当前位置：首页 > Giải trí

Nhận định, soi kèo Vozdovac vs Mitrovica, 20h00 ngày 17/3: Khó tin cửa dưới

ậnđịnhsoikèoVozdovacvsMitrovicahngàyKhótincửadướltđ ngoại hạng anh Hư Vân - 17/03/2025 04:30 Nhận định bóng đá giải khác

相关推荐

2025-03-21 10:39
Nhận định, soi kèo Tigre vs Central Cordoba, 5h00 ngày 18/3: Độc chiếm ngôi đầu
MU nhắn Real Madrid không bán Pogba dưới giá 179 triệu bảng
Manchester United nhắn Real Madrid, sẽ không hạ mức định giá 179 triệu bảng cho Paul Pogba, khi đội bóng Hoàng gia Tây Ban Nha dự định đưa ra lời đề nghị khác trong kỳ chuyển nhượng mùa Đông – tháng 1/2020.
MU sẽ không bán Pogba dưới giá 179 triệu bảng
Paul Pogba là mục tiêu quan trọng của Zidane trong kế hoạch tái xây dựng Real Madrid. Tuy nhiên, HLV người Pháp đã phải thất vọng vì nỗ lực kéo tiền vệ đồng hương về Bernabeu bất thành.
Pogba sẵn sàng đi nhưng MU không muốn bán nên hét giá cao.
Nhưng Zidane không từ bỏ và dự định tiếp tục hỏi mua Pogba vào tháng 1/2020 tới đây.
Theo tờ Sport, vị trí của Zidane kém an toàn so với hồi hè sau khởi đầu tương đối khó khăn ở La Liga nên bản thân nhà cầm quân này cũng như Real Madrid muốn nỗ lực thêm lần nữa để có Pogba trong đội hình.
MU hiểu được những hiểm họa có thể đến một khi Pogba nhất quyết đi mà không được. Nhưng Quỷ đỏ giữ vững quan điểm, sẽ không bán tiền vệ này dưới giá 179 triệu bảng.
Messi vẫn chưa thể chiến La Liga 2019/20
Messi đã được chờ đợi ra mắt mùa giải mới La Liga 2019/20 cùng Barcelona nhưng tin xấu tiếp tục đến: siêu tiền đạo sẽ vắng mặt ở vòng 4, Barca tiếp Valencia tại Nou Camp lúc 2h ngày 15/9.
Barca vắng Messi thường có kết quả thi đấu không như ý
Theo các thông tin mới nhất, Messi vẫn chưa thể tập luyện đầy đủ và vẫn cảm thấy còn khó chịu, căng thẳng, những điều tương tự như ngày đầu trở lại tập luyện cùng Barca hôm 5/8.
Messi hiện được đội ngũ y tế cho tiếp tục hồi phục sau khi dính chấn thương bắp chân. Ban đầu, đội trưởng số 10 được cho có thể ra sân ở trận Barca làm khách Osasuna ở vòng 3 hôm 31/8. Nhưng chấn thương bình phục chậm hơn dự kiến.
Và sau 2 tuần các CLB nhường chỗ cho ĐTQG, Messi rốt cuộc vẫn chưa thể trở lại.
Các số liệu chỉ ra đáng lo ngại cho Barca, khi vắng Messi trên sân: Barca chỉ thắng 1 trong 8 trận mùa trước khi không có số 10 của họ trên sân.
Ở giải năm nay, sau 3 trận vắng Messi, Barca thắng 1, hòa 1 và thua 1.
MỜI XEM VIDEO ĐƯỢC TẠO TỰ ĐỘNG CỦA BÀI VIẾT NÀY
L.H
" alt="Tin bóng đá 12">
2025-03-21 09:56
Tin bóng đá 12
Video về món trà sữa hành lá do quán đăng tải ngày 30/3
Theo chia sẻ của những bạn trẻ "mạnh dạn" trải nghiệm, món đồ uống này thực sự "ám ảnh". Vị hăng của hành lá sống không thể hòa chung được với hương vị béo và ngọt của trà sữa. Video về loại đồ uống này gây tranh cãi trái chiều, bị nhiều người đánh giá là "phá hoại nền ẩm thực" và "không tôn trọng đồ ăn".
Tối ngày 31/3, không dừng lại ở trà sữa hành lá, quán trà sữa TP.HCM tung ra video món trà sữa ớt đỏ tên "trà sữa nóng nảy". Video tiếp tục gây tranh cãi trái chiều.
Chuyên gia nói gì?
Ông Nguyễn Hoàng Tùng, chuyên gia trong lĩnh vực F&B (Food and Beverage Service - dịch vụ ẩm thực, nhà hàng, ăn uống), người sáng lập chuỗi Pizza Home cho rằng, việc tung ra những sản phẩm mới mẻ, độc lạ, thậm chí "dị" như trà sữa hành lá chủ yếu để tạo hiệu ứng quảng cáo, nhắc nhở khách hàng về thương hiệu, chứ không nhằm mục đích bán sản phẩm này. Quán chọn thời điểm ngày 1/4 để đẩy mạnh hơn tương tác, suy luận thực - hư về sản phẩm của khách hàng.
"Cách làm này có thể gây tranh cãi, thậm chí phản cảm đối với một bộ phận khách hàng. Tuy nhiên cửa hàng có thể đạt được mục tiêu chính là thu hút sự chú ý tới thương hiệu của họ", ông Tùng nhận định.
Đồng quan điểm, Thạc sĩ Lê Anh Tú, Giám đốc điều hành công ty truyền thông iGem cho rằng, việc tung ra video trà sữa hành lá là "chiêu trò" marketing của quán, nhằm tạo xu hướng trên Tiktok, từ đó lan tỏa, tăng độ nhận diện của thương hiệu. Khi nội dung video càng gây tranh cãi thì càng thu hút người xem.
"Mỗi thương hiệu sẽ có đối tượng khách hàng khác nhau. Quán trà sữa này tập trung khai thác nhóm khách hàng trẻ nên việc tạo ra các sản phẩm độc, dị dễ dàng được chấp nhận, thậm chí hưởng ứng để lên xu hướng trên mạng xã hội. Xét về góc độ nào đó, đây là sự sáng tạo có hiệu quả của quán.
Tuy nhiên, cách marketing này không thể hiệu quả với nhóm đối tượng khách hàng trưởng thành, từ 30-35 tuổi trở lớn, có thu nhập cao. Sử dụng chiêu trò trong marketing thương hiệu thì thường không bền vững", ông Tú cho hay.
Theo ông Hoàng Tùng sự chú ý đến thương hiệu mới là bước 1 trong làm truyền thông lĩnh vực F&B. Những bước sau đó đòi hỏi cách truyền thông "chân chính" để nhận được cảm tình, sự tin tưởng từ khách hàng, dẫn tới sự chuyển đổi tích cực về doanh số. Điều này mới tạo nên sự gắn bó của khách hàng với thương hiệu.
"Những sản phẩm như trà sữa hành lá ngoài giá trị độc lạ thì không còn giá trị nào khác cho khách hàng. Nếu quán lạm dụng cách làm này sẽ gây ra nhiều tác động tiêu cực, phản ứng ngược", ông Tùng nói.
Theo ông Tùng, một số hương hiệu lớn, nổi tiếng, cũng từng tung ra thị trường những dòng sản phẩm mang tính chất độc lạ, để tạo sức hút truyền thông. Ví dụ KFC từng ra mắt nhang thắp hương có mùi gà vào dịp Tết Nguyên đán 2023 hay kem chống nắng mùi gà rán năm 2016.
Đồng thời nhiều món ăn nghe lạ đời khi xuất hiện nhưng lại tồn tại được trên thị trường, có khách hàng ổn định như cà phê muối, đậu phụ thối. "Những sản phẩm độc lạ, nhưng có tệp khách hàng trung thành, thì vẫn sẽ tồn tại trên thị trường", ông Tùng nói.
" alt="Bị 'ném đá' tơi tả, vì sao quán ở TP.HCM cố bán món trà sữa hành lá, ớt cay?">
2025-03-21 09:05
Bị 'ném đá' tơi tả, vì sao quán ở TP.HCM cố bán món trà sữa hành lá, ớt cay?
Đây là nhận định của PGS.TS Chu Cẩm Thơ, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam.
PGS Thơ cho rằng để việc dạy học trực tuyến có hiệu quả, học sinh phải có trách nhiệm hơn, tự chủ, tự học hơn, đồng thời sẵn sàng làm việc “cộng tác”.
Phương pháp của giáo viên hướng tới giúp học sinh trở thành người “đồng hành”, “trợ giảng” cho thầy cô, cho bạn bè và cho chính mình.
Giáo viên “gánh” trọng trách lớn
Bên cạnh đó, theo PGS.TS Chu Cẩm Thơ, giáo viên cũng cần phải chuyển mình để “không chỉ sử dụng công nghệ mà còn phải thay đổi cả cách thức tổ chức và cung cấp tài liệu”.
“Sự chuẩn bị của giáo viên cho dạy học trực tuyến không nên được xem nhẹ. Nó còn đòi hỏi sự nghiên cứu rất công phu để chuyển thể nội dung trực tuyến và đặc điểm người học – những thứ rất khó trong điều kiện thiếu vắng những giao tiếp trực tiếp” – PGS Thơ nhấn mạnh.
“Các nghiên cứu khoa học đều khuyến nghị rằng các nội dung dạy học trực tuyến cần được thiết kế theo định hướng chương trình hóa, mà tốt nhất là chương trình phân nhánh, có sự phân hóa tốt đối với khả năng tiếp thu của người học, cùng với nền tảng công nghệ phù hợp để tích hợp đa phương tiện”.

PGS Thơ cũng lưu ý về dung lượng nội dung trong một liều kiến thức.
“Không nên quá 15 phút tương tác trên máy đối với một liều và quá 90 phút cho một buổi học trực tuyến. Đối với nội dung dạy học trực tuyến, cần thiết có phần mềm chuyển hóa nội dung từ trực tiếp sang trực tuyến, để đảm bảo rằng không có tình trạng nội dung học trực tuyến giống nội dung học trực tiếp, giúp học sinh được tương tác nhiều hơn, hoạt động nhiều hơn” - PGS.TS Chu Cẩm Thơ cho hay.
Để giáo viên có thể thực hiện được những yêu cầu nói trên, TS Thơ khẳng định giáo viên cần phải được tập huấn về việc thiết kế nội dung, đồng thời tương thích với phần mềm dạy học; khai thác tài nguyên trên mạng internet hợp lý. Ngoài ra, cũng cần có phần mềm quản lý trước – trong – sau giờ học để đánh giá được quá trình học tập, giảng dạy, giúp người học tự chủ, tự học tốt hơn.
“Chỉ khi có sự chuẩn bị tốt, nội dung, phương pháp dạy học đạt được những yêu cầu thì dạy học trực tuyến mới đảm bảo chất lượng, hiệu quả học tập; đồng thời đó là điều kiện để xác thực, chính thức hóa việc học tập này” - PGS.TS Chu Cẩm Thơ nói.
TS Quách Tuấn Ngọc, nguyên Cục trưởng Công nghệ Thông tin (Bộ GD-ĐT), cũng cho rằng khi yếu tố về cơ sở hạ tầng thiết bị và kết nối Internet đã được đảm bảo, điều còn lại phụ thuộc vào đội ngũ giáo viên, nội dung giảng dạy và nền tảng sử dụng để xây dựng bài giảng.
Trong các yếu tố này, theo TS Ngọc, điều quan trọng nhất để đảm bảo hiệu quả của việc dạy và học trực tuyến nằm ở giáo viên.
“Năm ngoái, khi dịch Covid-19 ập đến và phải triển khai dạy học trực tuyến, toàn bộ hệ thống còn lúng túng vì không có gì trong tay. Tuy nhiên, sau thời gian một năm vừa làm, vừa rút kinh nghiệm, giáo viên đã có sự thay đổi nhận thức, chuẩn bị bài giảng kỹ càng hơn”.
Theo ông Ngọc, khi dạy học trực tuyến, nhiều giáo viên mới tiếp cận công nghệ thường phấn khởi, mải mê “trình diễn công nghệ” mà quên đi mục tiêu tối thượng của việc dạy học là làm thế nào để người học tiếp thu bài hiệu quả. Do đó, bên cạnh việc học về công nghệ, giáo viên cũng cần phải rút kinh nghiệm về cách xây dựng nội dung bài giảng.
“Bài dạy không nên kéo dài quá 40 phút. Muốn vậy, giáo viên cần phải xây dựng giáo án kỹ càng, tránh lan man, bê nguyên si nội dung bài giảng trực tiếp vào trực tuyến”. Ngoài ra, cũng cần phải chọn lọc nội dung cần giảng và cần hỏi trong quá trình học trực tuyến. Một số vấn đề học sinh có thể tự nghiên cứu, giáo viên có thể gợi mở và giao lại cho học sinh suy nghĩ sau giờ học.
Giáo viên có thể tương tác với học sinh qua nhóm lớp để trả lời thắc mắc, kiểm tra bài thông qua các câu hỏi trực tiếp hay trắc nghiệm. Giáo viên cũng nên tham gia các nhóm, diễn đàn trên mạng (Facebook, Youtube,…) để chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm với các giáo viên khác.
Với cách làm trên, theo TS Ngọc, việc dạy học trực tuyến sẽ ngày càng có chất lượng, trở nên bình thường, đáp ứng nhu cầu dạy và học trong điều kiện đại dịch bùng phát, kéo dài.
Vai trò của những người “đứng sau”
Để cùng giáo viên làm nên hiệu quả của việc giảng dạy trực tuyến còn có vai trò của các nhà quản lý.
PGS.TS Nguyễn Chí Thành – Chủ nhiệm Khoa Sư phạm, ĐH Quốc gia Hà Nội các nhà quản lý giáo dục cần chủ động xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch năm học linh hoạt, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, học sinh, vừa bảo đảm sức khoẻ, vừa hoàn thành chương trình giáo dục theo kế hoạch và bảo đảm chất lượng giáo dục.
“Họ cần xác định các yêu cầu, nội dung cốt lõi, căn bản trong chương trình dạy học, làm cơ sở để chủ động triển khai kế hoạch dạy học linh hoạt, phù hợp với tình hình dịch tại địa phương, nhất là ở những địa bàn dịch Covid-19 diễn biến phức tạp.
Tiếp tục rà soát, hoàn thiện phương thức dạy học trực tuyến và đào tạo từ xa; phát triển nguồn học liệu điện tử, nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên, đáp ứng yêu cầu của phương thức này” - PGS Thành nói.
Lãnh đạo nhà trường cũng phải có trách nhiệm hướng dẫn các gia đình trong việc phối hợp với nhà trường chăm sóc, giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên bảo đảm an toàn, hiệu quả trong thời gian học trực tuyến.
“Hệ thống đề thi, bài kiểm tra, ngân hàng câu hỏi phục vụ tổ chức thi, kiểm tra đánh giá theo hình thức trực tuyến phải được xây dựng một cách phù hợp.
Ngoài ra, khi dạy học trực tuyến, giáo viên cần có thời gian trả lời, giải đáp câu hỏi liên quan tới bài học với cá nhân mỗi học sinh ở nhiều thời điểm khác nhau ngay cả khi kết thúc bài giảng, vì vậy cần phải có chính sách phù hợp đối với giáo viên” - PGS Thành lưu ý.
Phương Chi – Thúy Nga
'Sóng và máy tính cho em' giúp người thầy không còn đơn độc
Lãnh đạo các Sở và nhiều giáo viên nhận định, “Sóng và máy tính cho em” là một giải pháp kịp thời làm giảm sự bất bình đẳng trong tiếp cận công nghệ số, giúp học sinh vùng khó có điều kiện học tập và hội nhập cùng bạn bè.
" alt="Dạy học trực tuyến: Một 'liều kiến thức' bao nhiêu là đủ?">
2025-03-21 08:45
Dạy học trực tuyến: Một 'liều kiến thức' bao nhiêu là đủ?
2025-03-21 08:29
Nhận định, soi kèo Shahrdari Noshahr vs Saipa, 22h30 ngày 17/3: Cơ hội mong manh
Chuyên gia Eduardo Inda thông tin sốt dẻo trên El Chiringuito rằng, Real Madrid đạt thỏa thuận với nhà vô địch World Cup, chân sút được dự báo sớm ngoán vị trí của Messi và Ronaldo, Kylian Mbappe.
Real Madrid được cho đã đạt thỏa thuận cá nhân với Mbappe
“Kylian Mbappe là cầu thủ mà tất cả các đội bóng trên thế giới đều muốn. Cậu ấy có hợp đồng với PSG đến 2022 và năm tới sẽ có người đến ‘cuỗm’ đi.
Real Madrid đã đồng ý trả lương cho Mbappe 35 triệu euro cộng với 5 triệu euro tiền thưởng.
Họ đã bảo với cậu ấy đừng gia hạn và sẽ trả một khoản lớn có thể lên tới 275 triệu bảng - 225 triệu euro cộng với 50 triệu euro biến động".
Ông nói thêm: “Tôi tin rằng, Real Madrid sẽ tiến hành đàm phán mùa hè tới, vì nếu Mbappe bước vào 2 năm cuối của hợp đồng, PSG sẽ không thể yêu cầu quá nhiều.
Nhưng nếu Mbappe vô địch Champions League thì việc đến Real Madrid sẽ rất phức tạp vì PSG không cần tiền. Họ đã cố gắng đề nghị Mbappe ký mới”.
L.H
" alt="Real Madrid đạt thỏa thuận ký Mbappe, 275 triệu euro">
2025-03-21 07:59
Real Madrid đạt thỏa thuận ký Mbappe, 275 triệu euro

最近发表

随机阅读

搜索

友情链接

Nhận định, soi kèo Vozdovac vs Mitrovica, 20h00 ngày 17/3: Khó tin cửa dưới

相关推荐

Nhận định, soi kèo Tigre vs Central Cordoba, 5h00 ngày 18/3: Độc chiếm ngôi đầu

Tin bóng đá 12

Bị 'ném đá' tơi tả, vì sao quán ở TP.HCM cố bán món trà sữa hành lá, ớt cay?

'Sóng và máy tính cho em' giúp người thầy không còn đơn độc

Dạy học trực tuyến: Một 'liều kiến thức' bao nhiêu là đủ?

Nhận định, soi kèo Shahrdari Noshahr vs Saipa, 22h30 ngày 17/3: Cơ hội mong manh

Real Madrid đạt thỏa thuận ký Mbappe, 275 triệu euro