Nhận định, soi kèo Bulls Academy vs Rockdale Ilinden, 16h30 ngày 19/4

FPT cũng đưa ra lời mời Khánh Linh về làm việc với mức lương khởi điểm 10 triệu đồng/tháng sau khi tốt nghiệp THPT. 

Nguyễn Vũ Khánh Linh (nữ sinh lớp 11 Trường THPT Chuyên Hạ Long, Quảng Ninh).

Đồng thời, FPT cũng tài trợ học bổng thạc sĩ và tạo điều kiện để Linh được làm việc tại một trong các chi nhánh của tập đoàn này tại bất kỳ quốc gia nào, bao gồm cả Mỹ – nơi mà cô bạn mơ ước được đặt chân đến.

Vốn đam mê công nghệ thông tin, Nguyễn Vũ Khánh Linh (17 tuổi, học sinh trường THPT Chuyên Hạ Long, Quảng Ninh) bắt đầu học FUNiX song song khi vừa vào lớp 10, với mục tiêu hoàn thành chương trình phổ thông và lấy bằng đại học chỉ trong 3 năm.

Dịch Covid-19 diễn ra khiến việc nghỉ học tại Trường THPT Chuyên Hạ Long kéo dài, nhưng Khánh Linh coi đây là cơ hội để dồn toàn lực cho việc học trực tuyến. Cụ thể, Linh đã hoàn thành xuất sắc 6/8 chứng chỉ thuộc chương trình đào tạo kỹ sư Kỹ thuật phần mềm.

Thời gian học tập trung bình ở FUNiX là 6 tháng/chứng chỉ, Khánh Linh lại hoàn thành cả 6 chứng chỉ này trong chưa đầy 2 năm. Đặc biệt, riêng với chứng chỉ 6 – chứng chỉ chuyên viên hệ thống thông tin, nữ sinh 17 tuổi mất đúng 41 ngày, vượt 80% so với thời gian quy định (30 tuần).

Dự kiến tới tháng 7/2020, Linh sẽ hoàn thành chương trình Công nghệ thông tin tại FUNiX.

Linh chia sẻ, với kinh nghiệm học online từ lớp 5 và sự định hướng, hỗ trợ của mẹ, em nhanh chóng làm quen với chương trình học FUNiX cũng như sắp xếp thời gian một cách khoa học để vừa duy trì chương trình chính khóa vừa học online.

Tại buổi gặp mặt trực tuyến với Khánh Linh, Chủ tịch FPT Trương Gia Bình chia sẻ: “Khánh Linh là một câu chuyện truyền cảm hứng cho các bạn trẻ cho thấy sự thay đổi cách tiếp cận trong phương pháp học mang lại nhiều ưu việt. Với việc học trực tuyến, các bạn có thể học tự lập theo một lộ trình riêng, rút ngắn thời gian để sớm gia nhập vào thị trường lao động, góp phần hình thành nguồn nhân lực chất lượng cao cho quốc gia. Chúng tôi mong muốn tạo điều kiện cho thế hệ trẻ được tiếp cận phương thức đào tạo trực tuyến - cách học của tương lai.”

Bằng nỗ lực của mình, Khánh Linh đã chứng minh được rằng với cách học và lộ trình phù hợp, học sinh phổ thông cũng có thể bắt đầu học đại học từ sớm. Linh đặt mục tiêu hoàn thành tất cả chương trình học FUNiX trong năm lớp 11 và làm đồ án tốt nghiệp sớm.

Nữ sinh lớp 11 được mời làm việc tại FPT vì lập kỷ lục học chương trình trực tuyến

Theo quy định của Bộ GD-ĐT, sinh viên hoàn thành 8 chứng chỉ (tương đương 8 học kỳ) cùng hai môn Tiếng Anh và Giáo dục Quốc phòng – An Ninh là đủ điều kiện nhận bằng Đại học ngành Kỹ sư Kỹ thuật phần mềm do Trường ĐH FPT cấp và được Bộ GD-ĐT công nhận.

Như vậy, Khánh Linh có thể sẽ trở thành một trong những kỹ sư công nghệ thông tin trẻ nhất Việt Nam.

Thanh Hùng

Nữ sinh xin mẹ đi chăm sóc bệnh nhân bị cách ly vì Covid-19

- Cô sinh viên y khoa năm cuối ở Đà Nẵng đã làm đơn xin chăm sóc bệnh nhân cách ly dịch Covid-19.

3 du học sinh Việt Nam trốn khỏi khu cách ly Hàn Quốc

Ba du học sinh cố tình bỏ lại điện thoại di động để tránh bị định vị qua GPS, sau đó đi bộ tới công viên cách khu cách ly tập trung không xa.

Nói về sự vắng mặt của Đặng Văn Lâm, cựu danh thủ này nói: “Cậu ấy mới đến và bị sốt, mắc Covid. Như bao cầu thủ khác, Văn Lâm muốn ra sân để cống hiến phục vụ khán giả.

Tuy nhiên với tôi quan trọng nhất vẫn là sức khoẻ của cầu thủ, kể cả Văn Lâm có hồi phục nhanh cũng sẽ từ chối vì cậy ấy là tài sản Quốc gia” 

Về sự cạnh tranh vị trí thủ môn khi đội nhà có tới 5 người gác đền, HLV Đức Thắng khẳng định: “Với tôi ngôi sao đến mấy cũng phải tập luyện và nỗ lực cao nhất, đặc biệt ở vị trí thủ môn. 

Những trận vừa qua Minh Hoàng chơi khá ổn định, nhưng khi Văn Lâm đến sẽ tăng tính cạnh tranh hơn, điều này cũng giúp những người còn lại tập luyện chuyên cần để cùng nhau phát triển…”

Trong khi đó, trợ lý của HLV Petrovic không phàn nàn thêm về công tác trọng tài trong phòng họp báo mà chỉ ngắn gọn nói lời cảm ơn với các CĐV, cầu thủ đã nỗ lực ở những trận vừa qua.

Tuy nhiên trong và sau trận GĐĐH đồng thời là con trai của chủ tịch CLB Thanh Hoá là ông Cao Hoàng Đức đã phản ứng rất mạnh với tổ trọng tài chính khi cho rằng một vài tình huống lẫn bàn thắng của Văn Thắng bị thổi phạt việt vị là không chính xác.

Chiến thắng trước Thanh Hoá giúp Topenland Bình Định vươn lên vị trí thứ 4 trong khi đó đội bóng xứ Thanh tiếp tục đứng ở giữa BXH sau vòng 13.

Về dạy học trực tuyến và trên truyền hình, ông Nhạ cho biết, ngày 23/3, Bộ GD-ĐT đã ban hành văn bản số 988/BGDĐT-GDĐH gửi các đại học, trường đại học, học viện; các trường cao đẳng sư phạm, trung cấp sư phạm về việc bảo đảm chất lượng đào tạo từ xa trong thời gian phòng chống dịch Covid-19.

Đối với bậc phổ thông, quy định về dạy học qua internet, dạy học trên truyền hình cũng sẽ sớm được ban hành, làm cơ sở cho các địa phương, cơ sở giáo dục tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá kết quả theo chương trình giáo dục đã được tinh giản.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ chỉ đạo khẩn trương công bố đề tham khảo thi THPT quốc gia

Theo ông Nhạ, việc xây dựng, thẩm định các bài giảng điện tử từ các nội dung chương trình sau khi đã tinh giản, sẽ được Bộ chỉ đạo sát sao để không “buông lỏng” chất lượng.

“Trong những ngày tới, Bộ GD-ĐT sẽ làm việc với Bộ Thông tin và Truyền thông nhằm phối hợp hỗ trợ miễn phí nền tảng công nghệ cho phương thức dạy học online, dạy học qua truyền hình cho các địa phương, các nhà trường. Bộ cũng sẽ tổ chức họp trực tuyến với 63 sở GD-ĐT ngay trong tuần này để thống nhất triển khai thực hiện tinh giản nội dung dạy học, triển khai dạy học trực tuyến, dạy học trên truyền hình, đảm bảo đồng bộ và hiệu quả” - ông Nhạ nói.

Trước tình hình dịch bệnh Covid-19 vẫn diễn biến phức tạp, ông Nhạ nhấn mạnh cần tiếp tục quan tâm hỗ trợ một phần khó khăn cho các cơ sở giáo dục ngoài công lập, không chỉ dừng ở văn bản đề xuất mà cần có hành động cụ thể.

Ông cũng gửi lời động viên, chia sẻ sâu sắc tới giáo viên, học sinh và phụ huynh trên cả nước và mong rằng, các nhà trường, học sinh, phụ huynh yên tâm, tiếp tục chủ động phối hợp với ngành giáo dục để vừa tích cực phòng, chống dịch bệnh. Qua đó, đảm bảo việc dạy và học với phương châm học sinh không đến trường nhưng việc học không gián đoạn.

Tại cuộc họp, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ biểu dương tinh thần của các trường đại học trong việc huy động ký túc xá làm khu cách ly tập trung và tinh thần tình nguyện tham gia ứng phó với dịch bệnh Covid-19 của sinh viên các trường y trên cả nước.

Ông Nhạ cho biết, sẽ có hình thức khen thưởng phù hợp cho các nhóm nghiên cứu thuộc các trường đại học, các tập thể, cá nhân thời gian qua đã có những sáng kiến chế tạo ra các thiết bị hữu dụng, áp dụng được ngay vào thực tế, góp phần tích trong việc phòng, chống dịch bệnh. Đồng thời mong muốn các trường đại học trong cả nước tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động nghiên cứu tương tự.

Hải Nguyên

Đề thi THPT quốc gia 2020 được xây dựng theo chương trình đã tinh giản

- Đại diện Bộ GD-ĐT cho biết đề minh họa và đề chính thức kỳ thi THPT quốc gia năm 2020 sẽ được xây dựng dựa trên nội dung chương trình đã tinh giản do nghỉ học kéo dài mùa dịch Covid-19.

Khó khăn lớn nhất với thầy trò HLV Chu Đình Nghiêm là áp lực sân khách, bên cạnh việc phải đá trên mặt  cỏ nhân tạo ở SVĐ Kim Nhật Thành.

Đối mặt với nhiều khó khăn, nhưng Hà Nội đang có sự tự tin rất lớn vượt qua đội bóng được ví như tuyển Triều Tiên thu nhỏ, qua đó lần đầu tiên vào tới chung kết AFC Cup.

Hà Nội rất tự tin trong chuyến làm khách tại Triều Tiên

Nói về cuộc tái ngộ này, trung vệ Duy Mạnh cho biết: “Bất cứ điều gì cũng có thể xảy ra trong bóng đá, vì vậy đội phải tập trung toàn lực ở trận lượt về. Hà Nội FC luôn là một tập thể đoàn kết. Hy vọng chúng tôi sẽ giành chiến thắng để tiếp tục chặng đường tiếp theo".

"Tôi nghĩ 2-2 là kết quả hợp lý ở trận lượt đi, nhưng hiện tại chúng tôi cần phải cố gắng hơn nữa ở trận lượt về. Chúng tôi phải rút kinh nghiệm từ những sai lầm để làm tốt hơn. Khó khăn của chúng tôi là phải thi đấu trên sân đối phương có mặt cỏ nhân tạo. Vì vậy, CLB Hà Nội cần phải tập trung. Thời tiết khác biệt giữa Bình Nhưỡng so với Hà Nội cũng là một khó khăn khác”, Đỗ Duy Mạnh nói về những khó khăn của Hà Nội.

Lịch sử đang chờ đợi Hà Nội FC

So với trận lượt đi, Hà Nội chắc chắn có nhiều xáo trộn nhân sự. Văn Dũng trở lại bên cánh trái sau án treo giò, nhờ vậy Hùng Dũng được trả về trung tâm hàng tiền vệ. Văn Quyết, Quang Hải, Omar, Kebe hay Moses  là niềm hy vọng của đội bóng thủ đô.

Thông tin từ Bình Nhưỡng cho hay, Hà Nội FC nhận được sự giúp đỡ rất nhiệt tình từ Đại sứ quán Việt Nam tại Triều Tiên. Phía Đại sứ quán liên tục thăm hỏi, động viên các cầu thủ, và đó là động lực tiếp thêm sức mạnh cho Quang Hải và các đồng đội trong trận chung kết lịch sử. Thậm chí, để vượt qua bức tường hạn chế thông tin, Đại sứ quán Việt Nam tại Triều Tiên cho hay sẽ cập nhật nóng thông tin về trận đấu cho người hâm mộ bóng đá Việt Nam.

Trận chung kết lượt về liên khu vực AFC Cup 2019 giữa 4.25 SC vs Hà Nội FC diễn ra vào lúc 15h ngày 2/10.

Video trận chung kết lượt đi:

Huy Phong

Đội chủ sân Công viên các Hoàng tử đã phải trải qua một trận đấu đầy khó khăn

"Ngòi nổ" Verratti bị khóa chặt

Messi cũng không gây ra nhiều khó khăn cho khung thành đội khách

Mbappe bỏ lỡ khá nhiều cơ hội

PSG tấn công áp đảo nhưng không sao ghi bàn trong 90 phút chính thức

Những tưởng chủ nhà bị cầm chân thì vào phút bù giờ thứ 3, Mbappe đã tỏa sáng

Nhận bóng từ chân Mauro Icardi, Messi kiến tạo cho Mbappe để ngôi sao người Pháp bình tĩnh đệm bóng sệt hiểm hóc loại bỏ thủ thành Dogan Alemdar để ghi bàn duy nhất mang về thắng lợi 1-0 cho PSG

PSG củng cố vững chắc ngôi đầu Ligue 1 với 59 điểm sau 24 trận, tạm nới rộng cách biệt với đội nhì bảng Marseille lên thành 13 điểm, nhưng họ đang đá nhiều hơn đối thủ này 1 trận. Quan trọng hơn, chiến thắng này giúp PSG thêm phần tự tin trước cuộc tiếp đón Real Madrid ở lượt đi vòng 1/8 Champions League, vào giữa tuần tới

Đội hình thi đấu

PSG:Navas; Hakimi (84'), Marquinhos, Kimpembe, Bernat (Mendes 84'); Verratti, Paredes (Icardi 83'), Draxler (Wijnaldum 66'); Simons (Di Maria 66'), Messi, Mbappe

Rennes: Alemdar; Traore, Omari, Aguerd, Meling; Bourigeaud (Sulemana 80'), Martin, Santamaria, Majer (Truffert 86'); Terrier (Assignon 89'), Laborde (Guirassy 80')

Ligue 1 2021/2022Vòng 24
#	Tên Đội	ST	T	H	B	TG	TH	HS	Đ
1	PSG	24	18	5	1	52	19	33	59
2	OGC Nice	23	13	4	6	36	19	17	43
3	Olympique Marseille	23	12	7	4	36	20	16	43
4	RC Strasbourg	23	11	5	7	45	29	16	38
5	Stade Rennes	24	11	4	9	43	22	21	37
6	AS Monaco	23	10	6	7	37	26	11	36
7	Olympique Lyon	23	9	8	6	31	30	1	35
8	Montpellier HSC	23	10	4	9	38	33	5	34
9	RC Lens	23	9	6	8	36	33	3	33
10	FC Nantes	23	9	5	9	30	28	2	32
11	Lille OSC	23	8	8	7	31	35	-4	32
12	Angers SCO	23	7	8	8	30	34	-4	29
13	Stade Brest	23	7	7	9	28	35	-7	28
14	Stade Reims	23	6	9	8	27	27	0	27
15	Clermont Foot	23	6	6	11	23	39	-16	24
16	ESTAC Troyes	23	5	6	12	20	31	-11	21
17	FC Lorient	23	4	8	11	20	38	-18	20
18	FC Metz	23	4	8	11	24	43	-19	20
19	Girondins Bordeaux	23	4	8	11	34	58	-24	20
20	AS Saint-Étienne	23	4	6	13	22	44	-22	18

Từng học vài khóa học online, PGS TS Ngô Thị Phượng chưa bao giờ nghĩ rằng sẽ có lúc mình trải nghiệm tương tự với tư cách là người dạy.

Khoa Triết học, Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn (ĐH KHXH&NV), là nơi cô Phượng công tác, dạy môn Triết học và Chủ nghĩa xã hội khoa học cho toàn ĐHQG Hà Nội.

Hiện tại, cô Phượng dạy 2 lớp, một lớp cho Trường ĐH KHXH&NV, một lớp cho Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, với hai nền tảng khác nhau. Số sinh viên mỗi lớp khoảng 80. Từ ngày 13/4, số lớp sẽ tăng lên, do có môn học nhà trường bố trí dạy vào 7 tuần sau. Các cán bộ khác trong khoa còn dạy nhiều lớp hơn cô Phượng.

Một giờ giảng của PGS TS Ngô Thị Phượng

Mỗi tiết dạy online tương ứng với một tiết dạy trực tiếp. Để tránh nhàm chán, trong một buổi lên lớp (3 tiết), thời gian giảng viên thuyết trình giảm đi, tăng thời gian để sinh viên tương tác.

Ngoài thời gian trực tiếp lên lớp, cô Phượng còn phải thực hiện nhiều việc trên khóa học như tạo ra các diễn đàn để giao bài tập, chủ đề thảo luận; thường xuyên kiểm tra các diễn đàn đó và trao đổi lại với sinh viên.

“Khó khăn lớn nhất khi chuyển đổi là tâm lý e ngại, sợ không tiếp thu được công nghệ này. Các cô có tuổi nên tiếp thu chậm hơn các bạn trẻ”, PGS Ngô Thị Phượng chân tình.

Để theo kịp tiến độ chung, để sinh viên không phải nghỉ học nhiều, cô đã dành trọn hai tuần chuẩn bị, vừa đi tập huấn, vừa tự đọc tài liệu hướng dẫn, rồi mày mò, không hiểu chỗ nào là gọi hỗ trợ luôn. 

Một nhóm giáo viên, cùng vào lớp của nhau, vừa làm trò, vừa làm thầy, tập nói trước máy tính và thực tập các tương tác trên phần mềm. 

Không chỉ cô Phượng sút 2 kg trong 2 tuần, mà hầu hết thầy, cô đều bơ phờ. Bù lại, nỗ lực, quyết tâm của các giảng viên đã được đền đáp. Các khóa học online được thiết lập, giáo áo được thiết kế, hệ thống bài tập, câu hỏi hoàn tất, hệ thống học liệu sẵn sàng.

“Buổi đầu tiên dạy sinh viên cũng hơi ngượng một chút. Sau đó, mọi việc đều rất ổn”, PGS Phượng chia sẻ.

“Ưu điểm của dạy trực tuyến là xa mà lại rất gần. Tôi gần các em hơn, tương tác nhiều hơn, có thể chữa bài tập và chuyển cho từng sinh viên nhanh hơn", cô Phượng cho biết.

Sau hơn 3 tuần dạy online, thái độ của sinh viên rất tốt, vào học đầy đủ, đúng giờ, ai vào muộn không điểm danh được. Một số thăm dò trong quá trình dạy cho thấy sinh viên học khá nghiêm túc, chứ không phải điểm danh rồi làm việc khác.

PGS Ngô Thị Phượng đánh giá, với công cụ và quy trình của trường, kết quả học tập của sinh viên là khách quan, chính xác. “Tuy nhiên, với những môn chung, nhiều thầy dạy một môn học, cần có sự thống nhất của bộ môn trong đánh giá kết quả, tránh trường hợp mỗi thầy, cô đánh giá một kiểu, thì sẽ không công bằng giữa các sinh viên”.

PGS Ngô Thị Phượng nhận xét việc dạy học trực tuyến khiến "Tôi gần sinh viên hơn, tương tác nhiều hơn".

Nguyễn Nam, sinh viên năm thứ nhất ngành Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành học 6 môn online trong học kỳ II. Đối với môn Triết học, sau 3 tuần học trên giảng đường và 3 tuần học online, Nam cho rằng môn học này đòi hỏi sự tập trung cao. Đôi khi đường truyền bị lỗi do quá tải, Nam có thể xem lại bài giảng nhờ chức năng ghi lại bài giảng trên ứng dụng.

Còn với Ngô Hồng Ngọc, sinh viên năm thứ hai Khoa Triết học, việc học tập trực tiếp hay online không khác nhau nhiều ngoài nơi các bạn đang ngồi. 

Nam và Ngọc đều nhớ trường, nhớ thầy, cô và các bạn, cùng mong muốn nhanh hết dịch bệnh để trở lại giảng đường. Tuy vậy, trong tình thế hiện tại, Ngọc cho biết, “học online khiến em cảm thấy thoải mái, để ý bài giảng và tích cực phát biểu hơn. Chúng em vẫn thuyết trình và học như bình thường”.

Đến sinh viên nhanh hơn đi lại trên giảng đường truyền thống

00h00 ngày 1/4/2020 trở thành dấu mốc đáng nhớ trong cuộc chiến “chống dịch như chống giặc”. Việt Nam bắt đầu cách ly toàn xã hội trong 15 ngày.

20h00 tối hôm trước, 31/3, học phần “Những khía cạnh kinh tế của quyền sở hữu trí tuệ” của PGS TS Trần Văn Hải với lớp chuyên ngành Khoa học Quản lý tiếp tục diễn ra y thời khóa biểu.

Không gian căn phòng như thu hẹp lại nơi bàn làm việc, màn hình máy tính và người thầy 63 tuổi đang say sưa giảng bài. Thầy ở nhà một mình từ khi con gái cần mẹ sang giúp trông cháu nghỉ học, như hàng triệu học sinh khác trên cả nước. 

Giọng thầy Hải vang, rõ như trên giảng đường truyền thống. Khoảng cách giữa thầy với từng sinh viên như nhau, tuy xa nhưng rất gần. Ai cũng nghe rõ và thảo luận kĩ, bất kể sinh viên đang ở Hà Nội, Nghệ An hay Lào Cai.

Nếu không được gọi tên chỉ định, sinh viên có thể “giơ tay” trả lời hoặc đặt câu hỏi bằng thao tác trên máy tính.

Quá trình giảng giải, trao đổi giữa giảng viên với sinh viên đan xen vài cuộc thảo luận nhóm. Trong khi sinh viên vô tư thảo luận, thầy Hải thao tác tham gia “ẩn danh” vào các nhóm. Chỉ mươi phút, thầy có thể nắm được tình hình trao đổi của từng nhóm, từng cá nhân, “tất nhiên, nhanh hơn cả việc di chuyển bằng đôi chân trên giảng đường truyền thống”. 

Giảng đường online của PGS Trần Văn Hải

PGS Trần Văn Hải tâm đắc: “Trên giảng đường truyền thống, sinh viên thấy giảng viên đến thì thảo luận rất sôi nổi, còn khi giảng viên rời đi thì... Hiện tượng này không thể diễn ra đối với giảng đường online”. 

Chuẩn bị cho mỗi buổi học online, thầy thường tốn nhiều thời gian hơn. Bao gồm, soạn bài giảng, tải lên hệ thống cho sinh viên tham khảo trước; chuẩn bị các tài liệu khác để bổ sung trong quá trình giảng; soạn trước phần điểm danh cho từng tuần; mở hệ thống trước giờ giảng để sinh viên điểm danh; kiểm tra số lượng sinh viên có mặt; mở giảng đường online; kiểm tra kết nối âm thanh, hình ảnh… 

Để đảm bảo chất lượng dạy-học và kiểm tra, thầy Hải áp dụng rất nhiều “bí kíp”. Thầy hướng dẫn sinh viên hạn chế chia sẻ hình ảnh, giúp hệ thống thông suốt. Để đảm bảo sinh viên theo dõi liên tục buổi học, thầy thường hỏi ngẫu nhiên sinh viên bất kỳ về vấn đề vừa giảng. Các nhóm thảo luận cũng được tạo ra một cách ngẫu nhiên và không lặp lại đối với các tình huống thảo luận khác nhau, giảm sự nhàm chán cũng như hạn chế hiện tượng sinh viên ỷ lại, lơ là thảo luận. 

Đánh giá về lớp học, thầy cho rằng sinh viên tiếp thu và làm chủ rất nhanh phần mềm nghe giảng online, thái độ và tinh thần làm việc tốt. 

“Cho đến thời điểm này, 100% số sinh viên do tôi giảng online đều nộp bài đúng hạn. Tôi rất khắt khe trong việc đánh giá sự trùng lặp giữa các bài của các sinh viên khác nhau. Cách đây ít phút, vừa chấm bài tập của một lớp, tôi nhận thấy họ không sao chép bài của nhau”, PGS Trần Văn Hải khẳng định.

Thầy Hải và các thầy, cô đều phải chấm số lượng bài tập nhiều hơn khi giảng dạy truyền thống. Chưa kể, việc chấm bài online công phu, tỉ mỉ, phải để lại phần bình luận trên hệ thống, chứ không theo kiểu “lời nói gió bay” khi nhận xét bài tập của một sinh viên như ở trên lớp truyền thống. 

Theo thầy Hải, với công cụ và quy trình đang có, kết quả học tập của sinh viên, về cơ bản có thể được đánh giá khách quan. “Nếu quy mô của một lớp nhỏ, khoảng 20-30 sinh viên thì kết quả được đánh giá một cách chính xác hơn”, thầy Hải nhận định.

“Thầy nghiêm khắc nhưng có phong cách dạy riêng và cuốn hút, không khác gì so với học trên giảng đường. Yêu kính và trân quý cái tâm của thầy với nghề giáo và sinh viên, nên các thế hệ học trò chúng em thường gọi thầy là “Bố Hải”", Lê Thị Phương Thảo, sinh viên năm ba Khoa học Quản lý kể. 

Huyền Linh

Trường ĐH cho sinh viên bảo vệ khóa luận trực tuyến vì Covid-19

- Trường ĐH Ngoại ngữ (ĐHQG Hà Nội) vừa thông báo sẽ tổ chức cho sinh viên nộp và bảo vệ khoá luận tốt nghiệp bằng hình thức trực tuyến.