ậnđịnhsoikèoBulgariavsCHIrelandhngàyBấtphânthắngbạkết quả bóng đá giải tây ban nha Nguyễn Quang Hải - 20/03/2025 06:36 Nhận định bóng đá giải khác 顶: 498踩: 66
Trong vòng chung kết này, cuộc thi sẽ vinh dự góp mặt của ông Ahmad A.Ashkar là CEO và cũng là người sáng lập của Hult Prize Global.
Hiểu đúng về khởi nghiệp
Đây cũng là lần đầu tiên ông Ahmad A. Ashkar đến Việt Nam với vai trò CEO và người sáng lập của Hult Prize toàn cầu. Ngoài vai trò trên, ông Ahmad còn đang đảm nhiệm vị trí là một trong sáu cố vấn của Ủy Ban Chương trình Phát triển Liên hợp Quốc UNDP, được xem là Ủy ban quyền lực thứ 3 tại Liên Hiệp Quốc.
Ông Ahmad A. Ashkar, CEO và cũng là người sáng lập của Hult Prize
Do đó, sự góp mặt của ông Ahmad tại cuộc thi Hult Prize Việt Nam năm nay cho thấy phong trào start-up ở Việt Nam đang nhận được sự quan tâm khá lớn, đặc biệt là các dự án dành cho xã hội.
Xét một khía cạnh khách quan, mặc dù phong trào khởi nghiệp tại Việt Nam diễn ra khá sôi nổi trong thời gian gần đây, nhưng đa số các dự án còn mang tính manh mún, không có chiều sâu chiến lược khi đi đường dài và đặc biệt là ít xét đến các khía cạnh xã hội.
Nhiều bạn trẻ còn mang trong mình tư tưởng “khởi nghiệp” bằng mọi giá hoặc có các tư tưởng lệch lạc về chuyện “khởi nghiệp” đã phải ngậm “trái đắng” khi chưa kịp “vụt sáng thành sao”.
Đó là chưa kể, hình ảnh người Việt trẻ khởi nghiệp cũng ít nhiều bị ảnh hưởng, dẫn đến những khó khăn trong việc kêu gọi vốn từ các quỹ đầu tư mạo hiểm lẫn các tổ chức phi lợi nhuận.
Phong trào khởi nghiệp tại Việt Nam diễn ra khá sôi nổi trong thời gian gần đây
Chính vì thực tế đó, sự góp mặt của ông Ahmad tại Việt Nam lần này có ý nghĩa lớn về mặt nhận thức trong việc đưa đến những tư tưởng mới về khởi nghiệp cho những doanh nhân người Việt trẻ hiện nay.
Khái niệm doanh nghiệp xã hội dù không phải là một khái niệm mới tại Việt Nam, nhưng hiện nay vẫn chưa nhiều bạn trẻ hiểu được bản chất và ý nghĩa của nó. Hiểu một cách đơn giản, đây là những doanh nghiệp mang sứ mệnh kép: vừa kiếm tiền tạo ra lợi nhuận để phát triển doanh nghiệp vừa phải cam kết giải quyết vấn đề xã hội mà doanh nghiệp đó đang theo đuổi. Chính vì vậy, họ xứng đáng được đứng vào tầng lớp những doanh nghiệp mới với giá trị cao cùng với sự tôn trọng từ cộng đồng. Điều này sẽ được thể hiện rõ qua mô hình tổ chức cuộc thi Hult Prize.
Cần có thêm nhiều cuộc thi Hult Prize như thế
Cần hiểu thêm, sứ mệnh của Hult Prize do ông Ahmad và các cộng sự sáng lập, dưới sự dẫn dắt của Chủ tịch danh dự Bill Clinton là chia sẻ những cơ hội, trách nhiệm và sự thịnh vượng đến cho cộng đồng thông qua việc tìm kiếm những ý tưởng khởi nghiệp sáng tạo vượt bậc.
Để phát triển năng lực sáng tạo của các bạn trẻ, đồng thời dẫn dắt và xây dựng cộng đồng những doanh nhân xã hội trong tương lai, cuộc thi Hult Prize đã được nhân rộng trên toàn cầu và nhận được sự hưởng ứng tích cực của nhiều bạn trẻ năng đông trên khắp Thế giới.
Thực tế là cho đến nay, kinh nghiệm của ông Ahmad trong lĩnh vực kinh doanh, đổi mới sáng tạo, gia nhập thị trường mới nổi và mở rộng toàn cầu đã giúp cho nhiều dự án khởi nghiệp xã hội trưởng thành từ cuộc thi Hult Prize có cơ hội hoàn thiện và tăng trưởng mạnh mẽ. Bên cạnh đó còn có sự giúp sức từ các quan hệ đối tác chiến lược tại chỗ với Tổng thống Bill Clinton và Quỹ Clinton.
Cựu tổng thống Mỹ Bill Clinton, người đồng sang lập nên Hult Prize
Nhờ uy tín từ Hult Prize và những buổi nói chuyện tại trường đại học, cuộc thi Hult Prize đã nuôi dưỡng và xây dựng nên kỷ nguyên hoàn toàn mới cho các doanh nhân trẻ đang ngập ngừng giữa ngã ba đường giữa suy nghĩ phải làm đúng hay làm giỏi, giúp họ điều chỉnh tư duy kinh doanh khi quá tập trung vào lợi nhuận và định hướng thị trường. Có thể nói, Hult Prize được xem là “Giải Nobel cho sinh viên” với những danh mục đầu tư đi tiên phong trong các lĩnh vực an ninh lương thực, y tế, giáo dục, nước sạch, v.v…
Chính vì thế, người trẻ khi tham gia vào những cuộc thi tầm cỡ như Hult Prize không chỉ trở nên lớn mạnh về mặt kinh nghiệm chuyên môn mà hơn hết sẽ rèn luyện được tư duy làm chủ một cách lành mạnh và chín chắn hơn.
Với những lợi ích thiết thực mà Hult Prize mang lại, thiết nghĩ tại Việt Nam nên có nhiều hơn những sân chơi như thế này dành cho bạn trẻ để ít nhất giúp cho các bạn hình thành tư duy làm chủ một cách có trách nhiệm và gây dựng sự nghiệp một cách bền vững hơn.
“Người ta nói trong nhà ăn sinh viên của Harvard, rất khó để nghe được âm thanh nói chuyện…, ai cũng đều vừa ăn vừa đọc sách hoặc là ghi chép. Rất hiếm thấy học sinh nào đó chỉ tập trung ăn mà không học, cũng rất ít thấy sinh viên nào vừa ăn vừa nói chuyện...
Bình quân mỗi năm có đến 20% số sinh viên vì thi không qua hoặc chọn không đủ số môn quy định mà bị lưu ban hoặc bị buộc thôi học…
Điều khiến 100 thư viện Harvard không ngủ…” – đó là những chi tiết nhận nhiều phản ứng từ độc giả.
Từ bài viết này, các sinh viên và cựu sinh viên Harvard đã lên tiếng về những thông tin được đưa ra cũng như chia sẻ những “câu chuyện thực” về việc học và về cuộc sống ở Harvard.
Ông Trần Đức Cảnh, chuyên gia giáo dục Hoa Kỳ, nguyên thành viên ban cố vấn tuyển sinh của ĐH Harvard, cho biết “triết lý giáo dục của Harvard là học tập phải đến từ đam mê, ước muốn của cá nhân chứ không phải vì áp lực bên ngoài. Động lực học tập của cá nhân là cốt lõi cho sự thành công của từng sinh viên và cho cả trường…”, và “Đến với Harvard, động cơ nội tại sẽ giúp cho sinh viên biết mình muốn học gì, cần gì, tìm kiếm gì và để làm gì, từ đó phát triển...”.
Nhọc nhằn lương giáo viên
Báo Vietnamnet có một loạt 4 bài về vấn đề lương giáo viên.
Theo thông tin được đưa ra, hàng trăm giáo viên tại TP.HCM hơn một năm qua dạy không lương. Nhiều giáo viên vẫn gắn bó với nghề và sống bằng những đồng tiền tạm ứng từ nhà trường.
Ngoài giảng dạy nhiều giáo viên kiêm luôn việc bảo mẫu, bán trú
Sau nhiều kiến nghị, một số giáo viên đã được nhận lương và “truy lĩnh” những tháng lương đầu tiên, dù chia ra chỉ tương đương vài triệu đồng/ tháng.
Trong khi đó, nhiều hiệu trưởng cho biết dù có thâm niên mấy chục năm nhưng lương của họ rất thấp, nếu cộng thêm các khoản phụ cấp cũng chỉ đủ trang trải cuộc sống.
Nhưng thống kê thu nhập bậc tiểu học và trung học của một quận ở TP.HCM lại cho thấy giáo viên có thể thu nhập tới vài chục triệu đồng/ tháng.
Cùng ngành giáo dục nhưng đội ngũ quản lý, chuyên viên tại các phòng, sở giáo dục hiện nay có mức lương rất thấp. Phó giám đốc sở, trưởng phòng giáo dục lương chưa tới 10 triệu đồng/ tháng.
Chính vì vậy, hiện nay để tìm người giỏi về làm quản lý giáo dục rất khó.
Nhiều dự kiến về thi THPT quốc gia và xét tuyển ĐH, CĐ 2017
Theo dự thảo quy chế thi THPT 2017 mà Bộ GD-ĐT sắp ban hành, thí sinh có thể chọn dự thi cả 2 bài thi (KHTN và KHXH). Điểm bài thi tự chọn nào cao hơn sẽ được tính để xét công nhận tốt nghiệp...
Thí sinh tham dự kỳ thi THPT quốc gia năm 2016 (Ảnh Đinh Quang Tuấn)
Tuy nhiên, quy chế xét tuyển ĐH, CĐ gây chú ý khi có thông tin về một số phương án xét tuyển khác nhau – hoặc là không giới hạn số lượng nguyện vọng đăng ký xét tuyển, hoặc thí sinh sẽ có tối đa 10 nguyện vọng... Theo dự kiến của Bộ GD-ĐT, các trường đại học nếu dùng kết quả của kỳ thi THPT quốc gia để xét tuyển đều phải sử dụng phần mềm xét tuyển chung.
Khi được hỏi ý kiến về phương án xét tuyển, lãnh đạo nhiều trường tỏ ra lo lắng nếu phải xét tuyển chung. Theo VOV, nhiều trường cho rằng sẽ khó xác định được tỷ lệ thí sinh ảo và mất quyền tự chủ trong tuyển sinh…. Hay với những trường top dưới, đại học địa phương, những ngành nghề ít hấp dẫn thì sẽ gây ra nhiều bất lợi nếu Bộ GD-ĐT không quản lý chặt chỉ tiêu tuyển sinh của các trường.
Ngừng "Chinh phục vũ môn"
Ngày 8/12, anh Trần Trọng An (quận Hoàng Mai, Hà Nội) chia sẻ trên facebook sự lo ngại khi phát hiện con thường xuyên chơi game “Chinh phục Vũ Môn” có những mục yêu cầu nạp tiền bằng thẻ cào. Điều khiến anh băn khoăn là trò chơi trực tuyến này do trường và Bộ GD-ĐT tổ chức.
Ban tổ chức quyết định dừng cuộc thi Chinh phục vũ môn từ 10/12
Anh An cho rằng, học sinh tiểu học, với thể chất và trí tuệ còn rất non nớt mà sớm bị “cài đặt” game online vào trí não thì sẽ có nhiều tác hại về lâu về dài.
Chinh Phục Vũ Môn là cuộc thi trực tuyến do Bộ GD-ĐT phối hợp với TƯ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội đồng Đội TƯ và Công ty Cổ phần Tập đoàn giáo dục Egame (Egroup) tổ chức.
Cuộc thi này không phải vừa mới xuất hiện mà đã bước sang mùa thứ 3 và thu hút gần 1 triệu thí sinh tham gia. Tuy nhiên, đây là năm đầu tiên mà cuộc thi này mở rộng thêm đối tượng thí sinh, cho phép các em ở bậc tiểu học lớp 3-5 tham gia…
Ngay sau xem xét các thông tin được báo chí phản ánh, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đã chỉ đạo các đơn vị chức năng của Bộ khẩn trương làm việc với Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đề nghị tạm dừng tổ chức Cuộc thi Chinh phục vũ môn. Ban tổ chức đã có quyết định tạm dừng cuộc thi từ 17h ngày 10/12.
Bộ trưởng cũng yêu cầu các đơn vị chức năng của Bộ chủ động rà soát tất cả các cuộc thi tương tự đang diễn ra hoặc dự kiến sẽ tổ chức, nếu không thiết thực, hiệu quả thì dừng ngay. Chủ trương của Bộ GD-ĐT là không tổ chức hoặc ủng hộ tổ chức các cuộc thi không thiết thực, làm ảnh hưởng đến quá trình học tập của học sinh, gây băn khoăn cho phụ huynh và dư luận xã hội.
Kết quả PISA 2015: Học sinh Việt Nam xếp thứ 8 về khoa học
Ngày 6/12, Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) công bố kết quả bài thi đánh giá học sinh quốc tế (PISA) hôm 6/12.
Theo kết quả của năm nay, Singapore làquốc gia dẫn đầu thế giới ở cả 3 môn Đọch iểu, Toán và Khoa học.
Kết quả PISA 2015 của Việt Nam giảm so với chu kỳ năm 2012 ở cả 3 môn thi. Ảnh: OECD.
Mặc dù năm nay, Việt Nam xếp thứ 8 trong 72 nước tham gia về Khoa học, 22 về Toán và 32 về Đọc hiểu, cao hơn nhiều nước phát triển, song thống kê cho thấy, với cả ba môn Toán, Khoa học và Đọc hiểu, điểm số của học sinh Việt Nam đều có xu hướng giảm. Mặc dù xu hướng giảm cũng là xu hướng chung của tất cả các nước (thể hiện trong điểm số trung bình của OECD), tuy nhiên, mức độ giảm của Việt Nam chênh lệch khá nhiều so với mức trung bình của OECD.
Tỉ lệ học sinh đạt mức năng lực cao nhất của một trong 3 môn thi của Việt Nam cũng đang giảm, trong khi, tỉ lệ học sinh đạt mức năng lực thấp lại tăng lên.
Báo Thanh niên có bài viết lý giải “Vì sao các nước châu Á lại dẫn đầu thế giới về PISA?”, trong đó đưa ra các lý do như văn hóa và tư duy, chất lượng giáo viên, có chiến lược phát triển giáo dục tốt.
Trường ĐH địa phương đột nhiên “lên hạng”
Thủ tướng Chính phủ đồng ý chủ trương chuyển Trường ĐH An Giang là trường đại học thành viên của ĐH Quốc gia TP.HCM. Lãnh đạo ĐH Quốc gia TP.HCM xác nhận việc Trường ĐH An Giang trở thành thành viên của ĐH Quốc gia TP.HCM là chủ trương của ĐHQG TP.HCM và UBND tỉnh An Giang.
Đây là thông tin gây chú ý bởi ngoài việc vốn chỉ là một trường đại học nhỏ, trước đó trên mạng xã hội lan truyền thông tin Trường ĐH An Giang sẽ được bán với giá 0 đồng cho một doanh nghiệp lớn. Ý tưởng này xuất phát từ một doanh nghiệp đề nghị với UBND tỉnh An Giang xin tiếp nhận, hoặc tham gia đầu tư 51% cổ phần vào Trường ĐH An Giang để đầu tư, nâng tầm và quy mô của trường...
Về ĐHQG TP.HCM, Trường ĐH An Giang sẽ thay đổi gì? Câu trả lời là ngoài hai ngành mũi nhọn là nông nghiệp và sư phạm, ĐHQG TP.HCM sẽ đầu tư thêm các ngành phù hợp với địa phương, vì địa phương “không thể chạy lên thành phố học.
Theo ông Nguyễn Hội Nghĩa, Phó Giám đốc ĐHQG TP.HCM khi Trường ĐH An Giang là thành viên của ĐHQG TP.HCM sẽ có cơ hội mở rộng hợp tác về mọi mặt, trong đó có học thuật để tăng chất lượng.
Ngoài ra, Trường ĐH An Giang được tỉnh An Giang đầu tư về cơ sở vật chất, có khung tốt, nhưng kinh phí của tỉnh hiện đang gặp khó khăn trong việc đầu tư tiếp, khi trường là thành viên của ĐH QG TP.HCM sẽ được Chính phủ quan tâm về mặt này…
Hai trường đại học, ở hai đất nước khác nhau, có tầm vóc hoàn toàn khác nhau, nhưng cùng gây sự chú ý đặc biệt trong tuần qua.
评论专区