Năm 23 tuổi, bà gặp chồng mình và quyết định kết hôn. Sau đó, bà Barbara Stanley lần lượt sinh 17 đứa con, trong đó có 8 người con trai và 9 người con gái.

Bà Barbara Stanley nổi tiếng vì sinh nhiều con

“Lý do tôi chưa bao giờ nghĩ cho riêng mình là vì tôi quá mệt mỏi với việc chăm lo cho mọi người”, bà Barbara Stanley nói.

Tập trung nuôi dạy các con nên người, tưởng chừng mọi thứ đã trọn vẹn, nhưng điều khiến bà Stanley vẫn cảm thấy còn tiếc nuối là chưa lấy được bằng tốt nghiệp trung học.

Vì thế, cháu gái Sheri McFarland đã nói với bà Stanley: “Nếu đó là điều bà hối tiếc nhất, vậy tại sao chúng ta không cố gắng biến nó không còn là điều phải hối tiếc nữa?”.

Sau đó, McFarland đã liên hệ với trường trung học West để nhờ giúp đỡ. Khi biết được câu chuyện này, Hiệu trưởng nhà trường, ông Jared Wright xúc động:“Đó là một nghị lực thật phi thường. Rất nhiều học sinh đã phải bỏ học trong Thế chiến thứ I, sau đó là trong những năm 1940 để gia nhập Hải quân cùng các tổ chức khác để giúp đỡ đất nước”.

Ông cũng đã gặp gỡ chính quyền và nỗ lực hoàn thành tâm nguyện của bà Stanley.

Khoảnh khắc bà Barbara Stanley nhận bằng tốt nghiệp

Sau một vài tháng, bằng tốt nghiệp đã được gửi tới hòm thư nhà bà lão. “Đây là điều thật tuyệt vời. Tấm bằng thật sự ý nghĩa với tôi. Không có ước mơ nào là không thể thực hiện vì quá muộn”,bà lão nói khi chạm tay vào bằng tốt nghiệp.

Còn vị Hiệu trưởng McFarland xúc động: “Nhìn thấy tấm bằng của bà lão, tôi đã rơi nước mắt”.

Thời Vũ(Theo Fox13)

Cụ ông 76 tuổi nhận bằng tốt nghiệp y sĩ

ông Bùi Văn Mưa, 76 tuổi là học viên cao tuổi nhất được trao bằng tốt nghiệp ngành Y sĩ Y học cổ truyền của Trường Trung cấp Tây Sài Gòn.

Tới dự có Ủy viên Bộ Chính trị, Thường trực Ban Bí thư, Trưởng Ban Tổ chức Trung ương, Chủ tịch Nhóm Nghị sĩ hữu nghị Việt Nam – Nhật Bản Trương Thị Mai. Nguyên Ủy viên Bộ Chính trị, Nguyên Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Kim Ngân, Thống đốc tỉnh Hokkaido ông Suzuki Naomichi cùng đoàn đại biểu Nhật Bản.

Về phía tỉnh Quảng Ninh có Ủy viên Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch HĐND tỉnh ông Nguyễn Xuân Ký cùng các lãnh đạo tỉnh Quảng Ninh và gần 10.000 đại biểu, khách mời, nhân dân và du khách.

Đây là sự kiện chính trị, văn hoá mang ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong dịp kỷ niệm 50 năm thiết lập quan hệ ngoại giao Việt Nam - Nhật Bản. Đồng thời, góp phần giới thiệu, quảng  bá truyền thống tốt đẹp giữa hai địa phương Quảng Ninh - Hokkaido nói riêng và hai quốc gia Việt Nam - Nhật Bản nói chung.

Lễ hội Hokkaido có chủ đề "Quảng Ninh - Hokkaido: Hội nhập văn hoá giàu bản sắc".

Điểm nhấn của chương trình nghệ thuật với 11 tiết mục ca, múa đặc sắc chia thành 3 chương: Những sắc màu tình bạn, song hành và tình bạn và bản hoà ca sức sống mới do 500 diễn viên chuyên nghiệp, nghệ nhân, nghệ sĩ, ca sĩ đến từ đoàn nghệ thuật của 2 quốc gia Việt Nam - Nhật Bản.

Song song với các hoạt động lễ hội, tỉnh Quảng Ninh và tỉnh Hokkaido phối hợp tổ chức nhiều hoạt động như hội đàm ký kết ghi nhớ hợp tác, hội nghị xúc tiến đầu tư, hội thảo chuyên đề, triển lãm thương mại, không gian văn hoá, ẩm thực Việt Nam - Nhật Bản, chương trình giao lưu nghệ thuật đường phố, ra mắt Trung tâm Văn hoá và Ngôn ngữ Nhật Bản tại trường Đại học Hạ Long.

NGÀY GIỜ

Nàng Xô Vi sinh ra ở bản làng Đák Mế, xã Pờ Y (Ngọc Hồi, Kon Tum), nơi chỉ có khoảng 500 nhân khẩu. Để đi tới trường, Vi nói, mình may mắn khi nhận được rất nhiều ân tình của người dân trong bản, kể từ khi cô bắt đầu theo học tại trường nội trú tỉnh cách nhà khoảng 70 km hay cả khi đã là sinh viên của Trường ĐH Sư phạm Huế.

Cô giáo Nàng Xô Vi khi là giáo viên thỉnh giảng tại Trung tâm giáo dục phổ thông, Trường ĐH Công nghiệp thực phẩm TP.HCM

Người Brâu đầu tiên đỗ đại học

Ở tuổi 15 – 16, khi các bạn đồng trang lứa đã lấy chồng, sinh con, cô gái dân tộc Brâu quyết định tiếp tục đi học. “Quyết tâm ấy bắt nguồn từ cảm giác rất đau khi chứng kiến cảnh bạo lực gia đình trong làng, hay cảnh những đứa trẻ bồng bế nhau do sinh đẻ quá nhiều”. Vì thế, Xô Vi mong muốn được bước ra khỏi cánh cổng làng để “đi và xem thế giới ngoài kia”.

Vi nói ước mơ này với bố, bố Vi khẽ khàng nói với con:“Thôi con ạ, nhà mình còn khó khăn. Học đến lớp 9 là được rồi, sau này kiếm được ai đó trong làng mà lấy”.

Nhưng Vi lại nói với bố:“Con rất muốn đi học. Nếu bố bắt con nghỉ, chắc chắn con sẽ không ở nhà”.

Nói rồi, Vi xuống gặp bác trưởng thôn bày tỏ nguyện vọng được đi học. Đó là những ngày giữa tháng 7, Trường PTDTNT tỉnh Kon Tum đã ngừng tuyển sinh. Nhưng bác trưởng thôn vẫn dắt Vi xuống Sở GD-ĐT tỉnh Kon Tum để nộp hồ sơ xin học.

“Cháu có hứa mình sẽ không bỏ học không?”,vị cán bộ của Sở GD-ĐT hỏi Vi.

Cô bé 15 tuổi khi ấy dù nói tiếng Kinh chưa rành, nhưng vẫn gật đầu xin hứa. May mắn, hồ sơ của Vi được chấp nhận.

2 tháng đầu học ở trường nội trú, với Vi, “như một sự cực hình”. Tiếng Kinh không rành, nói thiếu dấu và viết sai chính tả, cô bé người Brâu sợ sệt và ngại giao tiếp với bạn bè.

Người đồng hành với Vi lúc này chính là thầy giáo dạy Văn, cô chủ nhiệm và ban giám hiệu trường. Vi cũng cố gắng theo chân các anh chị lớp 12 phải ôn thi buổi đêm, xin được ngồi cùng học. Hết học kỳ 1, nữ sinh đã có sự tiến bộ vượt bậc.

Những ân tình của các thầy cô, anh chị khiến Vi cũng muốn trở thành giáo viên đứng trên bục giảng. Vì thế, mùa hè năm 2014, Vi về nhà nói với mẹ nguyện vọng được đi học đại học.

“Đại học là cái gì? Học có tốn tiền không?”,người phụ nữ Brâu cảm thấy vừa lo lắng, nhưng cũng không nỡ từ chối giấc mơ của con gái. Vì thế, bà đã đi vay mượn được 2 chỉ vàng làm hành trang cho con lên đường đi thi đại học.

“Có quá nhiều sự hi sinh trên hành trình ấy, nên em quyết tâm phải đỗ đại học bằng mọi giá”, Nàng Xô Vi nói.

Năm đó, Vi là người Brâu đầu tiên và cũng là học sinh duy nhất của trường nội trú trúng tuyển đại học.

Nhận được giấy báo đỗ nhưng bài toán kinh tế là một gánh nặng khiến Vi lo lắng.

Thế nhưng, cô gái sinh năm 1996 may mắn luôn có sự đồng hành của dân làng. Trước ngày lên đường nhập học, bác trưởng thôn kêu gọi tất cả mọi người trong bản, nói: “Giờ bản làng ta có một cháu đỗ đại học. Cháu sẽ là người đầu tiên mang ánh sáng về cho bản mình”.

Sau lời kêu gọi ấy, người góp gạo, người góp chén bát, người mang bột ngọt, thậm chí còn ký nợ dầu gội đầu, nước mắm,… cả thảy đựng đầy hai bao lớn để Vi làm hành trang lên đường.

“Tháng 7, tháng 8 là mùa mưa, các cô bác không làm gì ra tiền, nhưng tất cả đều chung sức để cho em được đi học. Thậm chí, có những cụ bà chỉ có vài đồng 1.000 – 2.000, họ đã giữ rất lâu, nhưng cũng đều lấy ra cho em làm lộ phí lên đường. Em cảm thấy mình quá may mắn khi được dân làng yêu thương”.

Nàng Xô Vi là người dân tộc Brâu đầu tiên đỗ đại học

Nhận được quá nhiều sự giúp đỡ nên sau khi tốt nghiệp, dù được Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM nhận làm giáo viên thỉnh giảng, Vi vẫn quyết định quay trở về.

Như một cái duyên, Vi đỗ vào chính ngôi trường nội trú tỉnh mà trước đây mình học. Cô được phân về Phân hiệu huyện Ia H’Drai để công tác.

“Đó là nơi còn khó khăn về rất nhiều mặt. Trường từng mượn đồn biên phòng làm nơi học tập cho học sinh. Giờ đây, dù đã được xây mới nhưng vẫn còn rất nhiều thiếu thốn. Cả trường 6 lớp gồm hơn 180 học sinh cấp 3” - Vi kể.

Đi dạy cách nhà 150 cây số, cô giáo trẻ cũng phải thuê nhà tạm bợ, chỉ cần một trận mưa cũng đủ dột khắp nhà. Dẫu vậy, điều khiến Vi cảm thấy hạnh phúc, là học trò và phụ huynh rất yêu thương cô giáo.

“Em mong muốn mình sẽ trở thành tấm gương cho các em học sinh, giúp các em ý thức được rằng, không có gì quan trọng bằng việc học. Học chính là ngọn đèn soi sáng tương lai của mình. Dù có thể không trở thành ông nọ, bà kia, nhưng nhờ con chữ, mình cũng có thể thay đổi cuộc sống hiện tại”.

Mong đổi mới giáo dục miền núi

Ngày 10/6, biết tin mình trúng cử Đại biểu Quốc hội, không giấu nổi sự xúc động, Vi nói mình biết ơn khi được người dân địa phương tín nhiệm, nhưng đây cũng là trách nhiệm nặng nề với bản thân cô khi tuổi vẫn còn khá trẻ.

Nàng Xô Vi cùng đồng nghiệp

Trên địa bàn Vi sinh sống có hơn 34 dân tộc anh em. Do đó, Vi nói sẽ quan tâm đến vấn đề giáo dục, hướng nghiệp cho thanh niên người đồng bào dân tộc thiểu số và thúc đẩy bình đẳng giới.

Vi kể, ở huyện nơi mình sinh ra, nhiều học sinh lớp 5, lớp 6 đã bỏ học, trai gái 15 – 16 tuổi đã “theo nhau” kết hôn. Vì thế, Vi mong góp phần thay đổi nhận thức của người dân về việc đưa tri thức vào đời sống.

“Phải thay đổi từ tri thức rồi mới đi đến thực hiện hành động và việc làm thực tế. Điều này rất cần đến sự thay đổi của giáo dục, bởi đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển”, Vi nói.

Chứng kiến những khó khăn tại địa phương mình và các tỉnh miền núi, mong muốn của Vi là sâu sát với đời sống nhân dân, trình lên Quốc hội những thực trạng, ý kiến, kiến nghị của nhân dân, để có những giải pháp nhằm tháo gỡ khó khăn, đưa những vùng miền này phát triển về kinh tế, xã hội.

“Dù có nhiều khó khăn về cơ sở vật chất; điện - đường - trường - trạm có thể chưa đầy đủ, nhưng với lòng yêu nghề của tất cả các giáo viên vùng cao và có được sự quan tâm, đầu tư hơn nữa của nhà nước, thì giáo dục miền núi chắc chắn sẽ có những đổi mới tốt đẹp hơn”, Nàng Xô Vi nói.

Thúy Nga

Cô giáo lớp 4 'trường làng' nhận danh hiệu Nhà giáo Nhân dân

Nhiều năm đi dạy xa nhà tại một điểm trường lẻ thuộc xã Châu Thành, tỉnh Long An, cô Thảo nói rằng: "Thấy học sinh yếu, tôi không nỡ rời đi".

Theo ông Trần Quốc Dũng – Phó TGĐ Hưng Thịnh Land, quy định về nghĩa vụ NƠXH như trên đang làm khó các chủ đầu tư và gián tiếp làm tăng giá nhà. 

Ông Dũng lấy ví dụ, một dự án ở TP.Thủ Đức chỉ có 2ha. Trong khi chủ đầu tư phải bồi thường đất với giá cao thì tiền đất khấu trừ cho quỹ đất NƠXH lại tính theo đơn giá Nhà nước. Mức chênh lệch khá lớn này sẽ khiến giá nhà thương mại bị đẩy lên cao. 

Phó TGĐ Hưng Thịnh Land kiến nghị, với các khu đất do doanh nghiệp tự tạo lập thì nên cho phép chủ đầu tư lựa chọn phương án thực hiện nghĩa vụ NƠXH bằng cách bố trí quỹ đất nơi khác phù hợp để phát triển NƠXH hoặc trả bằng tiền, không phân biệt quy mô. 

Một vướng mắc khác trong việc phát triển NƠXH là vấn đề quy hoạch. Ông Lê Hữu Nghĩa – GĐ Công ty TNHH Thương mại – Xây dựng Lê Thành cho hay, theo quy định hiện nay, các dự án NƠXH được tăng hệ số sử dụng đất lên 1,5 lần. 

Theo ông Nghĩa, như khu đất quy hoạch hệ số sử dụng đất là 4. Nếu phát triển dự án NƠXH thì hệ số sử dụng đất sẽ là 6. Tuy nhiên, thực tế quy hoạch hệ số sử dụng đất vẫn là 4 nên các sở, ngành chuyên môn không trình được. Chưa kể, cho tăng hệ số sử dụng đất mà không cho tăng tầng cao và dân số thì doanh nghiệp rất khó triển khai. 

Ngoài ra, ông Nghĩa cho rằng, khi làm NƠXH thì chủ đầu tư được dành 20% diện tích căn hộ hoặc quỹ đất để bán thương mại. Tuy vậy, lợi nhuận sau đó lại tính chung cho toàn dự án nên xem như chủ đầu tư không được hưởng phần này. 

Về việc điều tiết quỹ đất làm NƠXH, ông Lê Hoàng Châu – Chủ tịch Hiệp hội BĐS TP.HCM cho rằng, từ nghị định trước đây đến khi Nghị định 49 ban hành, tất cả các dự án tại khu vực trung tâm TP.HCM đều chưa thực hiện quy định này. 

Ông Châu lấy dẫn chứng về một dự án tại Khu đô thị mới Thủ Thiêm. Sau khi trừ các chi phí, tiền bồi thường giải phóng mặt bằng và ưu đãi, giá mỗi mét vuông NƠXH tại dự án này dao động từ 30 – 40 triệu đồng/m2. Với mức giá này, người thu nhập thấp khó có thể mua được.

TP.HCM có hướng dẫn 

Trước những vướng mắc về việc xác nhận hoàn tất nghĩa vụ về NƠXH trong các dự án NƠTM, phát triển đô thị trên địa bàn, mới đây Chủ tịch UBND TP.HCM Phan Văn Mãi đã chủ trì cuộc họp với đại diện các sở, ngành liên quan và có chỉ đạo. 

Với các dự án NƠTM có quy mô dưới 10ha được thực hiện theo Nghị định 100, nếu văn bản của cơ quan có thẩm quyền thể hiện hình thức thực hiện nghĩa vụ NƠXH thì chủ đầu tư phải thực hiện theo;

Các dự án mà văn bản chưa thể hiện hoặc thể hiện chưa rõ hình thức nghĩa vụ NƠXH thì Sở Xây dựng phải làm việc với chủ đầu tư từng dự án để thống nhất 1 trong 3 hình thức (quỹ đất, quỹ nhà hoặc bằng tiền) thực hiện. 

Đối với các dự án NƠTM có quy mô từ 2ha đất trở lên được thực hiện sau ngày Nghị định 49 có hiệu lực, khi trình UBND TP.HCM chấp thuận chủ trương đầu tư, Sở Kế hoạch và Đầu tư phải xác định rõ hình thức thực hiện nghĩa vụ NƠXH. 

UBND TP.HCM thống nhất việc xác nhận chủ đầu tư hoàn thành nghĩa vụ về NƠXH dù với hình thức giao quỹ đất tại dự án hoặc giao quỹ nhà phải được thể hiện bằng biên bản bàn giao do sở, ngành chuyên môn phụ trách. 

Trường hợp nộp tiền, trong quá trình xác định giá đất để chủ đầu tư thực hiện nghĩa vụ tài chính, Sở Tài nguyên và Môi trường phải chủ trì, phối hợp cùng các đơn vị liên quan xây dựng phương án giá đất trình Hội đồng thẩm định giá đất Thành phố thẩm định và sau đó trình UBND Thành phố duyệt. 

Trong phương án giá đất cần phải tách bạch về giá trị quyền sử dụng đất tương ứng với phần diện tích đất NƠTM và giá trị quyền sử dụng đất tương ứng với diện tích đất NƠXH. 

Anh Phương – Hồ Văn