Bộ GD-ĐT vừa ban hành dự thảo Thông tư Sửa đổi,ựkiếnđánhgiáhọcsinhTHCSTHPTbằngnhậnxétkếthợpđiểmsốđội tuyển bóng đá quốc gia indonesia bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT. Một trong những điểm mới đáng chú ý của dự thảo Thông tư này là việc sẽ kết hợp giữa đánh giá bằng nhận xét và điểm số với hầu hết các môn học.

Hiện nay, các môn học như Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục đang được đánh giá theo hình thức nhận xét kết quả học tập; môn Giáo dục công dân được đánh giá bằng hình thức kết hợp giữa cho điểm và nhận xét kết quả học tập. Các môn học còn lại được đánh giá bằng việc cho điểm.

Tuy nhiên, dự thảo Thông tư Bộ GD-ĐT đang xin ý kiến góp ý đã thay đổi nội dung “đánh giá bằng cho điểm đối với các môn học còn lại” bằng “kết hợp giữa đánh giá bằng nhận xét và điểm số đối với các môn học còn lại”.

Như vậy, các môn còn lại như Toán, Ngữ văn, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Lịch sử, Địa Lý, Ngoại ngữ sẽ được đánh giá theo hình thức kết hợp nhận xét và chấm điểm.

Dự kiến đánh giá học sinh THCS, THPT bằng nhận xét kết hợp điểm số

Dự thảo ghi rõ, việc đánh giá bằng điểm số dựa trên kết quả thực hiện các yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng đối với môn học quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ GD-ĐT ban hành. Kết quả đánh giá được cho điểm theo thang điểm từ 0-10 điểm; nếu sử dụng thang điểm khác thì phải quy đổi về thang điểm 10.

Đánh giá bằng nhận xét là sự đánh giá về sự tiến bộ về thái độ, hành vi, kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh trong quá trình học tập môn học quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ GD-ĐT ban hành.

Đối với các môn học kết hợp giữa đánh giá bằng nhận xét và điểm số, giáo viên sẽ nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi, kết quả học tập môn học sau mỗi học kỳ, cả năm học; tính điểm trung bình môn học và tính điểm trung bình các môn học sau mỗi học kỳ, cả năm học.

Theo dự thảo Thông tư, hình thức kiểm tra đánh giá gồm kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ.

Hình thức kiểm tra đánh giá thường xuyên gồm hỏi – đáp, thuyết trình, viết ngắn (trên giấy hoặc trên máy tính), thực hành, sản phẩm học tập.

Hình thức kiểm tra đánh giá định kỳ gồm bài kiểm tra trên giấy hoặc trên máy tính; thuyết trình; thực hành; sản phẩm học tập.

Mỗi hình thức kiểm tra đánh giá phải có hướng dẫn cụ thể và được thông báo công khai trước khi thực hiện.

Thúy Nga

Học sinh phải làm bao nhiêu bài kiểm tra khi đi học lại?

Sở GD-ĐT TP.HCM vừa có hướng dẫn dạy học, kiểm tra học kỳ và số cột điểm kiểm tra đánh giá học kỳ 2 năm học 2019 – 2020.

(责任编辑：Thời sự)

• 
• " alt="Đột kích khởi tranh Cross Fire League mùa 3" />
• 

  Sau đó, chương trình sẽ quét các thiết bị có kết nối Bluetooth được mở và trong phạm vi kết nối được với laptop. Khi công cụ hiển thị đúng tên thiết bị cần kết nối thì chọn, rồi nhấn Next.

  

  Khi đó trên màn hình sẽ xuất hiện mã số bảo mật, đồng thời trên điện thoại sẽ xuất hiện yêu cầu chấp nhận kết nối với laptop. Trên di động, nhấn OK, rồi nhập mã số trên màn hình laptop vào > OK. Laptop sẽ cài đặt một số trình điều khiển cần thiết trong vài giây, sau đó việc kết nối đã hoàn thành.

  " alt="Gửi và nhận dữ liệu qua Bluetooth bằng laptop" />
• 

  Powershot G12 nhiều khả năng sẽ được Canon ra mắt cùng chiếc DSLR 60D. Theo Canonrumors, model này sẽ được trang bị một ống kính lớn hơn so với G11 với zoom quang 5x hoặc zoom kỹ thuật số 15x, độ mở F2.8-4.5.

  " alt="Powershot G12 của Canon sắp xuất hiện" />
• 
• 

  Mặt trước và màn sau máy khi gập lại.

  

  Nắp gập thông thường...

  

  ... chuyển sang xoay...

  " alt="Ý tưởng di động Sony Ericsson xoay đa hướng" />
• " alt="Tinh Võ phát 6666 tài khoản test game" />
• Điện thoại thông minh phát triển mạnh ở Việt Nam đang được đánh giá là thiên đường để cho các nhà phát triển ứng dụng di động. Ảnh: T.H

  Smartphone tăng trưởng nhanh nhất

  Theo số liệu của Viễn Thông A (được cung cấp từ các đối tác như GFK) đưa ra thì giá trị của điện thoại di động tại Việt Nam hiện nay chiếm tới 29% trong tổng số các thiết bị điện tử, kỹ thuật số. Tương đương với giá trị đó, số lượng điện thoại di động được tiêu thụ cũng chiếm 46% so với các thiết bị điện tử khác. Trong các loại điện thoại di động, thì smartphone được xem là có tốc độ tăng trưởng ấn tượng nhất, cụ thể trong năm 2009, thị trường Việt Nam tiêu thụ khoảng 367.712 chiếc Smart Phone, so với năm 2008 thì tốc độ tăng trưởng đã lên tới 434%. Đây là một điều hoàn toàn trái ngược với điện thoại di động thông thường khi tốc độ tăng trưởng của nó đã giảm từ 34% năm 2008 xuống còn 24% năm 2009.

  Theo số liệu của ông Huỳnh Nhân Quý, Giám đốc nghiên cứu thị trường của Viễn Thông A, số lượng smartphone ở Việt Nam chiếm 7% số lượng điện thoại di động được bán ra và chiếm tới 25% tổng số giá trị. Và trong năm 2010, số lượng smartphone được tiêu thụ sẽ tăng lên 772.194 chiếc, tăng trưởng 110% so với 2009 và giá trung bình sẽ còn 6,7 triệu. Cho nên nhiều người cho rằng, năm 2010 sẽ là năm của smartphone.

  Nhiều công nghệ mới để phát triển ứng dụng di động

  Với việc điện thoại thông minh phát triển mạnh ở Việt Nam, nó đang được đánh giá là thiên đường để cho các nhà phát triển ứng dụng di động. Bởi Smart Phone là điện thoại được xem như là một chiếc máy tính thu nhỏ trong tay người dùng, có thể giải quyết được nhiều công việc khi người dùng cần đến. Chính về thế, nhiều hướng phát triển mới về các ứng dụng trong điện thoại di động cũng được đưa ra trong đó có phát triển các ứng dụng từ Google và các ứng dụng độc đáo sử dụng công nghệ điện toán đám mây.

  " alt="Smartphone: Thiên đường cho ứng dụng di động" />