Những ngoại lệ đáng chú ý là Anh và Pháp – lần lượt giảm khoảng 5% và 10%.

Lương giáo viên ở Hy Lạp cũng giảm 16%. Đan Mạch giảm gần 3% đối với cấp trung học phổ thông và tương tự với Ý ở cấp tiểu học và trung học.

Ở các quốc gia khác, mức lương tăng lên đáng kể (18% trở lên trong giai đoạn này), như: Phần Lan (cấp tiểu học), Ireland (từ tiểu học tới trung học phổ thông), Israel, Mexico (mầm non tới trung học cơ sở) và Thổ Nhĩ Kỳ.

Đặc biệt, có một số mức tăng đột biến – 40% ở Israel (cấp mầm non), Latvia và Scotland (Vương quốc Anh) (cấp mầm non).

Tuy vậy, ở một số quốc gia, trong xu hướng tăng chung của giai đoạn 2000-2015 vẫn có một giai đoạn giảm, đặc biệt từ năm 2010.

Trong giai đoạn từ năm 2005 tới năm 2015 – giai đoạn mà ¾ quốc gia và nền kinh tế của OECD có dữ liệu của ít nhất một cấp học, có hơn một nửa trong số các quốc gia này tăng lương cho giáo viên.

Trung bình, ở các quốc gia và nền kinh tế này, lương tăng 6% ở cấp tiểu học, 6% ở cấp trung học cơ sở và 4% ở cấp trung học phổ thông.

Riêng Ba Lan tăng 20% ở cấp mầm non, tiểu học và trung học – kết quả của chương trình tăng lương giáo viên và cải thiện chất lượng giáo dục từ năm 2008 tới năm 2013, bằng cách đưa ra các khích lệ về tài chính để thu hút giáo viên chất lượng cao.

Một số quốc gia như Israel (cấp mầm non, tiểu học, trung học cơ sở), Latvia, Luxembourg (mầm non và tiểu học), Na Uy (mầm non) và Thổ Nhĩ Kỳ cũng có mức lương cao đột biến.

Ở hầu hết quốc gia, mức tăng tương tự cũng được thấy ở ở cấp tiểu học, trung học từ năm 2005 tới năm 2015.

Tuy nhiên, điều này không đúng ở Israel và Luxembourg.

Ở Israel, lương tăng hơn 43% ở cấp mầm non, 29% ở cấp tiểu học, 38% cấp trung học cơ sở và 18% cấp trung học phổ thông. Ở Luxembourg, mức tăng là 45% ở cấp mầm non và tiểu học, so với 16% ở cấp trung học.

Biểu đồ biến động về mức lương của giáo viên trung học cơ sở năm 2010, 2013 và 2015

Ở cả Israel và Luxembourg, sự khác biệt trong chỉ số thay đổi giữa lương giáo viên tiểu học và trung học là do những cái cách nhằm mục đích tăng lương giáo viên tiểu học.

Ở Israel, đây phần lớn là kết quả của việc từng bước thực hiện cải cách “New Horizon” ở các trường tiểu học và trung học cơ sở, bắt đầu vào năm 2008 theo một thỏa thuận giữa các cơ quan giáo dục và Hiệp hội giáo viên Israel.

Cải cách này bao gồm việc trả lương cho giáo viên cao hơn để giáo viên làm việc nhiều giờ hơn.

Ví dụ trong năm học 2014-2015, 94% giáo viên toàn thời gian ở cấp mẩm non, 97% giáo viên tiểu học và 92% giáo viên trung học cơ sở nằm trong cải cách này.

Cũng năm đó, một cải cách tương tự (có tên là “Oz Letmura”) cũng được giới thiệu ở cấp trung học phổ thông, ảnh hưởng tới 41% giáo viên toàn thời gian của năm học 2014-2015.

Ngược lại, lương giáo viên các cấp học ở Anh, Bồ Đào Nha và Hy Lạp đều giảm từ năm 2005: Anh và Bồ Đào Nha giảm khoảng 10%, Hy Lạp giảm 28%.

Tuy vậy, những thay đổi tổng thể về mức lương giáo viên của các thành viên OECD từ năm 2005 tới năm 2015 là tác động của sự suy thoái kinh tế vào năm 2008.

Trung bình, các quốc gia và nền kinh tế có dữ liệu về lương cho tất cả các năm trong giai đoạn này hoặc là có mức lương bị đóng băng, hoặc là bị cắt giảm từ năm 2009 đến năm 2013, trước khi bắt đầu tăng trở lại.

Ở cấp trung học cơ sở, những thay đổi về mức lương theo luật định cho thấy các mô hình khác nhau giữa 28 quốc gia có dữ liệu cho năm 2010, 2013 và 2015.

Biểu đồ mức lương của giáo viên trung học cơ sở năm 2015 ở 3 giai đoạn nghề nghiệp: mới vào nghề, sau 15 giảng dạy và mức lương cao nhất trong thang bậc lương. Ảnh: OECD

Ở hầu hết các quốc gia, mức lương hoặc đều tăng ở cả giai đoạn 2010-2013 và 2013-2015 hoặc đều giảm ở cả hai giai đoạn này.

Lương giảm ở cả 2 giai đoạn với trên 1/3 quốc gia và nền kinh tế, hầu hết đều ở châu Âu: Áo, Anh, Phần Lan, Pháp, Hy Lạp, Ireland, Ý, Scotland VÀ Slovenia.

Ngược lại, xu hướng tăng ở cả hai giai đoạn này diễn ra liên tục với 1/3 số quốc gia khác, hầu hết bên ngoài châu Âu.

Nhóm nhỏ các quốc gia như Đan Mạch, Hungary, Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha và Thổ Nhĩ Kỳ có mức lương giảm từ năm 2010 tới 2013 nhưng tăng từ năm 2013 tới 2015. Tuy nhiên, mức lương vào năm 2015 vẫn thấp hơn mức lương của năm 2010 ở phần lớn các quốc gia này.

Những phân tích về xu hướng lương trên đây đều ở đối tượng giáo viên đã có 15 năm kinh nghiệm và được đánh giá là đủ chuyên môn.

Tuy nhiên, có những trường hợp ngoại lệ về xu hướng tăng lương tùy theo giai đoạn và mục tiêu của hệ thống giáo dục lúc đó.

Chẳng hạn như một số quốc gia thiếu giáo viên có thể thực hiện chính sách thu hút giáo viên bằng cách tăng lương cho các giáo viên mới (OECD, 2015). Ví dụ như ở Pháp, giáo viên mới vào được tăng lương vào năm 2010 và 2011.

Nguyễn Thảo(Theo OECD)

TIN BÀI KHÁC

Một kiến trúc giám sát mạng bao gồm một lớp truy cập sử dụng các thiết bị TAPS mạng và cổng SPAN port để thu thập dữ liệu thô khi vào mạng. Các thiết bị NPB (Network Packet Brokers) nằm ở lớp điều khiển, cung cấp khả năng lọc dữ liệu thông minh cùng các tính năng phần mềm như cân bằng tải, giải mã SSL, che (masking) dữ liệu, chống trùng lặp dữ liệu và cắt gói tin. Có thể so sánh thiết bị NPB với một cảnh sát giao thông, có nhiệm vụ đảm bảo truyền đúng dữ liệu tới đúng công cụ vào đúng thời điểm.

Lớp giám sát bao gồm các công cụ giám sát và bảo mật mạng - các doanh nghiệp thường sử dụng một số công cụ khác nhau đảm nhiệm các chức năng khác nhau, tuy nhiên chất lượng dữ liệu đầu vào quyết định chất lượng kết quả đầu ra của công cụ.

Chuyên gia Barb Rigel cũng nhấn mạnh: Một kiến trúc giám sát mạng có thể phát hiện và ngăn chặn các điểm mù; giảm chi phí và tối đa hóa ROI; đồng thời đơn giản hóa quản lý mạng.

Các biện pháp giúp cải thiện hiệu suất, giảm chi phí mạng

Tuy nhiên, bà Barb Rigel cũng chỉ rõ, không thể có một giải pháp duy nhất cho các kiến trúc giám sát mạng. Mỗi thiết kế cần phù hợp với các yêu cầu cụ thể về mạng cũng như chiến lược kinh doanh tổng thể của doanh nghiệp. Một nhiệm vụ chung của tất cả các thiết kế kiến trúc giám sát mạng là giảm chi phí mạng mà không ảnh hưởng đến hiệu năng hoặc bảo mật mạng.

Các doanh nghiệp hiện đang phải đối mặt với một thực tế - các công cụ giám sát và bảo mật mạng rất đắt tiền trong khi điều kiện ngân sách eo hẹp. Một phương thức đáng chú ý là, nhờ kéo dài tuổi thọ và cải thiện hiệu quả và hiệu suất của các công cụ hiện có, kiến trúc giám sát mạng vẫn có thể giúp giảm đáng kể chi phí mạng.

Vị chuyên gia Keysight cũng đưa ra một số biện pháp hỗ trợ cải thiện hiệu quả và hiệu suất của các công cụ hiện có, đồng thời giúp giảm chi phí mạng:

Sàng lọc dữ liệu thông minh - Do thiết bị NPB và phần mềm đi kèm thực hiện, giúp giảm đáng kể các dữ liệu không cần thiết được gửi tới các công cụ giám sát, nhờ đó tăng hiệu năng vận hành và mở rộng khả năng giám sát.

Chống trùng lặp dữ liệu - Giúp tăng hiệu suất và độ chính xác của công cụ. Phản hồi của khách hàng Keysight cho thấy rằng việc ứng dụng kỹ thuật chống trùng lặp dữ liệu làm tăng hiệu quả của công cụ từ 30% đến 50%.   

Một ví dụ về chống trùng lặp dữ liệu.

Cân bằng tải - Cho phép phân bố tải công việc 40/100 Gigabit Ethernet (GE) tới nhiều công cụ tốc độ thấp để kéo dài tuổi thọ của các công cụ không hỗ trợ tốc độ cao. Các công cụ cũng ít khi được được sử dụng hết công suất, vì vậy có thể sử dụng ít công cụ hơn nhưng vẫn xử lý được nhiều tải công việc hơn.  

Cân bằng tải lưu lượng truy cập tới nhiều công cụ.

Tách dữ liệu header - Cho phép thiết bị NPB dễ dàng loại bỏ dữ liệu header không cần thiết của các gói tin IP, giúp các công cụ không bị quá tải gây ảnh hưởng tới hiệu suất và bảo mật.

Tăng cường bảo vệ dữ liệu burst - sử dụng bộ nhớ đệm để bù độ trễ của các gói tin, giúp thiết bị NPB thấy được tất cả các gói tin ngay cả trong điều kiện lưu lượng dạng microburst để bảo vệ và bảo mật dữ liệu giám sát ở mọi thời điểm.

Quản lý tập trung - từ một màn hình và giao diện người dùng đồ họa (GUI) kéo và thả dễ sử dụng, giúp giảm đáng kể thời gian khắc phục sự cố và thời gian sửa chữa trung bình (MTTR). Một giao diện hiển thị lưu lượng mạng thống nhất cũng giúp đơn giản hóa việc giám sát.

“Kiến trúc giám sát mạng có thể giúp bạn thấy rõ toàn bộ lưu lượng truy cập và các tồn tại trong hệ thống mạng như sự kém hiệu quả hoặc điểm mù bởi vì chỉ giám sát được một phần là không đủ”, chuyên gia Barb Rigel thông tin thêm.

Thanh Hà