当前位置：首页 > Thời sự > Nhận định, soi kèo Borneo vs PSM Makassar, 20h15 ngày 23/12 正文
标签：
责任编辑：Công nghệ
Độc giả có thể đưa đáp án phía dưới phần bình luận.
“Trong trường hợp các lưu học sinh phải về nước học online thì cần đăng ký với Đại sứ quán Việt Nam tại Mỹ. Bộ GD-ĐT sẽ phối hợp với Bộ Ngoại giao báo cáo Ban Chỉ đạo quốc gia về phòng chống dịch Covid-19, Chính phủ và đề xuất tổ chức các chuyến bay đến Mỹ để đưa các lưu học sinh Việt Nam về nước”, Bộ GD-ĐT thông tin.
Nhiều du học sinh đang đứng trước nguy cơ phải rời khỏi nước Mỹ
Bộ GD-ĐT cho biết, trong chiều nay (8/7), Cục Hợp tác Quốc tế sẽ làm việc với Đại sứ quán Mỹ tại Việt Nam để cập nhật tình hình và sẽ có giải pháp hỗ trợ phù hợp và kịp thời cho các lưu học sinh.
Trước đó, ngày 6/7, Cơ quan Thực thi Di trú và Hải quan Mỹ thông báo học sinh, sinh viên quốc tế có thể sẽ phải trở về nước trong trường hợp trường học của họ thực hiện chương trình học trực tuyến cho học kỳ mùa thu năm nay.
Nhiều trường đại học và sinh viên quốc tế sẽ bị ảnh hưởng bởi quy định này. Trong đó, có những trường danh tiếng như ĐH Havard, ĐH Tổng hợp Massachusetts ...
Mặc dù các trường tuyên bố sẽ có những giải pháp cụ thể để bảo vệ quyền lợi cho sinh viên của mình, nhưng nhiều du học sinh tại Mỹ vẫn cảm thấy lúng túng và lo lắng.
Theo thống kê của The Chronicle of Higher Education, trong số 1.100 trường đại học tại Mỹ, có khoảng 60% trường sẽ mở cửa lại bình thường vào học kỳ mùa thu năm nay; 23% trường sẽ học trực tuyến kết hợp với trực tiếp; 8% trường sẽ theo mô hình học trực tuyến, số trường còn lại chưa đưa ra quyết định cuối cùng.
Thúy Nga
Theo Bộ Ngoại giao Mỹ, sinh viên quốc tế vẫn sẽ có cơ hội nhận thị thực phù hợp...
" alt="Đề xuất chuyến bay đón du học sinh Việt nếu phải rời Mỹ"/> |
| Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga. |
Theo Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga, mục tiêu của hội thảo là bàn các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ĐH, đặc biệt là giảm tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp không có việc làm.
Nội dung của hội thảo sẽ tập trung vào 3 vấn đề lớn: Đổi mới chương trình, mục tiêu, cách tiếp cận đào tạo để sinh viên tốt nghiệp thích ứng tốt hơn với nhu cầu thị trường lao động; Các điều kiện đảm bảo chất lượng và thực hiện kiểm định chất lượng; Tự chủ ĐH và tổ chức quản trị đại học theo xu hướng tự chủ đại học.
"Vấn đề quan trọng nhất vẫn là việc làm của sinh viên, đào tạo làm sao để sinh viên tốt nghiệp có việc làm. Các vấn đề tiếp theo là những công cụ để có thể đạt được mục tiêu nói trên" - Thứ trưởng Ga cho hay.
VietNamNet có cuộc trao đổi với Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga xung quanh nội dung này.
- Thưa Thứ trưởng, để sinh viên đào tạo ra đáp ứng tốt hơn nhu cầu thị trường lao động, việc đổi mới chương trình đào tạo ở các trường sẽ được thực hiện theo định hướng nào?
- Thứ trưởng Bùi Văn Ga:Vấn đề quan trọng là các chương trình đào tạo phải được xây dựng sao cho phù hợp với yêu cầu của doanh nghiệp và thị trường hiện nay. Để làm được điều này, các trường đổi mới mục tiêu đào tạo của mình cho phù hợp. Hiện nay, mục tiêu của các trường vẫn chung chung khiến việc cạnh tranh của sinh viên Việt Nam sau khi tốt nghiệp khó khăn so với sinh viên các nước khác.
Bên cạnh đó, để tạo việc làm cho sinh viên phải đổi mới cách thức đào tạo để có tinh thần khởi nghiệp, tự tạo việc làm cho họ và cho những người khác. Khi kinh tế không phát triển mạnh, số việc làm không thay đổi nhiều thì việc trang bị cho sinh viên tinh thần khởi nghiệp có thể giải quyết căn bản cho vấn đề sinh viên không có việc làm.
Lâu nay, sinh viên Việt Nam tương đối thụ động, việc học thường là nhắm vào một công việc có sẵn. Trong khi phương thức đào tạo đó chỉ dành cho giáo dục nghề nghiệp. Sinh viên tốt nghiệp ĐH thì phải tự tạo ra công việc.
Ngoài ra, trong giai đoạn hội nhập hiện nay, sinh viên không chỉ nhắm vào công việc trong nước mà phải cạnh tranh hội nhập và thị trường hội nhập ví dụ thị trường ASEAN. Để tham gia thị trường lao động tự do trong khối này thì sinh viên phải chuẩn bị ngoại ngữ nhất là tiếng Anh mới đảm bảo mới có thể tự tin để tìm việc làm trong khu vực. Hiện nay tiếng Anh vẫn là điểm rất yếu của sinh viên Việt Nam.
Cuối cùng, việc đổi mới chương trình đào tạo phải thắt chặt mối quan hệ giữa nhà trường và doanh nghiệp. Lâu nay, mối quan hệ giữa nhà trường và doanh nghiệp rất rời rạc nên kiến thức sinh viên học được trong trường không phù hợp với doanh nghiệp, khó phát huy tác dụng thực tế.
- Ngoài đổi mới chương trình, Bộ có tính đến giải pháp quy hoạch mạng lưới các trường ĐH để giải quyết tình trạng sinh viên ra trường nhiều hơn số việc làm mà nền kinh tế có thể tạo ra không thưa ông?
- Trong các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đại học mà Bộ GD sẽ cùng các trường bàn bạc bao gồm việc quy hoạch mạng lưới, sắp xếp hệ thống các trường ĐH và xây dựng các trường trọng điểm. Trước mắt, Bộ đã có chủ trương quy hoạch lại mạng lưới các trường đào tạo sư phạm để sản phẩm đào tạo ra thích nghi tốt hơn với thị trường.
Bên cạnh đó, để nâng cao chất lượng thì các trường không thể nào cùng lúc nâng cao chất lượng của tất cả các ngành được mà phải chọn ra những ngành có chất lượng cao để tập trung đầu tư.
Nghĩa là chúng ta không chỉ phân tầng chất lượng trong toàn hệ thống giáo dục đại học mà trong từng trường cũng phải phân tầng mới đầu tư được. Chẳng hạn một trường có 30-40 ngành thì phải chọn một số ngành làm mũi nhọn để đầu tư chứ không thể đầu tư dàn trải được.
- Để nâng cao chất lượng giáo dục ĐH theo các định hướng trên, việc kiểm định chất lượng đối với các trường ĐH tới đây sẽ có gì mới, thưa ông?
- Bộ GD-ĐT đang soạn thảo Quy định về Kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học theo đó, các trường ĐH sẽ được đánh giá theo bộ tiêu chí kiểm định của ASEAN. Việc đánh giá các trường ĐH theo các tiêu chí mới sẽ được phân thành 3 mức khác nhau: Đạt theo tiêu chuẩn quốc gia, đạt theo tiêu chuẩn khu vực và đạt theo tiêu chuẩn quốc tế chứ không chỉ có 2 mức là đạt và không đạt như trước đây.
Việc bổ sung các tiêu chí kiểm định chất lượng sẽ giúp các trường ĐH của Việt Nam có thể cạnh tranh với các ĐH khu vực. Khi một trường ĐH nào đó đã được kiểm định và đạt tiêu chuẩn ASEAN thì tất cả các khâu tổ chức đào tạo, chất lượng đào tạo đều tương thích với chuẩn khu vực ASEAN. Nhờ đó, hệ thống ĐH của chúng ta sẽ tiệm cận hơn với khu vực và thế giới.
Hiện tại, các trung tâm kiểm định đã tiến hành kiểm định với 20 trường đại học. Đây là 20 trường tốt và đều đạt các tiêu chuẩn kiểm định. Tới đây, với những trường điều kiện khó khăn hơn sẽ có những trường không đạt được tiêu chuẩn. Bộ GD sẽ cùng các trường bàn thêm về các tiêu chí kiểm định, những khó khăn và thuận lợi trong việc triển khai kiểm định các trường ĐH trong thời gian tới.
- Đổi mới quản trị đại học, tăng quyền tự chủ cho các trường được coi là một giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo. Tuy nhiên, việc thực hiện điều này vẫn còn khá khó khăn, thưa ông?
- Một trong những vướng mắc của quan trị ĐH của Việt Nam là vấn đề hội đồng trường. Theo Luật GD ĐH và Quyết định 70 về điều lệ các trường ĐH của Thủ tướng Chính phủ thì việc thành lập hội đồng trường là bắt buộc với tất cả các trường để thực hiện tự chủ.
Thực tế, Nghị quyết 14 về đổi mới giáo dục đại học cách đây 10 năm đã nói tới vấn đề này, tuy nhiên, trong vòng 10 năm sau đó chỉ vài trường thành lập được hội đồng trường nhưng chủ yếu cũng mang tính chất hình thức.
Luật GD ĐH đi vào thực tế thì hội đồng trường sẽ được thành lập theo đúng luật định. Bởi khi tự chủ thì hội đồng trường không thể thiếu được. Chính phủ giao quyền tự chủ cho trường ĐH nghĩa là giao quyền đó cho hội đồng trường chứ không phải giao cho ông hiệu trưởng. Tuy nhiên, khi có một cơ chế mới trong 1 tổ chức thì phải có thời gian để nó có thể thích nghi.
Tại hội thảo này, Bộ cũng sẽ cùng các trường trao đổi về những kinh nghiệm của thế giới về tự chủ ĐH và đổi mới cơ chế quản trị trường ĐH thế nào để thực hiện được tự chủ đại học ở Việt Nam. Đặc biệt, các trường đã được Chính phủ giao cơ chế tự chủ cũng sẽ báo cáo kinh nghiệm của họ sau 2-3 năm thực hiện tự chủ để các trường khác có thể trao đổi, học tập kinh nghiệm.
Xin cảm ơn thứ trưởng!
Lê Văn(thực hiện)
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ phát biểu trước 270 hiệu trưởng các trường đại học trong toàn quốc về nguy cơ tụt hậu về nguồn nhân lực.
" alt="Các trường đại học tìm cách giảm tình trạng cử nhân thất nghiệp"/>Các trường đại học tìm cách giảm tình trạng cử nhân thất nghiệp
Nhận định, soi kèo Stuttgart vs Bayern Munich, 2h30 ngày 1/3: Thiên nga bay cao
Chia sẻ với VietNamNet, Mai Thu Huyền cho biết chị sang Mỹ từ tháng 7/2021 để đưa con đi du học. Gia đình chị dự định ở lại đây trong một khoảng thời gian, để con trai ổn định việc học và môi trường sống mới về nước.
Gần một năm sống nơi xứ người, Mai Thu Huyền không mất quá nhiều thời gian để thích nghi. Mỗi ngày, nữ diễn viên đảm đương việc nội trợ, chăm vườn hay ra ngoài mua sắm… Chị cũng đều đặn gọi điện thoại thăm hỏi, trò chuyện cùng người thân, bạn bè cũng như điều hành công ty truyền thông của mình tại Việt Nam. Nữ diễn viên tiết lộ thời gian qua theo học lớp thạc sĩ theo hình thức online do ảnh hưởng dịch bệnh.
 |  |
Những ngày rảnh, Mai Thu Huyền tranh thủ lên kịch bản cho các chương trình, dự án đợi khi về nước thực hiện. Vốn có niềm đam mê du lịch, chị cũng thường rủ bạn bè, gia đình đi thăm quan thắng cảnh nổi tiếng ở các tiểu bang. Những chuyến đi trải nghiệm, gặp gỡ những người bạn mới cho chị chất liệu, ý tưởng để làm nghệ thuật cũng như kinh doanh.
Hoạt động nghệ thuật nhiều năm nhưng Mai Thu Huyền thừa nhận vẫn chưa hiểu hết thị hiếu khán giả. Nữ diễn viên dồn nhiều tâm huyết sản xuất các dự án vì niềm đam mê nghệ thuật. Tuy nhiên, các tác phẩm của chị khá kén người xem. Tháng 4/2021, dự án Kiềuấp ủ 10 năm của chị nhận nhiều phản ứng tiêu cực, thậm chí bị gắn mác “thảm họa”. Thời điểm ấy, nữ diễn viên sốc vì cảm thấy công sức của mình bị xúc phạm.
Sau những ồn ào, hoài nghi từ khán giả, liệu chị còn đủ can đảm làm phim?,Mai Thu Huyền thẳng thắn nói chị có buồn khóc nhưng sau đó tự nhủ vực dậy để đi tới cùng với đam mê. “Một bộ phim không có hay hay dở mà quan trọng có hợp với gu thưởng thức của từng người hay không. Tôi chỉ mong mọi người xem phim với tâm thế thưởng thức tác phẩm nghệ thuật là chính. Chẳng hạn như Kiều, dù có thể không được lòng số đông nhưng nhận được phản hồi tích cực từ giới chuyên môn và đạt được các giải thưởng quốc tế. Tôi nghĩ đó cũng là một thành công ở phương diện nào đó”, chị lý giải. Sau chuyến đi Mỹ trở về, Mai Thu Huyền sẽ gặp gỡ ê-kíp và một số đối tác để chuẩn bị dự án phim kế tiếp.
Vợ chồng Mai Thu Huyền có hai con. Con gái lớn của chị đã 18 tuổi, mới vào đại học còn con trai 14 tuổi, đang học cấp 2 ở Mỹ. Nữ diễn viên nói chị không kỳ vọng hai con thành người quá xuất sắc nhưng phải có lòng yêu thương, biết chia sẻ. Khi con bước vào giai đoạn dậy thì, chị và chồng ưu tiên mọi thời gian có thể để đồng hành cùng các bé.
Mai Thu Huyền không ít lần chia sẻ ông xã là tình đầu, cũng là tình cuối của mình. Cả hai yêu nhau từ năm 20 tuổi, từ người yêu nên duyên vợ chồng và gắn bó đến nay đã 20 năm.
“Trong đời ai cũng cần tìm được 4 người là: Bản thân mình, người yêu thương mình nhất, người mà mình yêu nhất và người chung sống với mình đến trọn đời. Tôi tìm được cả ba người trong ông xã và anh cũng vậy. Chúng tôi là ba trong một của nhau”, Mai Thu Huyền nói.
 |  |
Ông xã Mai Thu Huyền tên Thang Văn Lương, hơn chị 7 tuổi. Anh hiện kinh doanh bất động sản và là tên tuổi nổi bật ở lĩnh vực đầu tư. Dù vậy, nữ diễn viên khiêm tốn nhận xét bạn đời mình không quá giàu có như một số thông tin được đăng tải. Cả hai vẫn chăm chỉ làm việc, tích lũy mỗi ngày để lo tốt cho cuộc sống và các con sau này.
Mai Thu Huyền cho rằng quan niệm "Đàn ông xây nhà, đàn bà xây tổ ấm" không đúng với gia đình mình. Bởi với chị, phụ nữ không nên dồn hết trách nhiệm mưu sinh cho đàn ông. Ngược lại, đàn ông cũng cần quan tâm đến vợ con, gia đình thay vì chỉ chăm chăm ra ngoài kiếm tiền.
Với Mai Thu Huyền, 20 năm cũng là khoảng thời gian minh chứng cho tình cảm vợ chồng thêm mặn nồng. Ông xã doanh nhân cũng là người chứng kiến những thành công, thất bại trong cuộc sống, công việc và làm điểm tựa để chị vững bước.
Mặt khác, cả hai gặp không ít mâu thuẫn, bất đồng. Mai Thu Huyền tính nóng, nhạy cảm, trong khi ông xã lại trái ngược khi mềm mỏng và ít chia sẻ cảm xúc. Từ những khác biệt tính cách những ngày đầu, họ chọn thích nghi theo thời gian. Cả hai cùng đặt ra nguyên tắc không tranh luận, cãi cọ lớn tiếng vì chung suy nghĩ giữ hòa khí gia đình.
Làm nghệ thuật thường đi sớm về khuya và đóng cặp với nhiều bạn diễn những cảnh nóng, Mai Thu Huyền thấy may mắn vì ông xã chưa bao giờ ghen tuông. Bạn đời luôn hiểu và tôn trọng tính chất công việc, chưa bao giờ gặng hỏi chị bất cứ điều gì. Nữ diễn viên cho rằng, điều quan trọng mình biết tách bạch được công việc và tình cảm. Cả chị và ông xã luôn tôn trọng những khoảng trời riêng của nhau, thay vì can thiệp sâu. Nhờ thế, cả hai thoải mái đặt niềm tin vào đối phương bất kể việc lớn bé.
Là một người vợ, người mẹ của 2 con, Mai Thu Huyền nói đây chính là điều mang lại niềm hạnh phúc lớn nhất của đời mình. Dù bận rộn, chị vẫn ưu tiên số một cho gia đình. Cuối tuần, các dịp lễ Tết, dù bận đến mấy, chị đều phải tranh thủ thời gian ở bên chồng con. Với nữ diễn viên, đó không chỉ là trách nhiệm mà còn cho thấy vai trò gắn kết của người phụ nữ trong gia đình.
“Sống và trải nghiệm, tôi nghĩ mọi thứ ở đời đều là phù du. Mình có thể nay làm cái này, mai làm cái khác, có lúc thành công và thất bại nhưng gia đình thì chỉ có một thôi. Tôi thấy mình đang đi đúng quỹ đạo con đường cuộc đời nên không dại gì để đánh mất hay làm hư hỏng nó”, Mai Thu Huyền kể.
Mai Thu Huyền đóng ‘Những ngọn nến trong đêm’
- Sinh viên giới tính nữ nhưng bằng tốt nghiệp đại học là ghi là ông - sự việc xảy ra tại Trường ĐH Sài Gòn, TP.HCM.Sinh viên Trần Thị Hồng Ngự, 23 tuổi, quê Bạc Liêu bày tỏ sự lo lắng vì tấm bằng cử nhân Luật do Trường ĐH Sài Gòn cấp đã in sai phần giới tính.
Theo đó đầu tháng 8 vừa qua, Trường ĐH Sài Gòn trao bằng tốt nghiệp cho sinh viên khóa 2012-2016. Sau một tuần nhận bằng, sinh viên Ngự phát hiện bằng tốt nghiệp in sai phần giới tính.
Đúng ra phần giới tính trong bằng là cho “bà” nhưng trong bằng tốt nghiệp cử nhân lại ghi rõ cho ông Trần Thị Hồng Ngự.
Sau khi phát hiện sai sót, nữ cử nhân đến Phòng đào tạo, ĐH Sài Gòn hỏi và mong được cấp lại bằng tốt nghiệp thì được nhà trường yêu cầu làm đơn, nộp giấy khai sinh để kiểm tra.
Sau đó, Trường ĐH Sài Gòn đã cấp cho Ngự quyết định “Chỉnh sửa thông tin in trên bằng cử nhân cho Trần Thị Hồng Ngự như sau: Giới tính đã in trên văn bằng là 'ông' nay sửa lại theo đúng giấy khai sinh là 'bà'”, chứ không được cấp lại bằng tốt nghiệp
Trao đổi với VietNamNet, ông Mỵ Giang Sơn, Trưởng phòng đào tạo nhà trường cho rằng bằng tốt nghiệp có thể in sai. Cái sai này có thể từ phía nhà trường, có thể từ sinh viên. Với trường hợp sinh viên Trần Thị Hồng Ngự, đây là trường hợp rất hạn hữu, sai từ phía nhà trường, dù trước khi cấp bằng trường đã kiểm tra kĩ giới tính, các thông tin của sinh viên.
Theo quy định của Bộ GD-ĐT, trường đã điều chỉnh sai sót này bằng cách cấp quyết định chỉnh sửa văn bằng kèm theo cho sinh viên.
Ông Sơn cho rằng, trong trường hợp này trường cấp quyết định chỉnh sửa văn bằng là đúng. Còn trường đại học nào in sai bằng mà cấp lại bằng là sai quy định.
Theo quy chế, quản lý bằng tốt nghiệp THCS, THPT, ĐH và chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân được, ban hành kèm theo Thông tư số 19/2015/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 9 năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)Khoản 2, điều 2 quy định: Bản chính văn bằng, chứng chỉ được cấp một lần. Trường hợp văn bằng, chứng chỉ đã cấp cho người học nhưng phát hiện bị viết sai do lỗi của cơ quan cấp văn bằng, chứng chỉ thì cơ quan đã cấp văn bằng, chứng chỉ có trách nhiệm cấp lại cho người học.
