Chuyển nhượng Arsenal săn 5 tiền vệ cực 'hot' tăng cường tuyến giữa

Theo The Sun, tiền vệ Casemiro đang vận động MUmang về đồng đội cũ của anh ở Real Madrid, Eduardo Camavinga.

MU đã lên kế hoạch cho mua sắm ở chuyển nhượngmùa hè, trong đó Erik ten Hag ưu tiên vào tuyến giữa và hàng công.

Erik ten Hag được cho vẫn chưa tỏ bỏ tham vọng có De Jong trong đội hình MU, nhưng cũng có các mục tiêu khác trong danh sách rút gọn.

Vị thuyền trưởng Quỷ đỏ đang nhắm tới một tiền vệ chất lượng đẳng cấp để đá cặp cùng Casemiro trong mùa giải tới. Và với việc Arsenal đang dẫn đầu cuộc đia giành Declan Rice của West Ham, Erik ten Hag chuyển sang Camavinga sau lời khuyên của ngôi sao Brazil.

Nguồn trên khẳng định, cựu thuyền trưởng Ajax đã nói với lãnh đạo MU, hãy đàm phán ký Camavinga vì ông đánh giá rất cao tuyển thủ Pháp gốc Angola.

Cầu thủ 20 tuổi đã giành được suất đá chính trong đội hình của HLV Ancelotti, bất chấp sự cạnh tranh khốc liệt ở tuyến giữa của Real Madrid với những cái tên đình đám như Luka Modric, Toni Kroos, Fede Valverde và Aurelien Tchouameni.

Các sếp bự Real Madrid bực bội Luka Modric

OK Diario loan tin, các sếp bự Real Madridkhông hài lòng khi Luka Modric tiếp tục chinh chiến cho tuyển Croatia.

Dù đã 37 tuổi rưỡi nhưng Luka Modric vẫn cho thấy vai trò quan trọng trong đội hình của Real Madrid.

Tuy nhiên, điều lãnh đạo Kền kền cảm thấy kém vui là tiền vệ kỳ cựu không có ý định chia tay ĐT Croatia để dồn sức chơi ở cấp CLB trong những năm tháng cuối của sự nghiệp.

Luka Modric dự định sẽ chơi cho tuyển Croatia EURO 2024, nếu đội giành quyền dự giải đấu.

Điều này khiến lãnh đạo Real Madrid không hài lòng, được cho có thể ảnh hưởng đến các cuộc đàm phán gia hạn hợp đồng của tiền vệ Croatia, với thỏa thuận hiện tại sẽ hết hạn vào tháng 6.

Pochettino chờ thay Conte ở Tottenham

The Times cho biết, HLV Mauricio Pochettino đang để mắt đến việc trở lại London, thay Conte dẫn dắt Tottenhammột lần nữa.

HLV Conte ngày càng có nhiều khả năng rời Tottenahm khi thỏa thuận hết hạn vào cuối mùa, dù đôi bên có thỏa thuận gia hạn thêm 12 tháng.

Vị chiến lược gia người Italy thậm chí còn chuẩn bị sẵn tâm lý có thể bị Tottenham sa thải trước thời hạn sau kết quả đáng thất vọng liên tiếp: bị loại khỏi League Cup, FA Cup và mới nhất là Champions League.

Giờ Tottenham chỉ còn cơ hội kiếm 1 suất dự Cúp C1 mùa sau nhưng cũng không chắc có thể kết thúc trong top 4 Ngoại hạng Anh mùa này.

Theo nguồn trên, Pochettino vẫn giữ mối quan hệ tốt với Chủ tịch Levy sau khi đã có 5 năm dẫn dắt Tottenham trước khi phải nhường ghế cho Mourinho vào tháng 11/2019. Giờ đây, người đứng đầu Tottenham được cho xem xét đưa Pochettino trở lại.

Bayern Munich chuẩn bị trả Joao Cancelo về cho Man City

Pogba được định giá 150 triệu bảng

Điều đó đồng nghĩa, Real sẽ cắt được khoản lương 600.000 bảng/tuần, cho phép họ tăng tốc ký Paul Pogba hiện đang được định giá khoảng 150 triệu bảng.

HLV Zidane xem Pogba là mục tiêu số 1 để ông có thể thực hiện cuộc cải tổ tại Bernabeu, sau khi đưa về những Hazard, Jovic, Militao, Mendy, Rodrygo.

Hồi đầu tháng trước, tuyển thủ người Pháp từng bóng gió chuyển nhượng khi thừa nhận, muốn tìm kiếm thử thách mới ở một nơi khác.

Mặc dù vậy, Pogba vẫn còn hạn hợp đồng 3 năm với Quỷ đỏ nên MU yêu cầu Real Madrid phải chồng đủ 150 triệu bảng rồi mới ngồi lên bàn thương lượng.

Zidane rất muốn có sự phục vụ của siêu sao người Pháp

Zidane tin rằng, ông có thể phát huy hết năng lực của chàng tiền vệ đồng hương, dù Pogba nổi tiếng là cầu thủ thất thường, nhất là vấn đề tâm lý.

Xuyên suốt tour du đấu hè ở Australia, Singapore và Trung Quốc vừa qua, bản thân Paul Pogba vẫn tập luyện nghiêm túc, thể hiện thái độ chuyên nghiệp.

Dẫu vậy, người đại diện Mino Raiola liên tục có những động thái thúc đẩy thân chủ rời Old Trafford nhằm kiếm chác tiền "hoa hồng".

* An Nhi

“UBND huyện đang thành lập hội đồng kỷ luật để xem xét hình thức kỷ luật đối với ông Long. Các giáo viên thì do Ban Giám hiệu nhà trường thành lập hội đồng kỷ luật”, ông Huân nói.

Hiệu trưởng Hứa Thanh Long đang cùng các giáo viên ăn tại căng tin trường thì bị lực lượng phòng, chống dịch bắt quả tang vào chiều 23/8. Ảnh: Báo An Giang.

Ngoài ra, theo người đứng đầu UBND huyện Tịnh Biên, ông Long và các giáo viên có thể sẽ bị xử phạt vi phạm hành chính theo Nghị định 117 về của Chính phủ.

Ông Trương Chính Văn - Trưởng phòng GD-ĐT huyện Tịnh Biên cho biết, đã giao cho Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học - THCS Trần Quang Khải lập hội đồng để xử lý giáo viên, nhân viên có liên quan theo quy định.

Theo ông Văn, sau khi vụ việc xảy ra, Phòng GD-ĐT đã yêu cầu thầy Long làm bản giải trình. Theo đó, ông Long giải thích hôm 23/8, cùng 5 giáo viên và nhân viên thiết bị vào trường để vệ sinh trường lớp chuẩn bị năm học mới.

“Thầy Long triệu tập theo đúng quy định giãn cách xã hội của tỉnh là 6 người để vào trường chuẩn bị cơ sở vật chất, thiết bị bàn, ghế cho năm học mới. Sau khi làm xong việc thì đã quá trưa nên thầy Long và các giáo viên mới nhờ một anh trong căng tin, cũng là bảo vệ của trường nấu đồ ăn.

Anh bảo vệ này còn khoảng hơn 10 lon bia để dư từ hồi tết, gần hết hạn sử dụng nên đem ra cho thầy Long và các giáo viên, nhân viên uống trong lúc ăn”, ông Văn nói. 

Theo ông Văn, ban đầu khi đọc thông tin thầy hiệu trưởng và các giáo viên tụ tập ăn nhậu trong thời gian giãn cách xã hội thì ông rất bức xúc. Tuy nhiên, sau khi tìm hiểu kỹ lại thì biết thầy Long và các giáo viên không cố tình tụ tập tổ chức ăn nhậu trong thời gian giãn cách xã hội theo Chỉ thị 16. 

H.Thanh 

Hiệu trưởng, giáo viên ăn nhậu bất chấp giãn cách xã hội

Ông Hứa Thanh Long, Hiệu trưởng trường Tiểu học - THCS Trần Quang Khải, huyện Tịnh Biên, An Giang bị bắt quả tang tổ chức ăn nhậu cùng giáo viên tại căng tin trường trong thời gian thực hiện Chỉ thị 16.

Trường Ørestad Gymnasium tại Đan Mạch được mở cửa vào năm 2007 không có bất kỳ một bức tường nào cả. Không gian chỉ được vạch ranh giới một cách lỏng lẻo bằng những đường viền có thể vượt qua dễ dàng.

Hiệu trưởng trường cho biết: “Rất nhiều học sinh của tôi nói rằng, các em không cảm thấy bị mắc kẹt trong những căn phòng học chật hẹp và đầy trói buộc. Nhiều em cũng nói rằng các em tập trung hơn bởi các em không còn phải bận tâm đến chuyện khi nào mình mới được ra ngoài, khi nào mới được ra khỏi lớp… Điều khiến cho trường học của chúng tôi trở nên độc đáo chính là môi trường học tập mở và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy”.

Bạn sẽ phải tổ chức lớp học ở nơi học sinh đang hoạt động. Và cách để giáo viên làm được điều đó là xây dựng một lớp học riêng mà không thể áp dụng với phương pháp dạy truyền thống.

Giáo viên sẽ phải làm điều gì đó khác biệt bên trong ngôi trường này. Ít nhất, 1/3 số bài giảng được diễn ra ở những khu vực không gian mở.

Những học sinh này đang trong khu vực học theo nhóm. Giáo viên tâm lý yêu cầu các em tìm hiểu về các loại căng thẳng khác nhau. Sau đó, tạo ra một trò chơi để họ chia sẻ về những gì mà mình đã học được.

Giáo viên tâm lý học trong trường cho biết: “Tôi sẽ phải làm cho mình trở nên khác biệt và năng động hơn. Vì thế, chúng tôi sẽ phải thiết kế bài giảng trước khi bước vào lớp học. Bạn thấy đấy, lúc nào cũng có người đi qua lớp học, tiếng ồn thì luôn hiện hữu. Chính vì thế, bạn sẽ phải đảm bảo rằng các học sinh đang làm theo những gì mình muốn”.

Trường học cũng có khu vực chiếu video, một phòng để các em nghỉ ngơi thư giãn và một không gian linh hoạt cho các loại hình học tập khác nhau. Rõ ràng, học sinh ở đây không hề muốn quay trở lại phong cách lớp học truyền thống.

Cầu thang là tiêu điểm của tòa nhà và là biểu tượng của trường học. Học sinh ở đây có thể trò chuyện, gặp gỡ bạn bè và có thể tập thể dục khi đi lên đi xuống cầu thang.

Ba khu vực hình cầu được sử dụng để nghỉ ngơi, thư giãn giữa các buổi học. Trong khi một số học sinh khác sử dụng nó để học tập ngoài giờ.

Một học sinh cho biết: “Em chọn trường học này đầu tiên là để nghiên cứu tâm lý học, em nghĩ nó sẽ rất thú vị. Nhưng khi đến trường, em thấy kiến trúc và cách xây dựng rất độc đáo. Những lớp học mở và cách bọn em làm việc ở đây thực sự rất tuyệt”.

Một giáo viên về Nghiên cứu xã hội cho hay: “Học sinh ở đây sử dụng tài liệu học điện tử và trong khi đang học theo nhóm, giáo viên sẽ giảm sát học sinh từ màn hình máy tính. Đôi khi các em có thể vượt quá giới hạn của lớp học và tạo ra tiếng ốn quá lớn”.

“Nhưng đó là lý do tại sao chúng tôi làm việc rất nhiều trên internet và giao tiếp với nhau thông qua internet. Vì thế, chúng tôi sẽ không phải trò chuyện trực tiếp quá nhiều và có thể trao đổi với nhau ở khoảng cách xa. Do đó, tiếng ồn sẽ được giảm xuống mức thấp nhất và nó sẽ không phải là vấn đề ảnh hưởng lớp học”.

A.B(Theo WISE Chanel)

Các nước Bắc Âu tạo niềm vui học tập cho học sinh như thế nào?

Các hiệu trưởng, chuyên gia của Phần Lan và Đan Mạch đã chia sẻ kinh nghiệm về quản lý giáo dục trong giai đoạn đổi mới, nhằm tạo niềm vui học tập cho học sinh.

Các cơ sở giáo dục trung học đã tổ chức dạy học qua internet, trên truyền hình phù hợp với điều kiện, tiếp tục thực hiện chương trình trong thời gian học sinh phải tạm dừng đến trường.

Bộ GD-ĐT cho rằng, cũng nhờ đó, chất lượng giáo dục đại trà được giữ vững trước ảnh hưởng rất lớn của dịch Covid-19; nhất là trong những tháng cuối năm học 2020-2021.

Bên cạnh đó, giáo dục mũi nhọn cũng đạt được kết quả tích cực. Tại các kỳ thi Olympic khu vực và quốc tế năm 2021, Việt Nam có 37 lượt học sinh dự thi thì cả 37 em đều đoạt giải với 12 Huy chương Vàng, 13 Huy chương Bạc, 10 Huy chương Đồng và 2 Bằng khen.

Ở hội thi Khoa học kỹ thuật quốc tế (ISEF), có 1 dự án của học sinh Việt Nam đạt giải Ba - giải chính thức của hội thi và 2 dự án đoạt 3 giải đặc biệt do các hiệp hội và tổ chức khoa học - công nghệ và doanh nghiệp trao tặng.

Nhiều thách thức khi thực hiện chương trình mới

Năm nay, cấp THCS sẽ lần đầu tiên thực hiện chương trình phổ thông mới đối với lớp 6.

Các địa phương, cơ sở giáo dục đã ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất, chủ động khắc phục khó khăn để triển khai công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên.

Tính đến cuối năm học 2020-2021, đã có hơn 579.000 lượt giáo viên trung học được bồi dưỡng, hướng dẫn các modul 1,2,3 của chương trình giáo dục phổ thông mới; phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

Về sách giáo khoa, mỗi tỉnh/thành phố, mỗi môn học/hoạt động giáo dục được chọn từ 1 đến 5 bộ sách, trong đó tỉ lệ chọn 1 bộ/môn học khoảng 50%; 2 bộ/môn học khoảng 30%.  

Một số hạn chế còn tồn tại theo đánh giá của Bộ GD-ĐT là: chất lượng giáo dục còn chưa đồng đều giữa các vùng, miền; còn tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ tại một số vùng khó khăn, vùng sâu, vùng xa, vùng có nhiều khu công nghiệp, đặc biệt ở các môn học đặc thù như: Mỹ thuật, Âm nhạc, Tin học, Công nghệ, Trải nghiệm - Hướng nghiệp...

Tỷ lệ giáo viên/học sinh tại một số địa phương chưa bảo đảm. Vẫn còn một số giáo viên chưa chú trọng đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá. Công tác giáo dục hướng nghiệp chưa đạt được mục tiêu đã đề ra.

Việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy học và kiểm tra, đánh giá còn hạn chế ở một số nơi do hạ tầng và trang thiết bị còn thiếu, chưa đồng bộ. Việc lựa chọn sách giáo khoa và đăng ký mua sách giáo khoa tại một số địa phương còn thực hiện chậm so với thời gian quy định, làm ảnh hưởng đến công tác in ấn, phát hành sách tới tay học sinh.

Năm học 2021-2022 được xác định vẫn sẽ diễn ra trong bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp. Do đó, nhiệm vụ đầu tiên mà Bộ đề ra cho năm học mới này là thực hiện tốt mục tiêu phòng, chống dịch Covid-19, bảo đảm trường học an toàn và nâng cao chất lượng giáo dục.

Ngoài ra, triển khai hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông mới với lớp 6 và chuẩn bị các điều kiện để thực hiện tiếp đối với lớp 7, lớp 10 cho năm học tiếp theo.

Thanh Hùng

'Khi nền giáo dục bị tổn thương, thời gian phục hồi sẽ rất dài'

Đó là phát biểu của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn tại hội nghị trực tuyến tổng kết năm học 2020-2021, triển khai nhiệm vụ năm học 2021-2022 đối với giáo dục tiểu học diễn ra sáng nay (12/8).

Thái Lan sẽ cùng bảng với hai đại điện Đông Á là Hàn Quốc, Trung Quốc. Đội còn lại được phân định giữa cặp đấu Singapore và Guam.

Hàn Quốc được cho là chắc chắn ngôi đầu bảng cùng suất bước vào giai đoạn 3, đồng thời cũng đoạt vé Asian Cup 2027 tại Saudi Arabia.

Chiếc vé còn lại của bảng C là cuộc cạnh tranh giữa Thái Lan và Trung Quốc.

Thái Lan từng tuyên bố từ nhiều tháng trước về tham vọng dự World Cup 2026. Hiện tại, đội thực tế hơn với mục tiêu trước mắt vào giai đoạn 3.

"Tôi tin chắc rằng chúng Thái Lan sẽ đạt được những mục tiêu đã đề ra", Mano Polking trả lời Thairath Sport.

Khi được hỏi về cảm xúc khi đối đầu đội tuyển mạnh như Hàn Quốc - đội có 11 lần vào VCK World Cup, với 10 lần gần đây nhất, ông Mano Polking đáp: "Chúng tôi sẽ chiến đấu với mọi đối thủ".

Mano Polkingcũng nói về hạn chế của Thái Lan và việc cải thiện để đạt mục tiêu vào giai đoạn 3 vòng loại World Cup 2026.

"Trong thời gian qua, đội tuyển quốc gia Thái Lan vẫn chưa đủ quyết đoán về khâu dứt điểm", Mano Polking phân tích. "Chúng tôi cần khắc phục điều này hơn nữa để tăng thêm cơ hội ghi bàn".

Hành trình của Thái Lan bắt đầu bằng cuộc tiếp đón Trung Quốc trên sân nhà vào ngày 23/11, dự kiến ở Rajamangala.

"Điều cần thiết để hoàn thành mục tiêu là phải giành chiến thắng trong trận đấu đầu tiên trên sân nhà Rajamangala trước đối thủ Trung Quốc", ông Mano Polking kết luận.

Hai đội đầu mỗi bảng vào giai đoạn 3, trang 8,5 suất dự World Cup 2026. Các đội hạng 3 và 4 vào vòng 3 tranh vé Asian Cup 2027.

Tuyển Việt Nam rơi bảng 'dễ thở' tại vòng loại 2 World Cup 2026