Một hôm, có ông khách đến chơi, thấy thằng bé thi thoảng lại "ô... ô... ô...", lấy làm lạ liền hỏi và được ông giải thích: Nó “dốt” nên tôi cho nó học theo cách "mưa dầm thấm lâu" vậy.

Về sau, đứa cháu cũng nên người.

Giữ lấy nhân hòa

Trước khi nhập học, tôi được bố cho đạp xe về quê báo cáo với ông bà nội và vào tận túp lều trại của cụ tứ đại để chào và xin cụ chỉ giáo vài lời trước khi theo nghiệp làm thầy. Cụ cho tôi mượn cuốn "Đắc nhân tâm" và dặn: 

- Cháu sắp đi học để làm công việc "trồng người” rồi đấy. Vậy cần làm thế nào cho vừa lòng người cũng là điều cần học mỗi ngày. Cháu đọc cuốn sách này đi, rồi khi nào được nghỉ, về đây ta sẽ đàm đạo với cháu. Mình con nhà nghèo, thiên thời, địa lợi có thể không có nhưng nhất định phải giữ lấy nhân hòa. Trồng người, dạy người trước hết phải biết yêu người cháu nhé. Có yêu người mới làm cho họ tốt lên được.

Tôi mạnh dạn hỏi cụ chuyện dạy cháu nội là thật hay do người ta đồn thổi, cụ không những kể đúng như thế mà còn phân tích: 

- Việc sử dụng giáo cụ trực quan là cách rất tốt cho việc ghi nhớ. Hình ảnh của chữ viết được đôi mắt - như cái máy ảnh chụp lại rồi ghi vào não bộ tại một miền nhớ. Cho nên, với những đứa trẻ biếng học, ham chơi, lười ghi nhớ tinh như chữ viết, ưa ghi nhớ thô như vận động tay chân là rất khó dạy (Tôi ngạc nhiên về kiến thức tâm lí giáo dục học của cụ).

Còn những đứa trẻ nhận thức chậm, não bộ như bãi đất trống, chưa từng hoặc ít được cày xới. Muốn vạch trên đó một con đường, không được dùng cuốc xẻng hay máy ủi làm chúng tốn thương. Hãy dạy chúng nhẹ nhàng từng tí một, theo kiểu đi đi lại lại trên cùng một lối tạo vệt mòn. Cỏ hoang chết đi, con đường sẽ dần lộ ra. Học giỏi như cháu chắc hiểu ý ta?

Mở tấm liếp thưa tiễn tôi ra về, trước khi quay lại túp lều trại, cụ còn dặn thêm: "Mà này cháu, theo nghiệp giáo thì hãy đọc phần 4, chương 22: Trước khi phê bình, hãy khen ngợiđi nhé".

Tôi biết lựa chọn của mình khi đó là cách nối dài mạch nguồn truyền thống gia đình. Thi thoảng cuối tuần, trên đường về nhà tôi lại ghé túp lều trại trong khu đồi vắng và mong chờ những lời chỉ dạy dung dị giản đơn nhưng góp phần lớn lao cho tôi trên con đường mà tôi đang chọn.

"Sao rồi? Đọc xong phần đó, cháu thấy lời khen có tác dụng chưa? Mai sau cháu cũng cần áp dụng mẹo này trong dạy học. Ta cùng trở lại việc dạy những đứa trẻ chậm hiểu nhé. Còn những đứa trẻ vốn giỏi giang, ta chỉ cần làm thức dậy trong chúng sự say mê.

Lời khen trước khi chê khiến chúng cảm thấy không quá mất mặt trước bạn bè. Những lỗi lầm bị phê bình ở câu sau đã được câu khen trước đó an ủi. 

Lời chê trách dành cho trẻ nhỏ, đặc biệt những đứa trẻ bị coi là “học dốt” cũng không nên gay gắt, hoặc chúng sẽ tổn thương sâu, hoặc phản tác dụng khi chúng phản kháng không thèm nghe nữa vì đằng nào mình cũng kém cỏi rồi.

Khen đúng cách trước khi chê xem như một sự khích lệ, tạm ứng một cái đích cho chúng đạt tới và luôn có thầy cô dẫn lối để chúng không lầm lạc mà tiếp tục sửa sai. Kiến thức cháu đã được học trong nhà trường. Ta chỉ căn dặn cháu những điều nhỏ nhặt. Mong rằng nó sẽ giúp cháu hoàn thành sứ mạng cao đẹp mà cháu chọn".

Tận hôm nay, tôi mới nhận ra sau hơn 30 năm, chân lí giản đơn ấy còn đúng đắn. Những lời răn của cụ giáo Lan năm ấy về sự bền bỉ khi dạy những đứa trẻ nhận thức chậm, về cách ứng xử chất chứa lòng yêu thương đã cho tôi lòng kiên trì trên con đường mà tôi đang bước. 

Giờ đây, tôi vẫn đang thổi lòng kiên nhẫn vào tâm thức bao đứa trẻ, thậm chí cả những đứa không được "thông minh vốn sẵn tính trời", giúp chúng vươn lên học tốt. 

Trần Thị Điều (Trường THCS Lý Tự Trọng, huyện Bình Xuyên, Vĩnh Phúc)

Ông Phan Tâm - Thứ trưởng Bộ trưởng Bộ TT&TT phát biểu tại sự kiện: “Đại học số mà trường Đại học CMC đang hướng tới với nhà đầu tư chiến lược là Tập đoàn Công nghệ CMC chính là lời giải cho bài toán về nhân lực số mà Việt Nam đang rất cần. Bộ TT&TT tin tưởng rằng trường Đại học CMC sẽ có cách tiếp cận riêng của mình về chuyển đổi số, sẽ có một đại học số phiên bản CMC đào tạo cho đất nước những cử nhân số, kỹ sư số, lãnh đạo số xuất sắc. Đây sẽ là đóng góp quan trọng của Trường Đại học CMC cho công cuộc chuyển đổi số quốc gia”.

Phát biểu tại sự kiện, GS.TS. Nguyễn Thị Doan - Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam, nguyên Phó Chủ tịch nước, Chủ tịch danh dự Hội đồng trường cho biết: “Tập đoàn Công nghệ CMC đã nắm bắt tác động của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư và cho ra đời Trường Đại học CMC với sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao về khoa học công nghệ, để đổi mới và sáng tạo cho đất nước, tạo môi trường học tập suốt đời thông qua nguồn tài nguyên giáo dục mở với phương pháp dạy mang tính tương tác cao, với các thiết bị thông minh, phục vụ cho mọi người, giúp sinh viên có cơ hội học ở mọi nơi, mọi thời điểm”.

PGS.TS. Nguyễn Ngọc Bình, Hiệu trưởng trường Đại học CMC nhắn nhủ, “Với phương châm “Lấy người học làm trung tâm”, các thầy cô và CBNV của Nhà trường sẽ giúp các em sớm ổn định và làm quen với môi trường học tập tiên tiến với các giá trị cốt lõi như: khai phóng, sáng tạo, thực tiễn, tư duy phản biện và tôn trọng sự khác biệt. Trường sẽ đào tạo các bạn sinh viên phát triển tốt cả về kỹ năng chuyên môn và kỹ năng sống, thực hiện tốt những mục tiêu mà Nhà trường đã đề ra và cam kết, góp phần đáp ứng nhu cầu nhân lực bậc cao trong thời đại mới”.

Cũng tại lễ ra mắt và khai giảng khóa 1, trường Đại học CMC đã tổ chức ký kết các văn bản ghi nhớ (MOU) với các đơn vị thành viên thuộc Tập đoàn CMC, các tổ chức đối tác quan trọng hàng đầu quốc tế, bao gồm: Trung tâm Đổi mới sáng tạo Quốc gia (NIC), Học viện Máy tính Kyoto (KCG), Trường Sau Đại học Công nghệ Thông tin Kyoto (KCGI).

Ông Phùng Việt Thắng - Giám đốc khối Doanh nghiệp và Chính phủ của Microsoft Vietnam - đối tác hàng đầu và lâu năm của Tập đoàn Công nghệ CMC cũng chia sẻ tại sự kiện: “Trong thời gian vừa qua, Microsoft và Tập đoàn CMC, cụ thể là trường Đại học CMC đã có những trao đổi cấp cao và đưa đến tầm nhìn, định hướng chung cũng như các kế hoạch triển khai. Microsoft sẽ hỗ trợ và đồng hành với trường Đại học CMC nhằm xây dựng thành công mô hình đại học số tại Việt Nam với các công nghệ của Microsoft. Đồng thời Microsoft cũng sẽ phối hợp cùng với trường Đại học CMC triển khai hình thức đào tạo mới blended-learning và với các khoá đào tạo về công nghệ”.

Cũng nhân dịp này, nhà trường cũng vinh danh các tân sinh viên có thành tích xuất sắc, đạt học bổng “CMC Khai phóng” trị giá 100% học phí trong quỹ học bổng “CMC - Vì bạn xứng đáng” tổng trị giá 69 tỷ đồng trong năm 2022. 

Trường Đại học CMC khát khao xây dựng đại học số, đào tạo nên những thế hệ con Trường Đại học CMC đặt mục tiêu phát triển từ “Đại học thông minh, đổi mới sáng tạo” trong giai đoạn 2022 - 2032, tới “Đại học nghiên cứu” sau năm 2032.

Thúy Ngà

HLV Ralf Rangnick để ngỏ khả năng tái ngộ cậu học trò cũ Timo Werner ở MU, khi thị trường chuyển nhượng mùa đông mở cửa.

MU sẵn sàng chào đón Timo Werner

Timo Werner không có vị trí chính thức ở Chelsea. Với sự trở lại của Romelu Lukaku, cơ hội của anh càng ít đi. Gần đây, HLV Thomas Tuchel cũng ưu ái Hakim Ziyech hơn.

Sport Bild đưa tin, HLV Rangnick muốn "giải cứu" Timo Werner và giúp anh tìm lại chính mình.

Rangnick là một trong những người có ảnh hưởng lớn đến Werner, trong thời gian ông còn làm việc ở RB Leipzig.

Nếu đưa Timo Werner về MU, Rangnick sẽ sử dụng anh như một tiền đạo cánh trong lối đá gegenpressing, để hỗ trợ tối đa cho Cristiano Ronaldo.

Arsenal gửi đề nghị mua Renato Sanches

Các nguồn tin từ Pháp cho biết, Arsenal đã gửi đề nghị chính thức đến Lille với hy vọng đạt thỏa thuận chuyển nhượng Renato Sanches.

Arsenal gửi đề nghị cho Renato Sanches

Arsenal chấp nhận chi 30 triệu euro (25,65 triệu bảng) trong cuộc tiếp xúc đầu tiên với Lille.

Mới đây, trận thua MU 2-3 khiến Arsenal lỡ cơ hội tiếp cận top 4 Premier League. Thất bại ấy cũng lột tả nhiều hạn chế của Pháo thủ.

Thomas Partey không ổn định, khiến Arsenal gặp khó khăn ở tuyến giữa. Vì thế, Mikel Arteta rất muốn có Renato Sanches nhằm tăng sức chiến đấu cho đội hình.

Renato Sanches không muốn gắn bó với Lille lâu dài. Đội bóng Pháp cũng xác định sẽ bán tuyển thủ 24 tuổi người Bồ Đào Nha khi nhận được mức giá hợp lý.

Indonesia mơ vô địch AFF Cup

Trước thời điểm bước vào lượt trận đầu tiên bảng B, đội tuyển Indonesia bộc lộ giấc mơ giành chức vô địch AFF Cup 2020.

HLV Shin Tae Yong tuyên bố Indonesia có tiềm năng vô địch

"Cơ hội để Indonesia vô địch AFF Cup 2020 không cao, điều đó là chắc chắn", HLV Shin Tae Yong lên tiếng.

"Tuy nhiên, Indonesia sẽ làm việc chăm chỉ trong mọi trận đấu. Chúng tôi tin tưởng mình là những nhà vô địch tiềm năng.

Trong mọi trận đấu, chúng tôi nỗ lực để thể hiện tốt nhất và cải thiện chính mình. Từ đó, chúng tôi có thể giành chiến thắng".

Cây bút Muhammad Adiyaksa của tờ Bola cũng lạc quan về cơ hội vô địch của Indonesia.

"Đã đến lúc chiến thắng!", Muhammad Adiyaksa viết. "Năm lần vào chung kết là cả năm lần Indonesia ra về tay trắng. Đây là thời điểm để lần đầu tiên 'Garuda' mang chiếc cúp về nhà".

Indonesia không đá lượt mở màn. Trận đầu tiên của thầy trò ông Shin Tae Yong gặp Campuchia vào ngày 9/12.

Kim Ngọc

MU lợi thế ký Kounde, Rangnick gửi thông điệp mạnh mẽ

MU lợi thế ký Jules Kounde, Rangnick gửi thông điệp mạnh mẽ fan Quỷ đỏ, Newcastle biến Lingard lương cao nhất CLB là những tin chuyển nhượng mới nhất hôm nay, 5/12.

Trên sân Wembley, Southgate thực hiện một số điều chỉnh nhân sự và thay đổi hệ thống thi đấu cho tuyển Anh.

Anh xuất sắc lấy vé tứ kết

Tam sư có được thế trận hợp lý, để rồi ghi 2 bàn nhờ công Sterling và đội trưởng Harry Kane.

Bên cạnh đó, Pickford cũng chơi xuất sắc với hai pha cứu thua. Đặc biệt là tình huống anh phản ứng xuất thần để ngang cú volley của Kai Havertz.

May mắn cũng góp phần giúp Anh lấy vé tứ kết, khi Muller bỏ qua cơ hội rất tốt để ghi bàn, khi tỷ số đang là 1-0.

Ghi bàn:Sterling 75', Harry Kane 86'.

Đội hình xuất phát:

Anh (3-4-3): Pickford; Walker, Stones, Maguire; Trippier, Phillips, Rice, Shaw; Saka, Kane, Sterling.

Dự bị:Grealish, Henderson, Rashford, Ramsdale, Mings, Coady, Sancho, Mount, Foden, Johnstone, James, Bellingham.

Đức (3-4-3): Neuer; Ginter, Hummels, Rudiger; Kimmich, Kroos, Goretzka, Gosens, Havertz, Muller, Werner.

Dự bị:Halstenberg, Volland, Gnabry, Leno, Musiala, Sule, Neuhaus, Sane, Gundogan, Trapp, Can, Koch.

Kim Ngọc

8 đội đứng đầu 8 khu vực sẽ tranh giải tại vòng chung kết toàn quốc, dự kiến diễn ra ở tỉnh Bình Dương vào tháng 11/2023.

Phát biểu tại lễ khai mạc, Phó Chủ tịch Tổng liên đoàn lao động Việt Nam Ngọ Duy Hiểu cho biết, công nhân lao động là lực lượng chính tạo ra của cải vật chất cho xã hội nhưng do cường độ làm việc cao, căng thẳng, thu nhập thấp lại thiếu cơ sở vật chất, thiết chế phục vụ tập luyện thể dục thể thao và sinh hoạt văn hóa tinh thần nên đời sống tinh thần còn khó khăn, hạn chế, thậm chí có thể nói là “nghèo nàn”.

Thấu hiểu được điều này, nhằm tạo sân chơi bổ ích, rèn luyện sức khỏe cho công nhân lao động cả nước, Tổng Liên đoàn lao động đã phối hợp với Liên đoàn Bóng đá Việt Nam và Báo Tuổi Trẻ thống nhất tổ chức Giải vô địch bóng đá công nhân toàn quốc 2023.