Anderson không biết, nhưng vào ngày 19/1/1998, với tư cách là cầu thủ của Barcelona, anh là một trong những nguyên nhân khiến Hà Lan thi đấu như hiện nay. Đêm đó, ở Camp Nou đã bắt đầu cuộc lột xác ngoạn mục nhất mà một huấn luyện viên trải qua trong vài chục năm gần đây.

Chính Louis van Gaal kể lại điều đó trong tuần trước, khi ông được nhắc về tinh thần táo bạo đã thúc đẩy mình nâng tầm 4-3-3 lên hàng thể thao mạo hiểm cách đây 30 năm.

"Tôi không sống trong quá khứ", ông trả lời. "Tôi sống với hiện tại và tương lai. DNA của tôi là Ajax. Sử dụng hai thái cực, tấn công, tấn công và tấn công. Chỉ có bấy nhiêu thôi. Cho đến một ngày, khi tôi đang huấn luyện Barca, chúng tôi thua Valencia 3-4 sau khi dẫn 3-0.

Tôi đã suy nghĩ và thấy rằng mình nhất thiết phải thay đổi. Nếu không nhìn vào phẩm chất của đối thủ và so sánh họ với các cầu thủ của bạn, bạn không nhận ra rằng để giành chiến thắng, bạn phải ít tấn công hơn.

Hệ thống của Ajax hấp dẫn hơn nhưng nếu dẫn dắt một ĐTQG, việc gắn bó với 4-3-3 thậm chí còn kém thực tế hơn. Bởi vì, bạn không thể ký hợp đồng với các chuyên gia trên từng vị trí mà mình muốn".

2. Sau khi vượt qua Mỹ ở vòng 1/8, Van Gaalbước vào khách sạn Regis nhảy điệu Waka-Waka với các cầu thủ của mình, trong quá trình tập trung tại Doha. Ông đã khép lại vòng tròn nghịch lý của mình.

Ở tuổi 71, mắc bệnh ung thư và trở thành một người bảo thủ thẳng thắn, Van Gaal đối xử với thế giới bằng lòng trắc ẩn và tình yêu hơn so với trước đây, khi ông vô địch Champions League cùng Ajax mùa giải 1994-95 và kiêu ngạo đến mức các cầu thủ khó chịu.

Thứ ba tuần này, Van Gaal tập hợp giới báo chí Hà Lan tại Regis để cố gắng thuyết phục các phóng viên - cùng những người hâm mộ rất hay chỉ trích ông - về sự khôn ngoan trong cách đột biến của ông.

"Tôi là người đầu tiên nhận ra hướng đi của bóng đá", Van Gaal giải thích, bác bỏ sơ đồ 4-3-3 và tuyên bố trật tự mới, ít cứng nhắc hơn nhưng thận trọng hơn, có thể là 5-3-2 hoặc 4-4-2.

"Bạn không nhận ra rằng Argentina, Pháp và Brazil, mặc dù họ có sơ đồ chiến thuật khác, cũng làm như tôi sao? Tôi đã nói rằng chúng tôi có thể trở thành nhà vô địch. Nhưng để đạt được mục tiêu ấy, Hà Lan phải thi đấu như thế này".

3. Van Gaal khai thác kỷ lục của mình: ông có 11 trận tại World Cupvà chưa bao giờ thất bại (không tính luân lưu). Hà Lan của ông trải qua 19 trận bất bại. Đội vận hành với 3 trung vệ, 2 tiền vệ cánh, 2 tiền vệ trung tâm, cùng 3 cầu thủ tấn công có khả năng di chuyển vào hàng tiền vệ để kết hợp xử lý một chạm.

Trong khi nhiều người chê bai Van Gaal thực dụng thì Arsene Wenger - cựu HLV Arsenal và hiện là trưởng ban kỹ thuật FIFA, nhận định khác: "Tôi không xếp Louis vào nhóm người bảo thủ. Ông ấy chỉ thận trọng hơn một chút thôi".

Chiến lược gia kỳ cựu người Pháp phân tích: "Bóng đá Hà Lan luôn đặc trưng bởi tính chất tấn công. Khả năng sở hữu của đội tại World Cup này đã giảm đi đôi chút. Tôi không biết chính xác những gì để mô tả, nhưng họ rất hiệu quả. Tôi không dám đánh giá tiềm năng của đội từ những gì chúng ta được thấy cho đến nay. Tôi nghĩ họ sẽ phát triển".

Trong trận đấu với Mỹ, Hà Lan chỉ cầm được 41% thời lượng bóng. Nhưng đây không hẳn là điều mà Van Gaal theo đuổi. "Nếu không thể cải thiện với trái bóng, các đội như Argentina hay Pháp sẽ đánh bại chúng tôi".

Để cải thiện, ông cần Virgil van Dijk hay Frenkie de Jong. Họ chơi thứ bóng đá táo bạo nhất và tạo cơ hội để Cody Gakpo dứt điểm.

Trong các đội vào tứ kết World Cup 2022, Hà Lan chỉ xếp trên Maroc về số lần dứt điểm và dứt điểm chính xác. Điều quan trọng là hiệu quả vượt trội đối thủ Argentina.

Van Gaal và Hà Lan đang sẵn sàng đòi nợ Argentina sau khi thua luân lưu World Cup 2014.

Xem ngay lịch thi đấu World Cup 2022 mới nhất tại đây!

Ngày hội Giáo viên Sáng tạo (WITEACH) thu hút hơn 100 dự án giáo dục.

PGS.TS Nguyễn Thúy Hồng, Nguyên Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ Quản lý giáo dục, Bộ GD-ĐT, cho rằng: “Cụm từ “giáo viên truyền thụ kiến thức” giờ đây không còn hợp thời, bởi trong thế kỷ XXI, nếu chỉ quan tâm đến kiến thức là chưa đủ. Kiến thức, kỹ năng, thái độ… chỉ là một trong những thành tố tạo nên năng lực của học sinh”.

Do đó, cô Hồng cảm thấy ấn tượng với dự án “N điều kỳ diệu” do các thầy cô giáo của Tổ Ngữ văn, Trường THPT Wellspring và các em học sinh sáng tạo.

Sản phẩm của dự án là những vở kịch, bài hát chuyển thể, các tác phẩm thơ, truyện... do học sinh sáng tác được lấy cảm hứng từ các văn bản đã được học, ngay trong mỗi bài giảng của thầy cô trên lớp hoặc từ thực tế cuộc sống. Nhờ đó, học sinh đã rèn luyện được năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học, năng lực cảm thụ thẩm mỹ.

“Có thể thấy rằng, một nền giáo dục hướng đến sự thực chất là khi lấy học sinh làm trung tâm, thay đổi và phát triển vì sự tiến bộ của học sinh, giúp học sinh nâng cao năng lực.

Khi ấy, học sinh có thể vận dụng tất cả kiến thức, kỹ năng, thái độ, sự nhạy cảm, kinh nghiệm, trải nghiệm… để giải quyết các tình huống học tập trong nhà trường và tình huống cuộc sống”, PGS.TS Nguyễn Thúy Hồng cho hay.

Khi 100% giáo viên và học sinh ứng dụng công nghệ thông tin, môi trường học sẽ vượt khỏi công thức 2-4-8

Cũng nhờ việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình dạy học, môi trường học tập của thầy cô và học sinh giờ đây không còn gói gọn trong không gian lớp học mà còn được mở rộng hơn thế.

Trước tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, dự án “WISHers tự lập” đã được khởi xướng bởi các thầy cô Tổ Kỹ năng sống của Trường Trung học Wellspring với mong muốn giúp học sinh có cơ hội áp dụng các kiến thức được học trong bộ môn Kỹ năng sống để phát huy khả năng tự lập của bản thân.

Ngoài trải nghiệm ngoại khóa tại siêu thị để thực hành lên kế hoạch bữa ăn, lựa chọn thực phẩm và quản lý tài chính, việc các thầy cô ứng dụng phương pháp Blended learning còn giúp học sinh được chia sẻ, kết nối với học sinh ở các trường trung học trên thế giới để chia sẻ về văn hóa ẩm thực của Việt Nam, chế độ dinh dưỡng, kỹ năng giao tiếp bên bàn ăn.

Cô Lê Tuệ Minh, Tổng Hiệu trưởng hai Hệ thống Trường PTSNLC Wellspring và Trường PTLC Edison bày tỏ: “Nhà trường luôn khuyến khích thầy cô và học sinh thực hiện các dự án học tập. Việc học sinh làm dự án sẽ hình thành năng lực chủ động, biến năng lực ấy thành hành động để giải quyết vấn đề, làm chủ công nghệ thông tin, vận dụng kiến thức và ứng dụng vào thực tế.

Việc thầy cô đồng hành cùng học sinh sử dụng công nghệ sẽ mở rộng không gian lớp học, từ đó kết nối được các ngôi trường trong nước với quốc tế; làm nền tảng cho giao lưu tri thức, sự tiến bộ, kiến thiết một tương lai tốt đẹp hơn”.

Thúy Nga

8 xu hướng công nghệ giáo dục năm 2021

Do ảnh hưởng của Covid-19, công nghệ giáo dục dần trở thành yếu tố không thể thiếu trong quá trình dạy và học.