Thế giới

Lần đầu tiên TP.HCM có bộ tiêu chí trường học hạnh phúc

字号+ 作者:NEWS 来源:Thế giới 2025-02-26 03:24:41 我要评论(0)

Lần đầu tiên,ầnđầutiênTPHCMcóbộtiêuchítrườnghọchạnhphúbảng xếp hạng bóng đá bundesliga Sở GD-ĐT TP.Hbảng xếp hạng bóng đá bundesligabảng xếp hạng bóng đá bundesliga、、

Lần đầu tiên,ầnđầutiênTPHCMcóbộtiêuchítrườnghọchạnhphúbảng xếp hạng bóng đá bundesliga Sở GD-ĐT TP.HCM ban hành Bộ tiêu chí trường học hạnh phúc với các tiêu chí bài bản về mô hình trường học này.

Bộ tiêu chí bao gồm 18 tiêu chí, với 3 nhóm tiêu chuẩn chính. Cụ thể: nhóm tiêu chuẩn Con người gồm 6 tiêu chí; nhóm tiêu chuẩn Dạy học và hoạt động giáo dục gồm 8 tiêu chí; nhóm tiêu chuẩn Môi trường gồm 4 tiêu chí.

Mỗi tiêu chí gồm 3 mức độ đánh giá: Cần cải thiện, Khá, Tốt. Trên cơ sở đó, chỉ tiêu nào đã thực hiện tốt cần duy trì, chưa đạt cao thì cần phải có mục tiêu, phương hướng cải thiện. 

Tôn trọng sự đa dạng và khác biệt về văn hoá, tôn giáo, giới tính, bản dạng giới, xu hướng tính dục. Trong nhóm tiêu chuẩn về Con người, ngành giáo dục TP.HCM đưa ra 6 tiêu chí. Đó là: Tình bạn và mối quan hệ tích cực trong nhà trường dựa trên nền tảng tin tưởng, tôn trọng, bao dung, công bằng.

học sinh.jpeg

Cán bộ, giáo viên, nhân viên lắng nghe tích cực, phản hồi mang tính xây dựng, chia sẻ, hỗ trợ với đồng nghiệp và học sinh; tiếp tục học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh và phát huy đạo đức nhà giáo.

Tinh thần dân chủ được đảm bảo; tôn trọng sự đa dạng và khác biệt về văn hoá, tôn giáo, giới tính, bản dạng giới, xu hướng tính dục hay các khó khăn, khuyết tật về thể chất và học tập.

Những giá trị, thái độ tích cực như: chính trực, tận tâm, lòng biết ơn, hợp tác, thấu cảm, sáng tạo, tự tin và những hành vi tích cực được khuyến khích.

Sự khoẻ mạnh về thể chất và tinh thần của giáo viên, nhân viên, học sinh thông qua việc đảm bảo điều kiện làm việc, tôn vinh, ghi nhận vai trò của của giáo viên, nhân viên, học sinh; Năng lực và kỹ năng của giáo viên được thể hiện; phát huy được các phương pháp dạy học mới, sáng tạo. Học sinh có ý thức về thành tích và thành tựu, không chỉ ở điểm số cao

Nhóm tiêu chuẩn Dạy học và hoạt động giáo dục gồm 8 tiêu chí. Đó là: Giao nhiệm vụ học tập hợp lý và công bằng; chú trọng dạy học phát huy phẩm chất và năng lực người học; đổi mới hoạt động kiểm tra, đánh giá, coi trọng sự tiến bộ của học sinh, tránh gây áp lực quá mức và đảm bảo công bằng, bình đẳng giữa các học sinh với nhau.

Các môn học và hoạt động giáo dục được áp dụng các phương pháp tích cực, phát huy tinh thần làm việc nhóm và hợp tác; người học được thể hiện sự sáng tạo và gắn kết với nhau, coi những lỗi sai như một phần của quá trình học; dạy và khuyến khích học sinh đặt câu hỏi, tư duy phản biện.

Học sinh có được ý thức về thành tích và thành tựu, không chỉ ở điểm số cao mà nhiều hơn là sự công nhận, khuyến khích, động viên từ giáo viên, cha mẹ và nhà trường; vinh danh những gương học sinh điển hình trong quá trình học tập, rèn luyện. 

Nội dung học tập bổ ích, lôi cuốn, mang tính ứng dụng cao, gắn với thực tiễn. Các hoạt động trải nghiệm, ngoại khoá và các sự kiện ở trường được tổ chức hiệu quả. Xây dựng các câu lạc bộ đội nhóm, sân chơi, hoạt động phong trào, nghiên cứu khoa học;

Triển khai các chương trình sức khỏe học đường, đảm bảo dinh dưỡng hợp lý và tăng cường thể lực cho học sinh. 

Quan tâm đến sức khỏe tâm thần, quản lý căng thẳng thông qua công tác tham vấn tâm lý học đường, công tác xã hội trường học; đưa nội dung chương trình giáo dục cảm xúc, xã hội, đạo đức (SEE), năng lực cảm xúc, xã hội, học tập (SEL) và sự chú tâm, lòng biết ơn vào giảng dạy. 

Ứng dụng có hiệu quả công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo, chuyển đổi số trong quản lý và dạy học. 

Áp dụng kỷ luật tích cực trong nhà trường. Và với nhóm tiêu chuẩn Môi trường, Sở GD-ĐT TP.HCM đặt ra 4 tiêu chí.

Cụ thể là môi trường học tập thân thiện, an toàn, không có bạo lực, bắt nạt, kể cả bắt nạt trực tuyến; Kỷ luật tích cực được áp dụng trong nhà trường; Trường học đạt tiêu chuẩn về trường học xanh; Tầm nhìn và công tác Lãnh đạo của nhà trường hướng đến những ưu tiên xây dựng Trường học hạnh phúc. 

Lê Na và nhóm PV, BTV

1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

相关文章
网友点评
精彩导读
Trận Thanh Hoá vs TPHCM tại vòng 9 LS V-League 2021 diễn ra rất nóng, đặc biệt là thời điểm cuối trận.

Đáng chú ý, sau khi phải nhận bàn thua ở những phút bù giờ, các cầu thủ CLB TPHCM không giữ nổi sự bình tĩnh. BHL, cầu thủ đội khách lao vào ăn thua đủ với trọng tài vì cho rằng quyết định thổi phạt trước đó dẫn đến bàn thắng của Thanh Hoá là không chính xác. 

{keywords}

Mất chiến thắng phút chót, CLB TPHCM không giữ được bình tĩnh

Sau đó, khi hai đội làm thủ tục chào khán giả ở cuối trận, trợ lý Luis Filipe lao vào sân tấn công và phản ứng rất quyết liệt với trợ lý trọng tài.Trọng tài chính Nguyễn Viết Duẩn rút thẻ đỏ về lỗi hành vi của vị trợ lý đội khách.

{keywords}
Lực lượng cơ động phải vào sân vãn hồi trật tự

Vị trợ lý CLB TPHCM tiếp tục đuổi theo tranh cãi và có những hành động nóng nảy với trợ lý trọng tài khiến cảnh sát cơ động buộc phải vào sân can thiệp, ngăn không cho mọi chuyện đi xa hơn.

Do tình hình trên sân quá hỗn loạn, trọng tài Nguyễn Viết Duẩn bỏ qua tình huống thủ môn Thanh Thắng (CLB TPHCM) cũng có hành vi gạt tay vào mặt trọng tài biên Nguyễn Lê Nguyên Thành.

{keywords}
Gần như cả đội TPHCM lao vào quây tổ trọng tài

Sáng 13/4, sau khi vừa đi khám ở bệnh viện Quân y 211, trợ lý Nguyễn Lê Nguyên Thành cho biết: "Khi bị thổi phạt trực tiếp, cầu thủ TPHCM không phản ứng gì, nhưng khi Thanh Hóa ghi bàn san bằng tỷ số 1-1 từ tình huống đá phạt này thì các cầu thủ TPHCM lại phản ứng".

{keywords}
Trợ lý Nguyễn Lê Nguyên Thành và đơn thuốc sau khi được cho là đã bị cầu thủ TPHCM tấn công

Sau khi đi khám, trợ lý Nguyễn Lê Nguyên Thành cho biết mình phải nhổ răng hoặc phải bắt hai con vít.Theo trợ lý trọng tài này, trên đường đi từ sân vào, thủ môn Thanh Thắng của CLB TPHCM chạy đến tấn công, dẫn đến việc chảy máu miệng và dập môi.

Video TPHCM phản ứng dữ dội với trọng tài:

Đại Nam

" alt="Trợ lý trọng tài V" width="90" height="59"/>

Trợ lý trọng tài V

Theo đề xuất mới, học sinh phổ thông và giáo viên, huấn luyện viên có học sinh đoạt các giải thể thao tại Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc sẽ được mức thưởng bằng 50% mức thưởng dành cho học sinh đạt giải các cuộc thi văn hóa đồng cấp.

Cùng đó, các học sinh đoạt giải Nhất quốc gia các cuộc thi: Đường lên đỉnh Olympia, Viết thư quốc tế UPU có thể nhận mức thưởng lên đến 40 triệu đồng - tương đương với mức thưởng dành cho học sinh đạt giải Nhất chọn học sinh giỏi các môn văn hóa cấp quốc gia mà tỉnh đang áp dụng hiện nay.

Đây là một trong các nội dung nổi bật trong đề xuất của Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc dự kiến trình UBND, HĐND tỉnh về chính sách thưởng dành cho học sinh đạt giải, giáo viên bồi dưỡng, huấn luyện học sinh đạt giải tại Hội khỏe Phù Đổng, các giải thể thao học sinh toàn quốc, cuộc thi Đường lên đỉnh Olympic và Viết thư quốc tế UPU.

Dự thảo này đang được xin ý kiến đóng góp rộng rãi của các đơn vị, tổ chức, cá nhân, trước khi trình HĐND tỉnh xem xét quyết định.

{keywords}
Ảnh minh họa: Lê Anh Dũng.

Về điều này, Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc cho hay, chính sách khen thưởng cho học sinh, giáo viên có học sinh đạt giải các môn văn hóa với mức thưởng cao đứng thứ nhì cả nước (sau Hải Phòng), đã tạo động lực cho giáo viên và học sinh trong giảng dạy và học tập góp phần đưa giáo dục đại trà, mũi nhọn của tỉnh đứng tốp đầu cả nước. Song, chính sách khen thưởng trong lĩnh vực thể thao học đường chưa theo kịp mức thưởng học sinh giỏi các môn văn hóa của tỉnh cũng như so với các tỉnh ngoài.

Theo thống kê của Sở GD-ĐT, mức thưởng của tỉnh cho học sinh thể thao ở Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc đang thấp hơn trung bình 13,6 lần so với mức thưởng dành cho học sinh đạt giải văn hóa cấp quốc gia. Mức thưởng cho học sinh, giáo viên bồi dưỡng, huấn luyện học sinh đạt giải thể thao cấp toàn quốc của Vĩnh Phúc thấp hơn nhiều tỉnh thành trong cả nước. Cụ thể, thấp hơn 5 lần so với Bắc Ninh; thấp hơn 2,2 lần so với Nghệ An; 1,7 lần so với Thanh Hóa; 1,6 lần so với Hà Nam.

Theo Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc, dự thảo Nghị quyết khen thưởng trong lĩnh vực thể thao và các sân chơi trí tuệ cấp quốc gia này không chỉ đảm bảo tính thống nhất, công bằng trong chính sách khen thưởng của tỉnh, mà còn thúc đẩy phong trào thi đua, rèn luyện thể dục thể thao trong các nhà trường, chú trọng giáo dục phát triển toàn diện về phẩm chất, năng lực cho học sinh theo chương trình giáo dục phổ thông mới và tinh thần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

Cùng đó, còn góp phần thu hút, sử dụng có hiệu quả, đúng mục đích, phát huy tối đa năng lực của đội ngũ giáo viên thể dục vững chuyên môn của ngành; tạo động lực, nâng cao thu nhập chính đáng, giúp cho giáo viên say mê, gắn bó và cống hiến với chuyên môn, với nghề, xóa bỏ tâm lý “giáo viên môn phụ”.

Đối với cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia, Sở GD-ĐT cho rằng đây là sân chơi trí tuệ có uy tín, giúp học sinh được trải nghiệm mở rộng thêm tri thức xã hội, bồi dưỡng kỹ năng sống. Song, nhiều năm gần đây, Vĩnh Phúc chưa có học sinh được vào tham gia trận chung kết năm, cũng chưa có chính sách khen thưởng. Do đó, đây có thể cũng là nguồn khích lệ học sinh đạt giải cao.

Hải Nguyên

Thầy trò chào nhau qua màn hình máy tính, học thể dục ngay trong phòng

Thầy trò chào nhau qua màn hình máy tính, học thể dục ngay trong phòng

 - Dạy thể dục thông qua hình thức học trực tuyến. Điều nghe có vẻ “không tưởng” này lại được các giáo viên thực hiện rất sáng tạo, thậm chí hoàn toàn phù hợp với việc học sinh học tập tại nhà và ở những nơi có không gian hạn chế.

" alt="Vĩnh Phúc đề xuất thưởng cao cho học sinh đạt giải thể thao cấp quốc gia" width="90" height="59"/>

Vĩnh Phúc đề xuất thưởng cao cho học sinh đạt giải thể thao cấp quốc gia

Tan trận với siêu phẩm giúp HAGL đánh bại Hà Nội FC, Xuân Trường bật khóc vì hạnh phúc. Tiền vệ người Tuyên Quang chia sẻ: "Tôi rất khó để diễn ra cảm xúc. Toàn đội đã chơi một trận rất kiên cường trước CLB Hà Nội. HAGL luôn dành sự tôn trọng nhất định cho CLB Hà Nội bởi trong những cuộc đối đầu gần đây, họ luôn giành kết quả có lợi trước chúng tôi.

{keywords}
Xuân Trường có trận đấu đáng nhớ

HAGL tôn trọng mọi đối thủ. Mặc dù trận đấu hôm nay được đánh giá là trận đấu lớn nhưng trên con đường trước mắt, chúng tôi vẫn còn nhiều trận đấu nữa. Chúng tôi cố gắng tập trung vào từng trận đấu và không quan tâm đối thủ là ai. Chúng tôi cố gắng thi đấu hết mình".

Xuân Trường lý giải vì sao HAGL có chiến thắng trước Hà Nội: "Chúng tôi đã có sự chuẩn bị tốt và có đấu pháp hợp lý . HAGL đã phân tích những điểm mạnh của CLB Hà Nội, để có sự chuẩn bị khá tốt cho trận đấu này. CLB Hà Nội thi đấu rất tốt nhưng chúng tôi chơi phòng ngự kiên cường".

{keywords}
Xuân Trường khẳng định HAGL vẫn tập trung cho từng trận đấu một, chưa nghĩ tới ngôi vô địch

Với chiến thắng này, HAGL chắc chắn có mặt trong top 6 sau khi giai đoạn 1 V-League kết thúc, đồng thời hướng tới ngôi vô địch giai đoạn 1 V-League. Tuy nhiên, Xuân Trường vẫn chưa nghĩ rằng HAGL là ứng cử viên số 1 cho ngôi vương mùa giải này.

"Tôi cũng không biết về chặng đường phía trước. Toàn đội chỉ cố gắng cùng nhau đi từng bước một. Tôi hy vọng rằng chúng tôi sẽ tới được nơi mà toàn đội cảm thấy hạnh phúc",tiền vệ sinh năm 1995 cho biết.

Video HAGL 1-0 Hà Nội:

Đại Nam

" alt="Xuân Trường nói gì sau siêu phẩm hạ Hà Nội?" width="90" height="59"/>

Xuân Trường nói gì sau siêu phẩm hạ Hà Nội?