Bộ TT&TT nhận định, những diễn biến phức tạp của đại dịch Covid-19 khiến nhu cầu làm việc, hoạt động trên mạng gia tăng, dẫn đến nguy cơ tấn công mạng ngày càng lớn với quy mô phức tạp và khó lường. Đặc biệt, trong các dịp nghỉ lễ Tết Dương lịch và Tết Nguyên đán Nhâm Dần 2022, các đối tượng sẽ lợi dụng sự lơ là để tấn công, phát tán thông tin xấu độc.

Vì thế, ngày 30/12, Bộ TT&TT đề nghị các bộ, ngành, địa phương cùng các tập đoàn, tổng công ty nhà nước, doanh nghiệp cung cấp dịch vụ Internet, viễn thông và các tổ chức tài chính, ngân hàng thực hiện một số nhiệm vụ trọng tâm để tăng cường bảo đảm an toàn thông tin mạng trong thời gian nghỉ Tết.

Việc này cũng giúp cho cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp không bị động, bất ngờ với mọi tình huống và tạo tiền đề thúc đẩy mạnh mẽ chuyển đổi số ở mọi ngành trên phạm vi toàn quốc, toàn dân và toàn diện trong năm 2022.

Cụ thể, các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp được yêu cầu rà soát, kịp thời xử lý, triển khai giải pháp khắc phục triệt để các lỗ hổng an toàn thông tin mạng đã được Bộ TT&TT và đơn vị chức năng cảnh báo, đơn cử như lỗ hổng tồn tại trong Apache Log4j.

Nâng cao năng lực bảo đảm an toàn thông tin mạng theo mô hình 4 lớp, đặc biệt bổ sung năng lực cho các hệ thống thông tin quan trọng, nhạy cảm. Trong đó, trọng tâm là phân công lực lượng tại chỗ trực giám sát, hỗ trợ, ứng cứu và khắc phục sự cố an toàn thông tin mạng 24/7; yêu cầu các đơn vị chuyên trách, đơn vị cung cấp dịch vụ an toàn thông tin mạng (nếu có) cam kết và bố trí nguồn lực, nhân lực cho nhiệm vụ giám sát và bảo vệ các hệ thống.

Đồng thời, chủ động kiểm tra, đánh giá những lỗ hổng, điểm yếu trên các hệ thống thông tin thuộc phạm vi quản lý; kịp thời cập nhật các bản vá, cấu hình tăng cường bảo mật cho hệ thống và triển khai giải pháp phòng ngừa, tránh bị lợi dụng, khai thác để tấn công. Bảo đảm duy trì, kết nối, kịp thời chia sẻ thông tin với Cục An toàn thông tin, Bộ TT&TT.

Đối với các doanh nghiệp cung cấp dịch vụ viễn thông, Internet và các tổ chức, doanh nghiệp cung cấp nền tảng chuyển đổi số, nền tảng chống dịch Covid-19, Bộ TT&TT đề nghị tăng cường năng lực, đảm bảo các hệ thống thông tin, nền tảng hoạt động an toàn ổn định.

Bên cạnh đó, cần triển khai một số biện pháp kỹ thuật ở mức cao nhất nhằm phát hiện, lọc, ngăn chặn hoạt động tấn công mạng, phát tán thông tin xấu độc, thông tin vi phạm pháp luật trên hệ thống, hạ tầng mạng lưới thuộc phạm vi quản lý. Thực hiện nghiêm và kịp thời các biện pháp xử lý theo yêu cầu của Bộ TT&TT và cơ quan chức năng có thẩm quyền.

Trong trường hợp cần hỗ trợ xử lý, ứng cứu và khắc phục sự cố, các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp liên hệ với đầu mối kỹ thuật của Cục An toàn thông tin, Bộ TT&TT gồm: Trung tâm Ứng cứu khẩn cấp không gian mạng Việt Nam (VNCERT/CC), theo các số điện thoại 024.3640.4424/ 086.9100.317, thư điện tử [email protected]; Trung tâm Giám sát an toàn không gian mạng quốc gia (NCSC), với số điện thoại 02432091616 và thư điện tử [email protected].

Vân Anh

Mỗi ngày có hơn 23 sự cố tấn công mạng vào các hệ thống tại Việt Nam

Theo thống kê, trong 10 tháng đầu năm nay, đã có 7.249 cuộc tấn công mạng gây ra sự cố vào các hệ thống thông tin tại Việt Nam. Như vậy, trung bình mỗi ngày các hệ thống thông tin trong nước phải hứng chịu hơn 23 sự cố.

Áo dài của Hà Phương do nhà thiết kế Trung Đinh thực hiện với chất liệu lụa 100% là tơ tằm bằng kỹ thuật thủ công. Từ một tấm lụa trắng, NTK đã nhuộm loang màu và ứng dụng kĩ thuật vẽ lụa cổ của Việt Nam. 

Trong khi đó, áo dài của ca sĩ Trần Sang được làm bằng vải linen với những hoạ tiết được vẽ tay. Trần Sang là người bạn đồng hành ăn ý của Hà Phương trong âm nhạc. Hai người từng có màn kết hợp trong Hoa cau vườn trầuđược nhiều khán giả biết đến.

Hà Phương diện áo dài của NTK Trung Đinh.

Hà Phương cho biết dù xa xứ đã lâu nhưng cô luôn dành tình yêu đặc biệt với tà áo dài Việt. "Tôi rất thích mặc áo dài, vì nó tôn lên vẻ đẹp thuỳ mị dịu dàng của người con gái Việt Nam, cũng như mang đến những nét quyến rũ nhưng kín đáo mà rất hiếm trang phục có thể làm được”. Nhiều năm qua, Hà Phương cũng nỗ lực lăng xê bộ quốc phục truyền thống trong những lần cô trình diễn trên sân khấu hay đi sự kiện. 

Trong lần trở về Việt Nam lần này, Hà Phương dự định ra mắt loạt MV cùng các ca sĩ đình đám một thời đến giọng ca trẻ như danh ca Ngọc Sơn, Lam Trường, Đan Trường, Đình Văn, Nguyễn Đức, Trần Sang. Chuỗi MV sẽ được phát hành liên tiếp trong các tháng trước hè.

Trong đó, dự án âm nhạc Bến đò chiều mưa dự kiến sẽ ra mắt trong tháng 3. Ca khúc này do nhạc sĩ Trần Quang Hiển, ông cũng là bố của ba chị em Cẩm Ly, Hà Phương và Minh Tuyết. Trong teaser vừa được chia sẻ, ca sĩ thể hiện giọng hát ngọt ngào, lối hát gợi niềm thương nhớ.

Hà Phương ấp ủ nhiều dự án.

"Tôi hy vọng sự trở lại lần này của mình cùng các ca sĩ khác sẽ mang lại một bữa tiệc âm nhạc ấm áp dành cho khán giả. Đặc biệt dự án mới sẽ được yêu mến nhiều như ca khúc Hoa cau vườn trầungày xưa", nữ ca sĩ chia sẻ. 

Hà Phương cũng bật mí về sự kết hợp cùng ca sĩ Cẩm Ly và Minh Tuyết cho một chương trình giải trí trong nước. Ngoài ra, cô sẽ cho phát hành bộ phim do mình đóng vai chính là Finding Julia.

Teaser 'Bến đò chiều mưa' của Hà Phương:

Thúy Ngọc

Hà Phương tái ngộ Đình Văn, Ngọc Sơn, Lam Trường

Mới đây ca sĩ Hà Phương đã có sự kiện hội ngộ cùng các ca sĩ đình đám một thời như Đình Văn, Ngọc Sơn, Lam Trường... 

Các cặp vợ chồng mới cưới hôn nhau qua lớp khẩu trang y tế

220 cặp đôi đã được yêu cầu điền các tờ khai về sức khoẻ với chi tiết về lịch sử di chuyển của họ trong vòng 14 ngày qua. Họ tụ họp tại một hội trường lớn và cùng nhau chờ đợi Thị trưởng Evelio Leonardia tuyên bố họ là vợ chồng.

Hơn 200 cặp đôi đã đăng ký tham dự

Anh John Paul, 39 tuổi, là một trong các chú rể. Anh cho biết: “Cảm giác khá khác lạ khi đeo khẩu trang hôn nhau, nhưng đó là quy định. Nơi này đông cứng không còn một chỗ trống”.

Bức ảnh cưới chung của các cặp đôi tham dự

“Nếu các gia đình của chúng ta vững vàng, thì thành phố Bacolod cũng sẽ vững vàng”, Thị trưởng Leonardia phát biểu tại buổi lễ.

Các lễ cưới tập thể khá phổ biến ở một số quốc gia Đông Nam Á và Hàn Quốc. Chỉ riêng trong tháng này đã có khoảng 30.000 người tham dự các lễ cưới như vậy. Họ đều được cung cấp nước rửa tay diệt khuẩn và khẩu trang y tế trước khi vào lễ đường.

Anh Thư

Sáng 22/5, tại Trường Mầm non Hoàng Trù (xã Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An) xảy ra một vụ cháy khiến nhà trường phải sơ tán hơn 200 em học sinh.

Vào khoảng 8 giờ, nhân viên nấu ăn của trường vào nhà bếp bật bếp gas để nấu. Do bình ga bị xì hơi, lửa bén và bùng phát. Nhân viên nấu ăn hoảng hốt và báo với lãnh đạo nhà trường.

Một trong hai bình ga bị cháy. Ảnh: Ngọc Lan

Để đảm bảo an toàn cho các em, nhà trường đã sơ tán hơn 200 học sinh đến nơi an toàn. Đồng thời, các giáo viên tìm cách dập lửa, thông báo cho chính quyền địa phương cũng như cơ quan chức năng.

Chỉ ít phút sau, lực lượng Cảnh sát PCCC đến hiện trường dập lửa và khống chế được đám cháy. May mắn là bình gas không phát nổ và không có ai bị thương sau vụ cháy.

"Khuôn viên bếp ăn có hai bình gas loại to. Bước đầu nhận định nguyên nhân lửa bùng phát là rò khí gas tại một trong hai bình này" - Ông Trần Lê Chương, Chủ tịch UBND xã Kim Liên, cho biết.

Vụ cháy đã làm hư hỏng một số lượng gạo, đồ dùng thiết bị trong nhà bếp. Cơ quan chức năng đã khám nghiệm hiện trường để làm rõ nguyên nhân chính xác vụ cháy.

Sau đám cháy, nhà trường thông báo cho phụ huynh đến đón con về. Nhà trường cũng đang dọn dẹp để đón các cháu đến trường vào ngày mai.

Theo Ngọc Lan/ Báo Nghệ An

Sau khi đặt mục tiêu rõ ràng, năm 2008, hết lớp 12 Minh Trinh sang Anh du học và chọn ngành Kỹ thuật Điện và Điện tử tại Đại học Bristol. Xa nhà đi du học ở tuổi 18, mọi thứ với Minh Trinh đều lạ lẫm từ môi trường học đến văn hoá và ngôn ngữ. 

Minh Trinh cho biết, môi trường học ở nước ngoài chú trọng thực hành. Do đó, vừa vào lớp thầy cô đã phát cho sinh viên bảng mạch. Xung quanh bạn bè đều biết tháo lắp, ngoại trừ Minh Trinh. Về ngôn ngữ, nếu không hiểu nữ sinh nghe lại nhiều lần. Quá trình học, thiếu sót chỗ nào Minh Trinh bù đắp chỗ đó để theo kịp bạn bè. 

Bất chấp rào cản và thử thách, Minh Trinh cố gắng không ngừng. Nữ sinh thường là người đến lớp thực hành sớm nhất. Sau giờ học, Minh Trinh đến phòng thí nghiệm và thư viện bổ sung kiến ​​thức. Khi gặp những câu hỏi không biết, Minh Trinh thẳng thắn hỏi thầy cô và bạn bè. Hết năm nhất, Minh Trinh thành công giành được học bổng.

Từ đó về sau, nữ sinh sở hữu điểm trung bình dẫn đầu lớp. Ngoài cố gắng học, nữ sinh còn chăm chỉ nghiên cứu. Trong 4 năm, Minh Trinh giành được 2 giải nghiên cứu khoa học: Giải Sander Prizecủa Đại học Bristol và Giải Công nghệ Kỹ thuật(IET Prize) của Viện Kỹ thuật và Công nghệ Anh. Sự cố gắng được đền đáp xứng đáng, tháng 3/2011, tốt nghiệp đại học Minh Trinh là thủ khoa đầu ra của trường Bristol.

Tháng 10/2011, Minh Trinh học lên thạc sĩ tại Đại học Cambridge. Trong quá trình đó, nữ sinh đạt huy chương Vàng cuộc thi khởi nghiệp dành cho giới trẻ tại Anh. Tháng 7/2012, Minh Trinh tốt nghiệp thạc sĩ ngành Kỹ thuật quản lý và sản xuất hệ thống điện công nghiệp. 

Có bằng thạc sĩ tại Đại học Cambridge, Minh Trinh nuôi ước mơ lấy bằng tiến sĩ của Đại học Oxford. Đến tháng 10/2012, Minh Trinh học tiến sĩ tại Trung tâm Nghiên cứu và Phát triển (R&D) Quang Điện và Điện tử của Đại học Oxford.

Tại đây, Minh Trinh gặp được tiến sĩ Henry J. Snaith - chuyên gia hàng đầu lĩnh vực pin mặt trời perovskite hướng dẫn nghiên cứu. Năm 2013, nghiên cứu Pin mặt trời Halide perovskite dựa trên cấu trúc màng mỏng phẳngcủa Minh Trinh được đăng trên Tạp chí Khoa học Nature. 

Thành công này giúp Minh Trinh nhận được giải Nghiên cứu xuất sắc nhất Đại học Oxfordvà Giải thưởng đặc biệt của Hiệp hội Nghiên cứu châu Âu. Tháng 3/2015, Minh Trinh tốt nghiệp tiến sĩ ngành Kỹ thuật Điện và Điện tử. 

Từ chối lương 30 tỷ/năm để về nước

Rời xa quê hương 7 năm để đi du học, nữ tiến sĩ không những phải nỗ lực hoàn thành việc học, còn đối mặt với loạt thử thách. Từ những khó khăn trong giao tiếp đến việc thích nghi với môi trường mới đã không thể đánh bại Minh Trinh.

Thành tích nữ tiến sĩ đạt được ở Anh được nhiều quốc gia tìm kiếm nhân tài về pin mặt trời chú ý. Đại học Cambridge cũng ngỏ lời mời Minh Trinh về làm giảng viên. Trong đó, một công ty ở Anh chuyên sản xuất pin mặt trời đã đưa ra mức lương 1 triệu bảng Anh/năm (hơn 30 tỷ đồng) để chiêu mộ nữ tiến sĩ.

Tuy nhiên, Minh Trinh quyết định từ chối để về nước cống hiến trước sự ngỡ ngàng của nhiều người. Nữ tiến sĩ trẻ cho rằng, cần phải cống hiến cho đất nước và luôn ý thức sứ mệnh của bản thân với xã hội.

Khi được hỏi lý do trở về, Minh Trinh cho biết, vì sự coi trọng của đất nước đối với sinh viên quốc tế. Hơn nữa, mong muốn của nữ tiến sĩ 25 tuổi là giúp cho ngành sản xuất năng lượng mặt trời của Trung Quốc ngày càng phát triển.

Tháng 10/2015, sau khi về nước Minh Trinh nhận được nhiều lời mời làm việc. Cuối cùng, nữ tiến sĩ chọn Đại học Khoa học và Công nghệ Điện tử Trung Quốc. Nữ tiến sĩ trở thành giáo sư ở tuổi 25, trẻ nhất trong lịch sử trường.

Minh Trinh cho biết, nghiên cứu khoa học là phải nắm bắt cơ hội. Do đó, sau khi vào trường nữ giáo sư nhanh chóng thành lập nhóm nghiên cứu và phát triển pin mặt trời. Thời gian này, Minh Trinh đích thân quản lý nhóm nghiên cứu.

Đến tháng 7/2016, nữ giáo sư trẻ được bổ nhiệm làm Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Hóa học Ứng dụng trực thuộc Đại học Khoa học và Công nghệ Điện tử Trung Quốc. 1 năm sau, dự án của Minh Trinh đăng ký cũng được Chương trình Nghiên cứu và Phát triển (R&D) quốc gia phê duyệt. 

Tháng 5/2021, Minh Trinh được bầu làm Ủy viên Ủy ban Thường vụ Quốc gia khóa 10 của Hiệp hội Khoa học và Công nghệ Trung Quốc. Hiện tại, ở tuổi 34, nữ giáo sư đảm nhận vị trí Phó Viện trưởng Viện Vật liệu và Năng lượng thuộc Đại học Khoa học và Công nghệ Điện tử Trung Quốc. 

Sau những thành tựu đạt được, Minh Trinh nổi tiếng trên mạng xã hội. Sau đó, một số người cho rằng, thành công của nữ giáo sư là nhờ vào hoàn cảnh xuất thân, có ông nội làm hiệu trưởng trường đại học nổi tiếng chống lưng. Trước nhiều ý kiến trái chiều, Minh Trinh đáp trả, thành công của bản thân là nhờ vào sự nỗ lực và cố gắng không ngừng.

Với tư cách là nhà nghiên cứu, Minh Trinh cho hay, không để tâm nhiều đến những đánh giá tiêu cực. Nữ giáo sư trẻ nói thêm, thành công của bản thân được đo bằng kết quả nghiên cứu áp dụng vào thực tiễn và khả năng đóng góp mang lại tiến bộ cho đất nước. 

Sự việc đó như giọt nước làm tràn ly trước những bất cập trong giáo dục. Và xa hơn, “cái kết lặng” như một thông điệp cảnh báo các nhà làm giáo dục khi họ lên kế hoạch, tổ chức thực hiện đổi mới chương trình – sách giáo khoa nói riêng và đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo nói chung.

Ảnh: Đinh Quang Tuấn

"Cái kết lặng" – vì bức xúc mà người trong cuộc không thể có một lựa chọn khác. Dừng học hẳn phổ thông là một quyết định táo bạo, có thể đúng, nhưng xét toàn cục thì đó vẫn là một thiệt thòi cho con trẻ. Nhưng nếu họ không tự mình thay đổi, thì chính con họ sẽ còn chịu nhiều thiệt thòi.

Vậy là, niềm tin vào nhà trường bị đứt gãy (tiếp cận về liên tục), bị mờ nhạt (tiếp cận về cường độ), bị biến dạng (tiếp cận về hình thức), bị đẩy về phía đáy (tiếp cận về định lượng). 

Rất nhiều bình luận dù cách thể hiện khác nhau nhưng mẫu số chung vẫn là những bức xúc về tồn tại của nhà trường.

Đó là chuyện dạy thêm – học thêm, bệnh thành tích, áp lực kiểm tra – thi cử, dạy chay – học thuộc lòng, lạm thu trong nhà trường, quan hệ xấu giữa thầy cô với trò, giữa thầy cô với phụ huynh, giữa thầy cô với thầy cô, giữa thầy cô với ban giám hiệu... Đó còn là chuyện về những gia đình khá giả nhưng không đủ điều kiện để tự dạy con mình ở nhà, họ cho con chuyển sang học các trường quốc tế trong nước, cho con đi du học.

Tôi có anh bạn, con anh ấy đang học lớp 10 một trường THPT công lập. Anh đang “chạy vạy” để chuyển con sang học ở một trường quốc tế (vip), có học phí một năm khoảng 600 triệu đồng. Khi tôi hỏi về mục đích thì anh trả lời không thuyết phục lắm, tôi trộm nghĩ phải chăng đó là một “cuộc tháo chạy”? Tôi có nghe cụm từ khá là tiêu cực “tị nạn giáo dục”, dẫu không đồng tình nhưng tôi và có lẽ nhiều bạn đọc vẫn trăn trở.

Con tôi, đang làm việc chung với một người bạn du học ở Úc về. Tôi hỏi: “Bạn ấy công tác thế nào?”, cháu trả lời: “Cũng bình thường ba ạ”. 

Một, hai trường hợp thì không thể có kết luận chính xác, nhưng tôi nghĩ không phải ai đi du học đều làm tốt công việc khi họ ra trường. Vấn đề là ở phương pháp – vâng, phương pháp dạy, phương pháp học. 

Ảnh: Thanh Hùng

Phương pháp ấy lại được chi phối bởi đội ngũ giáo viên, giảng viên, cơ sở vật chất nhà trường, chương trình – sách giáo khoa, giáo trình. Quan trọng hơn, là sự quản lý từ Bộ, Sở xuống đến các cơ sở giáo dục sẽ thay đổi như thế nào? Điều kiện cần để đổi mới thành công lại không được đề cập sâu sắc với những biện pháp mạnh mẽ, trí tuệ, khả thi. 

Dư luận đang quan tâm bước đi tiếp theo của ban soạn thảo Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể. Giáo dục mà sai lầm thì hỏng nhiều thế hệ, mà trong quá khứ giáo dục ít nhiều đã mắc sai lầm. Bài học gì được rút ra từ đó, nguyên nhân, biện pháp khắc phục là gì? Bộ GD-ĐT cần công khai để nhà giáo toàn ngành cùng người dân biết, hiểu. Công khai để đối thoại, để tranh luận, để tạo dựng niềm tin. Đó là con đường tốt nhất phát triển giáo dục trong bối cảnh đổi mới.

Lúc này, thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới vào thời điểm nào là thích hợp? Có ý kiến quyết tâm, có ý kiến băn khoăn và có cả ý kiến phản đối về thời điểm bắt đầu. Riêng tôi, vẫn một quan niệm giáo dục là sự nghiệp trăm năm nên phải thận trọng. Và, lúc những ngổn ngang trong ngôi nhà chung giáo dục đang hiển hiện, đang tạo ra lực cản với cường độ lớn mà vội đổ công sức, tiền bạc để đưa triệu triệu người vào chung sống (với cách nghĩ cho họ sinh hoạt trong nội thất sang trọng) thì e rằng viễn cảnh sẽ không sáng sủa, có thể ví von đó là sự… phiêu lưu.

Đổi mới để tiến lên và cùng với đó là sửa sai, về lý là đúng, nhưng giáo dục có đặc thù riêng. Khó khăn, gian khổ, hiểm nguy như thời chiến tranh nhưng thầy ra thầy, trò ra trò, thầy thực dạy, trò thực học, gia đình cùng xã hội thực sự quan tâm giáo dục nên đã đào tạo bao thế hệ tài năng, đức độ, nhiệt huyết, bản lĩnh. 

Giáo dục là thế, mãi là thế. Nhầm lẫn giữa bản chất và phương tiện thì rồi sai lầm nối tiếp sai lầm. Hãy tĩnh tâm để làm lại những điều giáo dục chưa làm tốt, để nhà trường ngăn nắp – tử tế - yêu thương – kết nối – sáng tạo. Mong lắm thay....

Nguyễn Hoàng Chương