[LMHT] Giải đáp thắc mắc của người chơi (Số 28)

Quá trình đàm phán giữa hai bên kéo dài từ 3 tuần nay. Mùa giải mới đã bắt đầu nên Mikel Arteta cần có Merino để tiến hành lắp ghép đội hình.

Sau 2 mùa giải liên tiếp kết thúc ở vị trí á quân Ngoại hạng Anh, Arteta xem Merino là bổ sung quan trọng nhằm hướng đến chức vô địch.

Mikel Merino là mẫu tiền vệ xử lý bóng rất tốt, có thể giúp giải tỏa đáng kể khối lượng công việc cho Declan Rice.

Cá nhân Merino đã sớm đạt thỏa thuận với Arsenal, sau khi anh xác nhận không gia hạn với Sociedad (hợp đồng kết thúc tháng 6/2025).

Tiền vệ 28 tuổi từ chối Barca lẫn Atletico để đến London vì bị thuyết phục bởi dự án bóng đá của Arteta - người đồng hương xứ Basque.

Chuyên gia Fabrizio Romano cho biết, giữa Arsenal và Sociedad cũng đạt được tiếng nói chung về vụ chuyển nhượng.

Hai đội đang giải quyết khâu cuối cùng, chủ yếu về phương thức thanh toán phí chuyển nhượng và các điều khoản đi kèm.

Sociedad vừa có động thái cho thấy Merino sẽ sớm rời sân Anoeta (hay Reale Arena theo tài trợ): loại anh khỏi danh sách đá trận mở màn La Liga 2024-25 với Rayo Vallecano (0h00 ngày 19/8).

HLV Imanol xác nhận: "Tôi loại Merino khỏi đội hình vì đang có những cuộc đàm phán với các CLB khác. Đây là giải pháp tốt nhất hiện nay".

Trực tiếp bóng đá Chelsea vs Man City: Vạn sự khởi đầu nan

Báo cáo thu thập dữ liệu về mức lương năm 2022 của hơn 500 giám đốc điều hành, hiệu trưởng của cả trường đại học công và tư, liệt kê 21 hiệu trưởng trường đại học công lập kiếm được hơn 1 triệu USD (khoảng hơn 24,2 tỷ đồng). 

Danh sách 10 hiệu trưởng được trả lương cao nhất tại các hệ thống và trường đại học công lập quốc gia năm 2023 cung cấp cái nhìn sâu sắc về sự phức tạp của chế độ lương thưởng cho giám đốc điều hành trong giới học thuật Mỹ.

Cụ thể, Hiệu trưởng Tedd L. Mitchell của ĐH Công nghệ Texas đứng đầu danh sách với tổng mức lương là 2.509.687 USD (khoảng gần 61 tỷ đồng)/năm.

Tổng lương của hiệu trưởng Eric J. Barron tại ĐH Bang Pennsylvania University Park là 2.009.853 USD (khoảng 48,7 tỷ đồng). Joyce Ellen McConnell của ĐH Bang Colorado có mức nhu nhập 1.968.350 USD (khoảng 47,7 tỷ đồng). Renu Khator của ĐH Houston với tổng lương là 1.633.391 USD (khoảng 39,6 tỷ đồng).

Harlan M. Sands của ĐH Bang Cleveland với con số là 1.434.422 USD (khoảng 34,8 tỷ đồng). Chủ tịch Michael Ray Williams của Hệ thống ĐH Bắc Texas có tổng lương trả theo từng năm là 1.381.655 USD (khoảng 33,5 tỷ đồng).

Hiệu trưởng Eli Capilouto của ĐH Kentucky có tổng lương là 1.378.407 USD (khoảng 33,4 tỷ đồng) và Doug A. Girod của ĐH Kansas với tổng lương là 1.356.860 USD (khoảng 32,9 tỷ đồng).

Những nhân vật đáng chú ý khác bao gồm Jay C. Hartzell của ĐH Texas tại Austin với tổng lương là 1.342.718 USD (khoảng 32,5 tỷ đồng) và Chủ tịch Hệ thống ĐH Maryland, Jay A. Perman với tổng lương là 1.237.509 USD (30 tỷ đồng) và mức lương cơ bản là 1.135.190 USD (khoảng 27,5 tỷ đồng).

Lương hiệu trưởng của các trường ĐH công này thậm chí còn cao hơn ở khối tư thục. Theo Harvard Crimson, Hiệu trưởng ĐH Harvard Claudine Gay đã kiếm được 879.079 USD (khoảng 21,3 tỷ đồng) vào năm 2021 trong khi người tiền nhiệm của bà, Lawrence S. Bacow, kiếm được hơn 1,3 triệu USD (khoảng 31,5 tỷ đồng) trong năm đó.

Việc trả thù lao cho hiệu trưởng các trường đại học công lập là một nỗ lực nhiều mặt được định hình bởi nhiều yếu tố khác nhau, phản ánh bản chất phức tạp của vai trò lãnh đạo trong giáo dục đại học. Những yếu tố này, mặc dù có thể khác nhau giữa các tổ chức, nhưng lại góp phần quyết định mức lương của hiệu trưởng.

Một trong những yếu tố ảnh hưởng chính là quy mô và độ uy tín của chính tổ chức đó. Các trường đại học lớn hơn, tự hào với các chương trình học thuật sâu rộng, các sáng kiến nghiên cứu và số lượng sinh viên đa dạng, thường đòi hỏi các nhà lãnh đạo có bộ kỹ năng rộng hơn. Do đó, các tổ chức này có thể đưa ra mức lương cao hơn để thu hút những cá nhân có khả năng giải quyết sự phức tạp vốn có trong việc quản lý những môi trường rộng mở.

Vị trí địa lý là một yếu tố then chốt, vì chi phí sinh hoạt ở một khu vực cụ thể ảnh hưởng đáng kể đến việc đàm phán tiền lương. Hiệu trưởng ở những khu vực có chi phí sinh hoạt cao hơn có thể nhận được mức lương cao hơn để đảm bảo mức sống tương xứng.

Nền tảng học vấn và kinh nghiệm của hiệu trưởng cũng ảnh hưởng đến mức lương thưởng, với sự nghiệp học thuật nổi bật đồng nghĩa với mức lương cao hơn. Kinh nghiệm lãnh đạo trước đây, nhiệm kỳ công tác và thành công trong vai trò hành chính góp phần đàm phán mức lương cao hơn. Tình hình tài chính của trường đại học cũng là một trong những yếu tố quyết định khác.

Tử Huy

Đội hình ra sân

West Ham: Areola; Wan-Bissaka, Mavropanos, Kilman, Emerson; Alvarez, Rodriguez; Bowen, Paqueta, Kudus; Antonio.

Man City: Ederson, Lewis, Akanji, Dias, Gvardiol, Kovacic, De Bruyne, Bernardo, Doku, Grealish, Haaland.

Bàn thắng:Dias 19' (phản lưới) - Haaland 10', 30', 83'

Kết quả
Vòng 3
31/08/2024 18:30:00	Brighton
31/08/2024 21:00:00	Southampton
31/08/2024 21:00:00	Bournemouth
31/08/2024 21:00:00	Fulham
31/08/2024 21:00:00	Aston Villa
31/08/2024 21:00:00	Wolves
31/08/2024 23:30:00	Manchester City

Tại vòng Sơ kết, thí sinh đăng ký tham gia cuộc thi và nộp tác phẩm đến hết ngày 29/4/2024. Thí sinh được tự do chọn phần mềm để tạo ra các tác phẩm và nộp bài thi qua website: https://aiart.siu.edu.vn. Thí sinh có thể sử dụng một số phần mềm miễn phí như: Stable Diffusion, Adobe Firefly, Bing Image Creator, Starry AI, Night Cafe…  

Tại vòng Chung kết, các thí sinh sẽ thi trực tiếp tại SIU, gồm 2 phần: Tạo tác phẩm trên máy tính bằng phần mềm AI Mid Journey với tài khoản được Ban tổ chức cung cấp và thuyết trình về tác phẩm để tìm ra người đạt giải của mỗi bảng. 

Ban tổ chức sẽ có những buổi hướng dẫn về các phần mềm và cách sử dụng cho cuộc thi theo 2 hình thức: hướng dẫn trực tiếp tại Trường Đại học Quốc tế Sài Gòn (11 Tống Hữu Định, phường Thảo Điền, Tp. Thủ Đức, TP.HCM) hoặc qua nền tảng trực tuyến dành cho tất cả thí sinh.

Tác phẩm dự thi do thí sinh sáng tạo bởi phần mềm AI tạo sinh theo quy định của Ban tổ chức. Tác phẩm dự thi không được mô phỏng hoặc vẽ lại dựa trên tranh có sẵn hay tác phẩm của tác giả khác. Thí sinh dự thi phải tuân thủ quy định, thể lệ cuộc thi và Luật Sở hữu trí tuệ của Việt Nam.

Lệ Thanh

Gia đình của Sawsan nhận ra rằng con gái sớm có năng khiếu học tập. Vì vậy, cha mẹ đã cho Sawsan học một chương trình giảng dạy sớm hơn thực tế vài năm khi con được giáo dục ở nhà. 

Mẹ là người chịu trách nhiệm về việc học của con gái ngay từ những ngày đầu tiên và sau đó chọn một tiến sĩ từ Đại học Brown để dạy kèm con ở nhà. Bà cho biết gia đình luôn cố gắng hết sức để khuyến khích Sawsan phát triển sở thích và năng lực.

“Chúng tôi đã nói chuyện với con về những phát triển mới mà chúng tôi đọc được, chúng tôi cũng cho con nghe Đài phát thanh Công cộng Quốc gia NPR và tìm hiểu về những khám phá khoa học tiên tiến”.

Được biết, cô bé Sawsan mới 9 tuổi đã lấy được bằng tốt nghiệp THPT và vượt qua Bài kiểm tra sẵn sàng cho giáo dục sau trung học (PERT)- một bài kiểm tra xếp lớp mà bang Florida sử dụng để xác định xem liệu một học sinh đã sẵn sàng cho khóa học cấp đại học.

Khi lên 10 tuổi, Sawsan đã tham gia các lớp học trực tiếp tại Cao đẳng Broward. Cô bé bắt đầu học một lớp mỗi học kỳ để có thời gian thích nghi với chương trình giảng dạy nâng cao hơn, nhưng dần đã chứng minh được năng lực thích ứng xuất sắc của bản thân.

Buổi học đầu tiên tại phòng thí nghiệm, giáo sư yêu cầu sinh viên tìm một vật thể và lau nó để tìm vi khuẩn. Tờ Herald đưa tin, trong khi hầu hết học sinh lau bàn hoặc điện thoại di động, Sawsan đã lôi chú gấu bông Ben màu trắng của mình ra và lau chùi nó.

Một người bạn cùng lớp đã bối rối và hỏi tuổi cô bé.

"Mười tuổi", Sawsan trả lời.

“Lúc đầu, mọi người đều giúp đỡ em, gọi em là ‘cưng’, ‘bé yêu’, nhưng đến cuối học kỳ, tất cả các sinh viên trong lớp đều nhờ em giúp đỡ trả lời những câu hỏi", Sawsan nhớ lại.

Ước mơ khai phá trí tuệ nhân tạo y tế

Đại dịch Covid-19 khiến các hoạt động ngoại khóa của Sawsan phải chuyển sang trực tuyến hoặc bị hủy bỏ. Nữ sinh có nhiều thời gian rảnh hơn để tham gia nhiều lớp đại học cùng một lúc.

Năm 2021, Sawsan được nhận vào Đại học Florida. Cha Wesam Ahmed, một bác sĩ tại trung tâm ung thư của Phòng khám Cleveland ở thủ đô Abu Dhabi (Các Tiểu vương quốc Ả Rập Thống nhất), mong muốn một ngày nào đó con gái sẽ lối nghiệp cha bước vào lĩnh vực Y học.

“Tôi luôn nói với con gái: Con có thể lái xe với tốc độ 200 dặm một giờ. Nếu con muốn lái xe ở tốc độ 50 thì không sao, nhưng con nên cố gắng lái ở tốc độ 200. Chúng tôi chưa bao giờ ép cháu ngồi học; con làm điều này bởi vì muốn làm điều đó”.

Sawsan bộc bạch: “Các bác sĩ như bố em đã cứu không ít mạng người, nhưng nếu em phát minh ra công nghệ có thể ứng dụng trong y học có thể cứu được nhiều mạng sống cùng một lúc”.

Sinh viên Đại học Florida giải thích rằng bản thân được truyền cảm hứng từ những người phụ nữ dấn thân mạnh mẽ trong lĩnh vực STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học), cho biết kỹ sư y sinh Andrea Gellatly là một trong những hình mẫu mà em hướng đến.

Khi không đắm mình vào khoa học, Sawsan thích nghệ thuật, nghe nhạc, xem phim Disney và chơi trò chơi điện tử, giống như bất kỳ bạn bè đồng trang lứa.

Sau khi học xong bằng cử nhân, Sawsan dự định sẽ theo đuổi học vị tiến sĩ Y khoa và mơ ước làm việc với trí tuệ nhân tạo trong y học. Cô bé từng đọc một nghiên cứu kết luận rằng trí tuệ nhân tạo có thể chính xác hơn X quang trong việc phát hiện ung thư ở bệnh nhân, vì vậy cô muốn khám phá khả năng đó. 

 “Hãy nhắm tới các vì sao và đừng đánh giá thấp bản thân. Tâm lý và thái độ sống đó đã đưa em đến đây".

Tử Huy

Sớm bộc lộ thế mạnh ở môn Toán, từ khi còn học cấp 2 tại Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, Minh Trí đã giành giải Nhì học sinh giỏi Toán cấp thành phố. Nam sinh từng là á khoa chuyên Toán khi thi vào cấp 3 và có hai năm liên tiếp giành giải học sinh giỏi quốc gia.

Nhiều năm gắn bó với môn học này, Minh Trí mê mẩn với vẻ đẹp của Toán học. Vì thế, khi bắt đầu ấp ủ ý định đi du học, nam sinh trường Ams vẫn muốn được tiếp tục theo đuổi con đường học Toán và làm Toán.

“Mỹ là nơi có nền học thuật nghiêm ngặt và sôi động về các ngành khoa học, trong đó có Toán. Vì thế, em mong muốn có cơ hội được học tập và phát triển đam mê tại đây”.

Xác định tới Mỹ, Harvard là ngôi trường đầu tiên Trí nghĩ tới vì ngành Toán tại đây vốn nằm trong top 3 quốc gia. Đây cũng là nơi có các giáo sư hàng đầu tham gia giảng dạy và viết giáo trình cho khoa Toán ở các đại học khác trên toàn nước Mỹ.

“Ngoài ra, còn một lý do khác, em luôn khao khát được học môn Math 55 - phân môn nổi tiếng khó và chỉ có ở Harvard. Nếu có cơ hội học tại đây, em sẽ đăng ký thêm một số môn trong chương trình trao đổi với Học viện Công nghệ Massachussetts (MIT) – chương trình dành riêng cho sinh viên khoa Toán”, Trí nói.

Chính thức bắt tay vào làm hồ sơ từ cuối năm lớp 11, nhưng thực tế Trí đã có sự “tích lũy” khá sớm. Từ năm lớp 9, nam sinh đã bắt đầu tham gia vào các hoạt động liên quan đến Toán như tự nghiên cứu và viết các bài báo khoa học. 

Trí có hai nghiên cứu độc lập về Toán, gồm một bài báo khoa học dài 40 trang về Hình học phi Euclid, được trình bày tại Viện Toán học hôm 28/3 và một nghiên cứu về phương pháp giáo dục Toán học cho nhóm học sinh cấp 2 thông qua việc áp dụng các hoạt động sáng tạo nghệ thuật như Origami (nghệ thuật gấp giấy), thiết kế các mẫu lát gạch (tessellation) và nghệ thuật fractal, ứng dụng trong giáo dục liên ngành Toán - Nghệ thuật.

Nam sinh cho biết, động lực để em bắt đầu nghiên cứu ứng dụng dạy Toán thông qua hoạt động nghệ thuật bắt nguồn từ việc mẹ em cũng làm trong lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật. Công việc của mẹ vốn đòi hỏi trí tưởng tượng về Toán học như tạo hình khối, tính đối xứng. Dẫu vậy, mẹ em lại là một người từng không thích Toán. 

Hay em gái Trí cũng từng có khoảng thời gian khá căng thẳng trong việc học Toán ở trường. Dẫu vậy, em lại có năng khiếu mỹ thuật nổi trội dựa trên trí tưởng tượng về chiều sâu không gian hay các tỷ lệ trong những bức tranh.

“Đó là lý do em muốn tìm ra quy luật liên kết giữa hai lĩnh vực Toán học và nghệ thuật nhằm giúp các em nhỏ gặp khó khăn với môn Toán có cái nhìn cởi mở hơn, đồng thời hiểu rằng Toán học có thể áp dụng vào nhiều lĩnh vực trong cuộc sống”.

Từ cấp 2, Trí là người khởi xướng và điều hành dự án “Where Math meets Art”. Suốt 3 năm, các thành viên đã tổ chức được nhiều buổi hướng dẫn về việc ứng dụng Toán học vào các hoạt động sáng tạo, chẳng hạn gấp các khối đa diện origami (liên quan khái niệm khối đa diện Plato), nghệ thuật đan thắt nút - macrame (liên quan môn lý thuyết nút thắt và hình học topo)…

Do thời điểm chuẩn bị hồ sơ trùng với giai đoạn ôn thi học sinh giỏi quốc gia nên việc thi các điểm chuẩn hóa được Trí ưu tiên hoàn thành trước đó. Nam sinh từng đạt 8.5 IELTS, tự ôn luyện SAT và đạt 1550/1600.

Tại thời điểm nộp hồ sơ, Trí chưa tham gia thi kỳ học sinh giỏi quốc gia lớp 12 nên khi giành giải, nam sinh đã viết một bức thư bổ sung gửi tới trường để cập nhật những thành tích mới nhất của mình.

Trong bài luận chính gửi đến Harvard, Trí kể về thời điểm em còn là một cậu bé cấp 2, từng choáng ngợp khi được mẹ đưa đi tham quan một triển lãm về nghệ thuật tạo hình từ các chất liệu đường dẻo. Trí nhận ra có thể sử dụng Toán học để thực hành nghệ thuật  - vốn là hai lĩnh vực tưởng chừng không liên quan. Cũng nhờ đó đã thúc đẩy em mong muốn thực hiện các hoạt động nhằm giúp trẻ nhỏ học Toán thông qua nghệ thuật, biến việc học trở nên vui vẻ, nhẹ nhàng hơn.

Ngoài ra, Trí cũng cho rằng tư duy sáng tạo đó chính là hệ quả của nền giáo dục tại ngôi trường cấp 3 em theo học – nơi em đánh giá “khá khai phóng”. “Các thầy cô đã truyền cảm hứng và giúp em cảm nhận được vẻ đẹp của môn Toán, giáo dục chúng em sự khiêm nhường, tập trung và tinh thần học tập suốt đời. 

Câu chuyện này cũng là một bài học về sự trưởng thành trong nhận thức và cả những điều em mong muốn theo đuổi trong tương lai”, Trí nói.

Vui mừng trước những gì con đạt được, chị Vũ Ngọc Minh - mẹ của Trí nói “cơ hội vào Harvard vốn là một khe cửa quá hẹp và con đã phải cố gắng rất nhiều”.

“Đó là một hành trình cạnh tranh, nhưng con luôn có chính kiến và tâm lý vững vàng. Trí có khả năng đọc và nghiên cứu, không bao giờ bị áp lực đồng trang lứa dẫu bên cạnh con có rất nhiều bạn bè giỏi. Kết quả này là phần thưởng xứng đáng cho những nỗ lực bằng thực lực của con”, chị Minh nói.

Tháng 8 tới Minh Trí sẽ tới Mỹ theo đuổi chuyên ngành Toán học tại Đại học Harvard. Nam sinh kỳ vọng đây sẽ là điểm khởi đầu cho con đường nghiên cứu Toán chuyên sâu của mình.