và khẳng định thông tin nêu trên chúng tôi đã yêu cầu Viện Kinh tế tài chính trực thuộc Học viện Tài chính – Bộ Tài chính có cuộc tra cứu mở rộng từ các thông tin của Bộ Tài chính, cũng như dữ liệu đang lưu trữ tại Bộ Tài chính. Theo đó, Viện Kinh tế tài chính đã có Công văn số 39-01/VKTTC-TTGC-CVNH đề ngày 22/06/2022 nêu rõ: “Không thấy có bất kỳ thông tin nào liên quan đến việc nhãn hiệu Hoa hậu Hoà bình Việt Nam được sử dụng cho cuộc thi sắc đẹp chính thức nào được cơ quan nhà nước có thẩm quyền chấp thuận cho phép tổ chức và sử dụng, thừa nhận rộng rãi tại Việt Nam trước ngày 4/12/2020. 

Với nguồn tham khảo này, chúng tôi hoàn toàn có cơ sở để khẳng định việc Công ty Sen Vàng cho rằng cụm từ “Miss Grand International” có nghĩa là “Hoa hậu Hoà bình quốc tế” là hoàn toàn mang tính chất tự tuyên bố, không có sự sử dụng, thừa nhận rộng rãi tại Việt Nam, đồng thời không có từ điển chính thức đáng tin cậy nào ghi nhận việc dịch nghĩa nêu trên", bà Thuỳ nói.

Bà Thanh Thuỳ khẳng định, Minh Khang trước nay vẫn trên tinh thần thượng tôn pháp luật và trên tiêu chí hòa bình để giải quyết mọi công việc. Chính vì thế phía Minh Khang đã gửi công văn khuyến cáo xâm phạm cho Sen Vàng. "Nhưng đến hiện tại, chúng tôi cũng không chờ đợi thêm nữa, chúng tôi sẽ làm đơn khởi kiện Sen Vàng", bà Thanh Thuỳ nói.

Cũng theo phía BTC Miss Peace Vietnam - Hoa hậu Hòa bình Việt Nam, sự việc ồn ào này ít nhiều ảnh hưởng đến các thí sinh. Tuy nhiên, do tiêu chí của cuộc thi khắt khe, đặc biệt là về vấn đề thẩm mỹ cũng như ưu tiên tìm ra những gương mặt mới, những thí sinh thực sự chất lượng nên đã phối hợp với nhiều trường đại học để lọc hồ sơ. Hiện Miss Peace Vietnam - Hoa hậu Hòa bình Việt Nam đã nhận 280-300 hồ sơ dự thi và không chủ trương nhận ồ ạt. Thí sinh tham gia cuộc thi cũng không có phần trình diễn bikini.

Sinh ra trong gia đình có truyền thống nghệ thuật cải lương nhưng Hứa Minh Đạt từng định làm kỹ sư điện tử. Một lần, anh thi văn nghệ xóm cùng người bạn. Dù chỉ diễn vai nhỏ nhưng anh thấy đam mê diễn xuất trong mình bùng lên. Sau những lần đi diễn địa phương, Hứa Minh Đạt quyết tâm thi vào trường Đại học Sân khấu - Điện ảnh. 

Hứa Minh Đạt tự thấy ngoại hình không xuất sắc nhưng có duyên, đóng vai lớn hay nhỏ đều có thể khai thác những điểm hài hước, thú vị cho khán giả. Có giai đoạn, đêm nào anh cũng theo các đoàn làm MC cánh gà, đứng trong hậu trường nhìn và khao khát được diễn xuất trên sân khấu. 

Dịp lễ, Tết hằng năm, các nhóm hài thường đắt show nên anh, diễn viên Hoàng Chuột và Hữu Lộc lập nhóm hài chuyên diễn lót giúp các nghệ sĩ "câu giờ". Dù chỉ diễn lót, cả nhóm đều vui vì được khán giả chào đón nồng nhiệt. Anh cũng thường phải kiêm nhiệm các việc lặt vặt như phát tờ rơi, treo băng rôn, soát vé, đi tiền trạm…

Hứa Minh Đạt và Lâm Vỹ Dạ lần đầu gặp nhau khi diễn chung một vở của trường Sân khấu - Điện ảnh. Nhưng 3 - 4 năm sau, cả hai mới gặp lại tại sân khấu Nụ cười mới rồi nảy sinh tình cảm.

Cặp đôi nghệ sĩ kết hôn và sinh con sớm. Hứa Minh Đạt nói: “Lúc đó, hai đứa không nghĩ nhiều hay sợ ảnh hưởng sự nghiệp vì chưa thật sự hiểu việc lập gia đình, có con sẽ thế nào. Đến khi có con, tôi có trách nhiệm hơn, nhận hết mọi vai lớn, vai nhỏ để kiếm tiền cho vợ ở nhà chăm con. Áp lực cơm áo gạo tiền ghê gớm lắm! Khi mọi thứ dần ổn định thì ngay sinh nhật vợ, bé Dạ tặng tôi thêm cái que 2 vạch. Thế là tiếp tục nai lưng đi cày...”. 

Dù chồng tâm lý và chịu khó nhưng Lâm Vỹ Dạ không khỏi tủi thân khi thấy đồng nghiệp xuất hiện trên truyền hình, sân khấu. “Sau khi hai con cứng cáp, bé Dạ bắt đầu khao khát làm nghề. Lúc đó hai vợ chồng san sẻ với nhau để giữ con. Bé Dạ từng giảm một lần 20kg để được quay trở lại nghề. Có những lúc vợ chồng cãi nhau nhưng chúng tôi chịu ngồi xuống nói chuyện để hiểu nhau hơn. Thế nên, hai đứa chưa bao giờ giận nhau quá 2 ngày”, Hứa Minh Đạt kể.

MC Quyền Linh đồng tình: “Mình ngồi lại nói chuyện là tốt chứ nhiều người đập đồ là bỏ đi luôn. Tính Đạt hiền đó giờ, trong showbiz ai cũng biết”. 

Hứa Minh Đạt trả lời: “Dạ từng nói tôi hiền quá, có năng lực mà sao không vươn lên. Tôi mới giải thích, mình sống vì khát vọng chứ không phải tham vọng. Tôi khao khát được làm điều mình thích chứ không phải ngồi trên đỉnh mới vừa lòng hả dạ”. 

Cuối chương trình, Hứa Minh Đạt bất ngờ nhận được món quà từ con trai. Lần đầu đọc lá thư chất chứa tâm tư, tình cảm của con, nghệ sĩ bật khóc, mừng cho con đã lớn khôn. Hứa Minh Đạt cảm ơn và nói lời yêu thương, trân quý gửi đến bà xã Lâm Vỹ Dạ và hai con nhỏ của mình.