Nhận định, soi kèo Cagliari vs Udinese, 20h00 ngày 3/5: Đối thủ khó chịu

Đội hình ra sân

Saudi Arabia: Al Rubaie, Abdulhamid, Al Amri, Hindi, Al Shahrani, Alhassan, Al Faraj, Al-Khalif, Al-Najei, Al Dawsari, Al Hamdan

Đức: Muller; Henrichs, Pieper, Uduokhai, Raum; Maier, Lowen, Ache; Amiri, Kruse, Teuchert

Xếp hạng bảng D sau lượt trận thứ 2

Thiên Bình

Lịch đi đấu bóng đá Olympic Tokyo hôm nay 26/7

Lịch đi đấu bóng đá Olympic 2020 - VietNamNet cập nhật kết quả môn bóng đá tại Olympic Tokyo 2020 hôm nay ngày 26/7/2021.

Lúc đó, nhà tù Marion còn chưa biết đến hình hài của chiếc máy tính. Rồi nữa, có những buổi học tôi bước vào lớp để thấy một số học viên trên khuôn mặt vẫn còn những vệt máu chưa khô sau trận ẩu đả trước đó. Chia sẻ điều này để các bạn có thể hình dung ra mức độ nguy hiểm của môi trường giảng dạy đặc biệt này – nguy hiểm với cả tôi và cả chính các phạm nhân.

Một thực trạng nữa tại nhà tù Marion, giống như mọi nhà tù khác là tình trạng ma tuý và hàng lậu tràn lan. Mỗi sáng đến lớp dậy, khi đi qua cổng chính, tôi bị khám xét toàn thân để kiểm tra vũ khí và ma túy. Cùng lúc đó, lính canh và phạm nhân di chuyển qua cổng với đủ loại đồ bất hợp pháp. Bất kỳ phạm nhân nào cũng có thể đặt mua ma túy và được giao nhận trót lọt ngay trong tù, kể cả vũ khí. Rồi tôi cũng dần phải quen với việc một số học viên của tôi ngồi trong lớp chỉ để tận hưởng cơn say thuốc.

Vậy điều gì đã đưa những phạm nhân, cả những người phạm trọng tội đến ngồi trong lớp học của tôi? Là bởi với một số người, ngồi trong lớp học đồng nghĩa với việc họ tránh phải làm công việc giặt giũ, rửa chén, lau nhà tắm hoặc xử lý rác trong tù. Một số khác tránh được các cuộc trả đũa của đối thủ hoặc thoát khỏi phòng biệt giam do những vi phạm trước đó. Còn lại là những người thực sự muốn học, nhưng số này rất ít.  Đây chính là thách thức cho người làm thầy.

Cơn ác mộng

Ngày đầu tiên khi tôi rời ngôi nhà của mình để đi dạy thì mọi cảm xúc lúc đó đều là một chút: một chút hồi hộp, một chút căng thẳng và một chút phấn khích. Đến “lớp học đặt biệt” thì mọi cảm xúc đó đều được đẩy lên đỉnh điểm và áp đảo bởi sự hoảng sợ.

Một số phạm nhân đẩy tôi vào sát tường và đe dọa sẽ đánh tôi nhừ tử nếu tôi không cho họ điểm đậu mặc dù họ chả cần điều đó để làm gì. Họ ghi danh vào khóa học này chỉ để khỏi phải làm mấy công việc cực nhọc. Họ cũng nhắc nhở tôi rằng, lôi thôi là tôi sẽ no đòn bởi kiểu gì thì họ cũng còn cả chục năm thụ án trong này nên có đánh thêm tôi cũng đến thế mà thôi. Tôi biết rõ nhiều người trong số đó đang có vũ khí tự tạo rất nguy hiểm. Tôi cũng biết họ không nói chơi.

May là cái mạng của tôi cũng được bảo toàn bởi vẫn có những phạm nhân thực sự muốn học và chính họ đã ngay lập tức đứng ra, đẩy những kẻ bất lương sang một bên, và nói rằng tôi đến đây để giúp họ và họ sẽ hỗ trợ tôi. Cảnh tượng lúc đó giống như cuộc chiến Thiện-Ác. Những người ủng hộ tôi đã chiến thắng và những kẻ bắt nạt đã phải lùi bước. Những kẻ xấu này sau đó không còn đe doạ tôi nữa nhưng tôi thì biết rằng mối nguy hiểm luôn lơ lửng trên đầu.

Lúc đó tôi cũng nghĩ đến việc báo cáo vụ tấn công với lính canh. Nhưng một phạm nhân nói với tôi rằng làm như vậy là tôi chắc chết. Thêm nữa, tôi cũng không muốn những phạm nhân bảo vệ mình phải sa vào một trận hỗn chiến mới. Và tôi đã chọn thoả hiệp: tôi vẫn chấm cho nhóm côn đồ kia điểm thấp nhất nhưng ở mức đảm bảo cho họ vừa đủ điểm hoàn thành khoá học và tránh được mọi rắc rối không cần thiết.

Các lớp học tôi dạy không có mặt cai ngục trong phòng học. Họ ngồi cách đó khá xa, mà tôi đoán rằng, mục đích là để không khiến cho lớp học mang không khí tiêu cực. Tôi không biết học viên có cảm thấy tích cực không chứ tôi thì thấy bầu không khí luôn có mùi của đe doạ bạo lực. Và giải pháp của tôi là chỉ tập trung vào những phạm nhân mong muốn được học tập. Tôi nghĩ về một tương lai tốt đẹp hơn cho họ. Và cứ thế, tôi đã vượt qua được cơn ác mộng của ngày đầu tiên, vượt qua được nỗi bất an để giảng dạy trong nhà tù hạt Marion gần tròn 1 năm.

* Phần 2: Tiến sĩ Mỹ kết nối tâm giao người mê học giữa chốn tù đày

Lời của người thầy đặc biệt thức tỉnh tôi khi bị trượt chức quan

Mà nói cho đúng hơn là chúng tôi mắc cỡ. Con trai ra đường, ai lại cầm hoa!

Nghĩa Hành quê tôi những năm ấy là một huyện nghèo của tỉnh Quảng Ngãi. Cửa hàng sách lèo tèo, làm gì có quầy bán hàng lưu niệm. Hoa tươi lại càng không! 

Vì vậy, bó hoa tặng thầy chủ nhiệm chỉ là mấy bông trang (người miền Bắc gọi là hoa mẫu đơn), mấy cành bông hồng dại, thêm mấy bông dâm bụt đỏ nữa. Tất cả đều hái trong vườn nhà. 

Nhà thầy nép mình trong mảnh vườn nho nhỏ, đủ trồng vài khóm hoa trên sân, ít luống rau xanh phụ đồng lương giáo viên ít ỏi. Không có con nên nhà cửa lúc nào cũng vắng vẻ. Có học trò đến thăm, thầy Siêu vui lắm. Thầy không bắt tay mà ôm chúng tôi, dù mới gặp hôm qua trên lớp. 

Mỗi lứa học trò đi qua, tóc thầy lại thêm nhiều sợi bạc. Chúng tôi ra trường về quê dạy học, thầy về nghỉ ngơi, rồi qua đời sau mấy tháng nhận sổ hưu. 

Không ai bảo thầy Siêu của chúng tôi là một giáo viên giỏi. Môn Văn lớp 10 của thầy cũng không hấp dẫn, trữ tình và đầy tinh thần lạc quan cách mạng như của các thầy cô khác, mà chỉ dung dị, dễ nhớ qua cách phân tích, trình bày ngắn gọn, dễ hiểu như chính cuộc sống giản đơn chân chất của thầy.  

Cũng chưa phải thuộc nhóm những thầy cô có ảnh hưởng đến việc chọn ngành, chọn trường của học sinh, nhưng ấn tượng thầy để lại cho nhiều lớp học trò chúng tôi là đức tính hồn hậu, tình thương yêu học trò theo cách riêng. Đi cắm trại ngày thành lập Đoàn 26/3 ở Phước Hậu, sợ học trò vất vả, thầy đi chợ giúp. Thế là mấy bạn gái được một phen “rửa mặn” để chế biến món “cá chuồn muối thần thánh” của thầy làm thức ăn cho lớp. Thầy quản bọn tôi như ông bố quản con đi dã ngoại. 11 giờ đêm, nghe tiếng đám con trai lớp trên chao liệng, ông đuổi như đuổi tà, sợ bọn con trai lớp trên xuống làm hư hỏng học trò của mình. 

Thầy Siêu của tôi là vậy. Ông giáo già lúc nào cũng thương học trò như con. Có thể những tiết học Văn ngắn ngủi ở lớp 10 chưa đủ thôi thúc chúng tôi theo thầy nối nghiệp văn chương, nhưng trái tim nhân từ, tình yêu thương học trò, lối sống thuần hậu, giản đơn như ca dao của thầy đã thành một phần hành trang giúp chúng tôi biết sống tốt hơn. Đặc biệt là tấm gương vượt lên hoàn cảnh của thầy, từ một cậu bé dân tộc thiểu số (H’re) ở huyện Minh Long đã nỗ lực trở thành thầy giáo dạy Văn cấp 3.

Vì thế, dù lớn lên làm nghề gì, giàu nghèo ra sao, bao năm qua, lũ học trò  lớp 10B niên khóa 1982-1983 chúng tôi vẫn vậy, có dịp là ra mộ thắp hương thăm thầy, rồi tụ tập hàn huyên. Nay nhà này, mai nhà khác. Một đứa đăng cai, cả hội góp rượu làm vui. 

Không con cái, người H’re lại có tục bỏ mả, không thờ cúng nên việc đưa mộ thầy về quê là không dễ, đám học trò lớp 10B chúng tôi góp tiền, xây mộ cho thầy. Tuy không to lớn, nhưng cũng đủ để mỗi dịp 20/11 hay lễ tết đầu năm, học trò và người quen có chỗ đặt hoa, thắp hương thăm viếng. Ba chữ “Vọng hương tâm” khắc trên mộ luôn thay lời mong ngóng của ông giáo già về chốn quê xa. “Sống không có con, nhưng khi qua đời, anh Siêu lại có cả một bầy con” - ông Hồ Lai, Phó chủ tịch huyện Minh Long đã nói như vậy trong ngày mộ thầy hoàn thiện.    

Dẫu cuộc sống thay đổi thế nào, lớp học trò của một thời khốn khó chúng tôi vẫn luôn nhớ về thầy Đinh Trọng Siêu của mình bằng tất cả sự trong trẻo, vô tư. Bởi đó là người thầy chỉ biết lấy niềm vui, sự thành đạt của học trò làm lý tưởng nghề nghiệp, làm lẽ sống của mình mà không một chút tính toán, so đo.  

Vân Thiêng 

Đối với người Hàn Quốc nói riêng hay người châu Á nói chung, kỳ thi đại học được quan tâm cao độ bởi nó sẽ quyết định tương lai của mỗi người. Chính vì vậy, sự kỳ vọng của bản thân thí sinh, gia đình và xã hội rất lớn. 

Bộ Giao thông Vận tải Hàn Quốc cho biết chính phủ nước này đã yêu cầu hoãn 77 chuyến bay, trong đó có 18 chuyến quốc tế, các chuyến hạ - cất cánh đều bị tạm dừng 35 phút trong thời gian diễn ra bài kiểm tra tiếng Anh (ngoại trừ các trường hợp hạ cánh khẩn cấp). Mọi máy bay đang hoạt động đều phải duy trì độ cao trên 3.000m.

Ngoài ra, các cơ quan làm việc muộn hơn 1 tiếng so với bình thường, các sàn chứng khoán, ngân hàng mở cửa muộn để giảm tắc nghẽn giao thông và đảm bảo phụ huynh đưa con đến thi đúng giờ. Các công trình xây dựng được yêu cầu tạm ngưng để giảm tiếng ồn.

16.000 taxi được bố trí hoạt động liên tục vào buổi sáng để hỗ trợ tối đa thí sinh và người nhà. Hơn 800 phương tiện khác ở chế độ chờ gần nhà ga, bến xe buýt và các điểm chốt để giúp học sinh đến địa điểm thi đúng giờ. Số cứu nạn khẩn cấp 112 được thiết lập để hỗ trợ phụ huynh và thí sinh. 

Đằng sau một nền giáo dục "màu hồng" thuộc hàng top châu Á và thế giới, đó là áp lực đè nén vô hình bởi các em không chỉ học và thi cho bản thân, mà còn cho gia đình và đất nước. Bởi vậy, "nuôi con 10 năm, dồn lại 1 giờ". 

Theo ABC News, một cuộc khảo sát vào năm 2017 cho thấy hơn 83% trẻ em 5 tuổi và 36% trẻ em 2 tuổi ở xứ sở kim chi đã được dạy kèm riêng sau giờ làm việc của cha mẹ tại các trường luyện thi.

Mặc dù áp lực như vậy, người Hàn Quốc luôn tin tưởng nếu không có nỗ lực thì quốc gia đã không thể đạt được vị thế như ngày nay.

Bảo Huy

Từng nghĩ chỉ cần tìm giáo sư giỏi, phòng lab tốt là sẽ có tương lai. Thế nhưng, sau 2 năm, Hải hoang mang vì chưa có công trình công bố. Cùng áp lực từ giáo sư, mọi thứ trở nên nặng nề khiến anh quyết định xin rời lab.

“Kíp điều khiển pháo tự hành Msta-S thuộc cụm quân Trung tâm đã phá hủy chiếc xe tăng M1 Abrams, do Mỹ sản xuất, bằng đạn dẫn đường chính xác cao Krasnopol. Chiếc xe tăng đối phương mắc kẹt trong bùn, sau đó bị các pháo thủ phá hủy”, hãng tin TASS dẫn thông cáo từ Bộ Quốc phòng Nga viết.

“Sau khi mục tiêu bị phá hủy, kíp pháo thủ đã nhanh chóng rời vị trí khai hỏa, đồng thời ngụy trang cho khí tài Msta-S”, thông cáo viết thêm.

Trong đoạn video quân đội Nga công bố sau đó, kíp điều khiển pháo Msta-S đã nã ít nhất hai quả đạn vào khí tài được cho là xe tăng M1 Abrams Ukraine đang mắc kẹt trong bùn.

Chiến thắng của Djokovic

4 giờ và 11 phút, trận chung kết Roland Garros 2021 trở thành trận chung kết dài thứ tư ở sân Bois de Boulogne - nơi không chứng kiến ​​cuộc chiến kéo dài đến 5 set kể từ năm 2004.

Djokovic ngược dòng thắng Tsitsipas sau hơn 4 tiếng đồng hồ

Stefanos Tsitsipas tạo nên những câu chuyện thú vị, và tiếp tục gây bất ngờ khi dẫn Novak Djokovic trong 2 set đầu trận chung kết (7-6; 6-2).

Tay vợt 22 tuổi người Hy Lạp dũng cảm với những cú đánh mạnh mẽ, cùng những bước di chuyển khuấy động trên sân khiến Djokovic gặp nhiều khó khăn.

Djokovic như rơi vào mê cung mà Tsitsipas, nhờ sức trẻ và sự quyết đoán. Trên khán đài, những CĐV của Rafael Nadal - người bị loại ở bán kết - liên tục la hét tác động đến tâm lý của anh.

Tsitsipas đã từng thắng Nadal và Roger Federer. Anh khao khát đánh bại người khổng lồ thứ 3 trong thế giới quần vợt để giành vinh quang.

Bản lĩnh và đẳng cấp luôn là yếu tố quan trọng trong những trận đấu quyết định. Kể từ set thứ 3, hai yếu tố này được Djokovic phát huy để tạo nên cuộc lội ngược dòng ngoạn mục.

Việc Novak giữ được cái đầu lạnh là chìa khóa giúp anh thoát khỏi khó khăn. Những lần anh nghiến răng thổi bùng lên ngọn lửa chiến đấu của cá nhân, đồng thời kéo Tsitsipas trở lại với thực tế phũ phàng.

Bản lĩnh là chìa khóa để Djokovic ngược dòng

Djokovic áp đảo trong 3 set sau, khi lần lượt giành chiến thắng 6-3, 6-2 và 6-4.

Tsitsipas không nhăn nhó, chơi đầy dũng cảm khi lợi thế trong trận chung kết Roland Garros đã bị mất. Thế nhưng, anh vẫn ở một khoảng cách quá xa so với Djokovic về mặt đẳng cấp. Một khoảng cách khác mà Stefanos kém hơn người đàn anh là sức mạnh tinh thần.

Chờ đợi "Golden Slam"

Ở tuổi 34, Djokovic nâng cao danh hiệu lớn thứ 2 trong năm 2021, sau chiến thắng tại Australia hồi đầu năm.

Anh hiện có 19 chức vô địch Grand Slam. Federer và Nadal - những người có 20 danh hiệu - đang cảm thấy bị đe dọa rất rõ ràng.

3 tay vợt vĩ đại này đều có những vùng đất của riêng mình. Nadal áp đảo với 13 chiến thắng ở Pháp Mở rộng. Federer có 8 lần thắng Wimbledon. Djokovic giữ kỷ lục 9 lần vô địch Australian Open.

Ở Paris, Djokovic vừa làm được điều mà hai người kia không thể (hoặc chưa thể): trở thành tay vợt đầu tiên trong kỷ nguyên Mở giành cả 4 danh hiệu Grand Slam ít nhất 2 lần.

Djokovic sẽ còn chinh phục những kỷ lục mới

Novak vừa có chức vô địch Roland Garros thứ 2. Trước đó, ngoài 9 Australian Open, anh có 5 danh hiệu Wimbledon và 3 lần trở thành quán quân US Open.

Djokovic đang ở thời điểm rực rỡ nhất sự nghiệp. Trong 11 Grand Slam gần nhất, có đến 8 lần anh vào chung kết và giành 7 chức vô địch. Một sự áp đảo đáng sợ.

Giờ đây, huyền thoại người Serbia đang hướng đến "Golden Slam": giành 4 danh hiệu Grand Slam và HCV Olympic trong cùng một năm dương lịch.

Với phong độ sung mãn và tinh thần được duy trì mức cao, cuộc sống cá nhân hạnh phúc, chinh phục "Golden Slam" và vượt qua kỷ lục 20 Grand Slam là điều nằm trong khả năng của Djokovic.

Câu chuyện về chiến binh bất tử Novak Djokovic còn rất lâu mới bước vào hồi kết.

Thiên Thanh

Djokovic đoạt danh hiệu Grand Slam thứ 19

Xuất sắc ngược dòng hạ Stefanos Tsitsipas 3-2 (6-7, 2-6, 6-3, 6-2, 6-4) sau 4 tiếng 12 phút, Djokovic lần thứ 2 vô địch Roland Garros. Đây cũng là danh hiệu Grand Slam thứ 19 trong sự nghiệp của Nole.