Họa sĩ Thành Chương, Trưởng ban giám khảo của cuộc thi “Đọc và sáng tạo cùng Vinsers” chia sẻ tại Hội sách Vinschool Book Fair 2017 vừa diễn ra cuối tuần vừa qua, tại Hà Nội

Là sự kiện thường niên nổi tiếng của Hệ thống giáo dục Vinschool - Hội sách Vinschool Book Fair 2017 đã thu hút hàng nghìn người tham gia, với hơn 15.000 đầu sách chất lượng từ các nhà sách, nhà xuất bản uy tín, thuộc nhiều thể loại phong phú.

Vinschool Book Fair là một điểm nhấn trong chuỗi các hoạt động phát triển Văn hóa đọc của học sinh Vinschool được xây dựng và phát triển trong suốt năm học. Chủ đề năm nay là “Vinsers thế kỷ 21 - Hội nhập qua từng trang sách”.

Nằm trong khuôn khổ các hoạt động của Hội sách Vinschool Book Fair 2017, cuộc thi “Đọc và sáng tạo cùng Vinsers” là một sân chơi giúp học sinh bộc lộ suy nghĩ và mong ước của bản thân thông qua việc sáng tác lại bìa sách, truyện mà các em yêu thích. Từ hơn 1.000 tác phẩm dự thi, những tác phẩm xuất sắc nhất đã được lựa chọn để trưng bày tại Hội sách.

Họa sĩ Thành Chương - Trưởng ban giám khảo chia sẻ sự bất ngờ trước các tác phẩm sáng tạo và trí tưởng tượng “không giới hạn” của Vinsers

Đây là bìa sách “Thạch Sanh” - tác phẩm gây được ấn tượng mạnh với hoạ sĩ Thành Chương dù không có tiêu đề nhưng ai cũng có thể nhận ra ngay nội dung bên trong

Những cuốn sách các bạn học sinh lựa chọn thể hiện vô cùng phong phú: từ truyện cổ và văn học trong nước như Thạch Sanh, Chuyện người con gái Nam Xương, Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ… đến những tác phẩm văn học nước ngoài như Cánh buồm đỏ thắm, Giải ngân hà, Tiếng gọi nơi hoang dã,…

Để làm phong phú thêm cho tác phẩm dự thi, các bạn được thầy cô hướng dẫn về cách chọn hình ảnh phù hợp với chủ đề cuốn sách, phân biệt bìa sách với tranh và thể hiện hiệu quả ngôn ngữ trên bìa sách, tạo ra những bìa sách “độc – lạ - ấn tượng”.

Sự sáng tạo của học sinh Vinshool còn được ghi dấu ấn rõ nét tại khu trưng bày Nhật ký đọc, các em đã tự thiết kế Nhật ký đọc bằng tiếng Việt và tiếng Anh dưới nhiều hình thức độc đáo, từ sổ tay handmade, sơ đồ tư duy, tranh vẽ, ký họa nhân vật, sáng tác truyện tranh cùng các bài bình luận, cảm nghĩ thể hiện nhiều quan điểm mới mẻ. Mỗi tháng các em lại lập kế hoạch và đặt mục tiêu đọc sách cho mình trong suốt năm học.

Bên cạnh đó, dự án Sách nói tiếp tục được Vinschool triển khai với hơn 100 câu truyện bằng cả tiếng Việt và tiếng Anh do chính học sinh thu âm. Kho sách nói này đã được Vinschool trao tặng cho Tổ chức Vietnam & Friends để dành tặng cho các cho trẻ khiếm thị.

Không dừng lại ở đó, các em học sinh Vinschool còn tích cực tham gia hoạt động quyên góp sách cho dự án “Tủ sách yêu thương”, bán sách cũ để quyên góp tiền xây trường cho trẻ em nghèo. Đây là những hoạt động được Nhà trường chú trọng trong các chương trình giáo dục.

Sân khấu của Book Fair năm nay tiếp tục là nơi để học sinh thể hiện tài năng nghệ thuật qua phần Cuộc thi Nhịp điệu của sách. Hàng trăm nhân vật bước ra từ sách đã xuất hiện sống động trong màn biểu diễn “Nhịp điệu của sách” đầy sôi động của các học sinh.

Những hoạt động bổ ích, sôi nổi, đầy ý nghĩa tại Hội sách đã thu hút hàng nghìn gia đình có con trong độ tuổi từ Mầm non đến THPT tới tham dự. Vinschool Book Fair đã thực sự trở thành một điểm nhấn không thể thiếu trong chuỗi các hoạt động phát triển Văn hóa đọc thường niên của học sinh Vinschool.

Minh Tuấn

Tổng thống Abraham Lincoln dạy con kỹ năng sống thế nào?
5 việc cha mẹ nên làm hàng ngày với trẻ 2 tuổi
Kỹ năng sống giúp trẻ được an toàn

Kỹ năng sống trong tiếng Nhật vừa đề cập đến phạm trù đạo đức tư cách của một con người, vừa là những kỹ năng, năng lực cần thiết mà một con người cần được rèn luyện ngay từ khi còn nhỏ. Ở Nhật không có sách giáo khoa dạy riêng về kỹ năng sống, nhưng học sinh Nhật có một môn học Đạo đức ở trường cũng dạy những nội dung gần như bao hàm trong đó.

Được dạy từ khi mới sinh ra

Điều quan trọng hơn cả người Nhật quan niệm dạy kỹ năng sống cho trẻ không phải bắt đầu từ khi trẻ đi học, mà nó cần được dạy ngay từ khi trẻ mới sinh ra, và cha mẹ chính là những người thầy đầu tiên và quan trọng nhất để dạy trẻ những kỹ năng ấy.  

Triết lý giáo dục mầm non

Triết lý được thống nhất trong các trường mầm non là “học mà chơi”. Môi trường học giảm tải tối đa lý thuyết đối với học sinh mầm non mà thay vào đó, trẻ được tự do vui chơi, học các kỹ năng sống, khám phá thiên nhiên…

Có hao mô hình trường mẫu giáo

Đó là trường dành cho những đứa trẻ có mẹ đi làm và bà mẹ nội trợ. Trường học dành cho trẻ có mẹ đi làm được chính phủ hỗ trợ 150 USD mỗi tháng (bao gồm bữa trưa được đầu bếp của nhà trường chuẩn bị đảm bảo tiêu chuẩn dinh dưỡng).

Trẻ em đi bộ đến trường

Trẻ em Nhật Bản tự đi bộ đến trường từ năm lên bảy tuổi. Những người cao tuổi trong khu vực sẽ trở thành tình nguyện viên hướng dẫn cho các cháu nhỏ sang đường để đảm bảo an toàn. Những người cao tuổi rất vui vẻ và nhiệt tình được làm công việc này.

Tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng

Tại các thị trấn, khu dân cư ở Nhật Bản thường xuyên tổ chức các hoạt động tập thể như cùng nhau dọn dẹp khu phố và các đền chùa địa phương. Điều này giúp những người hàng xóm gần gũi và thân thiện hơn. Trẻ em cũng nhờ vậy dễ hòa đồng và phát triển kỹ năng giao tiếp tốt hơn.

Văn hóa nơi công cộng

Trẻ em ở xứ sở mặt trời mọc luôn thể hiện cách cư xử đúng mực và chấp hành nghiêm chỉnh các quy định chung nơi công cộng như xếp hàng, chờ tàu điện ngầm, không quấy khóc trong siêu thị,...

Chơi cùng con

iếng Nhật có một cụm từ ikumen (chế từ ikemen nghĩa là handsome) để dành tặng cho những ông chồng đảm đang chia sẻ với vợ việc nhà, và chăm sóc con cái. Ngày nay hầu như đàn ông Nhật nào cũng giác ngộ điều cơ bản ấy, nên không hiếm cảnh người bố vừa địu, vừa dắt con đi học hay đi chơi. Và họ rất chịu khó chơi cùng con cái, nhất là những môn cần đến vận động như leo trèo, đẹp xe, chơi bóng. Chơi cùng con chính là một cơ hội tuyệt vời để cha mẹ dạy các kỹ năng mềm cho con.

Có thể nói nếu như nhiều cha mẹ Việt Nam coi vệc rèn luyện kỹ năng sống cho con là trách nhiệm của nhà trường, thì người Nhật coi nó là vai trò của cha mẹ rồi mới đến nhà trường.

Hàng nghìn học sinh tiễn biệt thầy hiệu trưởng đột ngột qua đời

Hàng nghìn học sinh, giáo viên, phụ huynh Trường THCS Trần Phú, Quận 10, TP.HCM xếp hàng dài trên đường phố, cúi đầu tiễn biệt thầy hiệu trưởng nhà trường vừa qua đời.

 - Hiệu trưởng Trường THCS-THPT Nhân Văn vừa viết thư cảm ơn học sinh vì nghiêm túc, trật tự khi thoát hiểm lúc xảy ra đám cháy.

Ngày 23/11, cô Hoàng Thị Minh Liên, Hiệu trưởng THCS - THPT Nhân Văn (quận Tân Phú, TP HCM) cho biết vụ cháy trường xảy ra vào ngày 21/11 là do chập điện từ chiếc quạt đảo, nên lửa lan vào nệm giường trong phòng bán trú.

Ngay khi phát hiện sự việc, nhà trường đã tổ chức triển khai lực lượng chữa cháy tại chỗ để kiểm soát đám cháy đồng thời điện báo lực lượng PCCC của quận Tân Phú và điều động học sinh di chuyển xuống sân để đảm bảo an toàn.

Vụ cháy xảy ra ở Trường THCS-THPT Nhân Văn, TP.HCM hai ngày trước (Ảnh: Thảo Nguyên)

Nhờ được trang bị kỹ năng phòng cháy chữa cháy trong môn Giáo dục quốc phòng nên học sinh rất nghiêm túc, trật tự nhanh chóng di chuyển xuống sân theo thứ tự mà không có sự chén lấn, xô đẩy, reo hò.

Xuống đến sân, học sinh tự giác tập trung 2 bên sân trường nhường đường cho xe chữa cháy của quận Tân Phú vào làm nhiệm vụ.

Đám cháy được cơ quan chức năng dập tắt sau đó mà không có ai bị thương. Thiệt hại về vật chất không đáng kể, chỉ bị hư hỏng 3 cái quạt đảo và 30 tấm nệm. Chiều cùng ngày các hoạt động dạy và học của trường vẫn diễn ra bình thường, phòng bán trú được nhà trường chuyển lên khu vực dự phòng để sinh hoạt.

Khi xảy ra cháy cô Hoàng Thị Minh Liên đang đi công tác ở Cần Thơ. Về trường, nữ hiệu trưởng vui mừng vì tất cả đều an toàn. Trên trang cộng đồng của trường, cô gửi thư cảm ơn tất cả học sinh.

Thân gửi các em học sinh trường Nhân Văn!

Các em học sinh yêu quý của cô. Trước hết, cô muốn gửi lời cảm ơn đến các em và cô thật sự vui mừng vì các em đã thể hiện được mình là những học trò ngoan, biết vận dụng những điều đã được học vào sự cố cháy tại trường vào sáng ngày 21/11.

Thời điểm lúc xảy ra sự cố, cô đang bận đi công tác, khi trở về cô nhận được tin rằng các em đã nắm vững được các bước cơ bản khi có hỏa hoạn xảy ra, kĩ năng thoát hiểm, ứng biến linh hoạt và rất bình tĩnh, di chuyển trật tự theo sự điều động của thầy cô và tuyệt nhiên không chen lấn hay xô đẩy nhau. Các em không chỉ học được cách bảo vệ bản thân mình mà còn là lực lượng hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô và phối hợp với công tác phòng cháy chữa cháy (PCCC). Thật cảm kích trước hành động của các em khi xếp hàng ngay ngắn cho lực lượng PCCC địa phương vào hỗ trợ, có những nghĩa cử cao đẹp là mời nước những anh chiến sĩ PCCC, xung phong phụ giúp dọn dẹp, khắc phục sau sự cố. Các em vẫn sinh hoạt, ăn uống, nghỉ ngơi và học tập bình thường sau đó.

Với việc nhận thức được tầm quan trọng của việc tập huấn công tác PCCC và sau những nỗ lực kiên trì trong việc giáo dục kĩ năng sống cho các em, cô cảm thấy vui vì các em đã biết vận dụng những kĩ năng được học vào tình huống cụ thể khi có sự cố xảy ra.

Và một điều chắc chắn rằng bản thân cô và và các thầy cô trong nhà trường đều cảm thấy tự hào với các em. Nhờ vào ý thức của các em, vào sự đồng thuận và phối hợp nhất quán của mỗi em dựa trên hiểu biết chung mà nhà trường vẫn giữ được sự ổn định sau sự cố.

Từ thực tế này, cô hy vọng các em sẽ ứng xử đúng đắn trong mọi hoàn cảnh hay sự cố xảy ra ở bất kì đâu, trở thành người có ý thức, bảo vệ chính mình và cộng đồng. Đó không chỉ là nhận thức, nó còn được coi là thái độ sống quan trọng. Điều đó càng làm cho phụ huynh các em thêm tin tưởng vào sự giáo dục của nhà trường.

Một lần nữa, cô khen ngợi và cảm ơn toàn thể các em.

Cuối thư, cô chúc tất cả các em sức khỏe và học tập thật tốt để xứng đáng là học sinh của trường THCS - THPT Nhân Văn.

Chào các em!

Tuệ Minh