Ronaldo mời 4 sao MU tới nhà chơi, bất ngờ có Harry Maguire

Là một ngành học mới nhưng trong vài năm trở lại đây ngành Kỹ thuật Y sinh đã bộc lộ được tiềm năng phát triển. Mặc dù vậy ngành học này vẫn chưa nhận được nhiều sự quan tâm của thế hệ trẻ. Để không bỏ lỡ một ngành học đầy tiềm năng, Trường Đại học Phenikaa đặc biệt phát triển và chú trọng xây dựng ngành học này. 

Trường ĐH Phenikaa phát triển ngành Kỹ thuật Y sinh nhờ lợi thế sẵn có

Với tư duy đổi mới sáng tạo, ngành Kỹ thuật Y sinh tại Trường Đại học Phenikaa được xây dựng theo hướng tiếp cận các thành tựu phát triển mới nhất trong lĩnh vực Kỹ thuật Y sinh (tập trung vào Điện tử Y sinh và Thiết bị Y sinh); tạo ra khả năng triển khai và phát triển các thiết bị, vật liệu y sinh thay thế, ứng dụng công nghệ mới vào thực tế ngành Kỹ thuật Y sinh ở Việt Nam.  .

Với lợi thế được hình thành và phát triển từ Khoa Điện - Điện tử năm 2018, chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật Y sinh được xây dựng dựa trên cơ sở đối sánh với các chương trình đào tạo tiên tiến ở trong nước và trên thế giới, có tham khảo ý kiến của các doanh nghiệp trong nước, quốc tế và tư vấn của các doanh nghiệp sản xuất thông minh thuộc Tập đoàn Phenikaa. Đặc biệt, các chương trình đào tạo ở Khoa còn được xây dựng theo hướng tăng cường trải nghiệm với thời lượng thực hành lên tới 30% tổng thời lượng đào tạo, chú trọng đến phát triển tư duy đổi mới sáng tạo và khơi gợi tinh thần khởi nghiệp của sinh viên. 

Theo đại diện nhà trường, chương trình học đa dạng và thực tiễn của Trường Đại học Phenikaa giúp sinh viên có cơ hội tiếp xúc và học hỏi từ nhiều giảng viên có kinh nghiệm và những chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực Kỹ thuật Y sinh. Sự hướng dẫn từ các giảng viên giàu chuyên môn sẽ mang lại cho sinh viên cảm hứng nghiên cứu cùng những khám phá sâu về các vấn đề trong lĩnh vực Kỹ thuật Y sinh. Từ đó giúp sinh viên phát triển tài năng vốn có và có cơ hội tỏa sáng, góp phần vào sự phát triển của công nghệ y học trong tương lai.

Cùng với đó, Trường Đại học Phenikaa nỗ lực đầu tư vào cơ sở vật chất hiện đại, góp phần hỗ trợ học tập và nghiên cứu cho sinh viên ngành Kỹ thuật Y sinh. Các phòng thí nghiệm, trung tâm nghiên cứu và các thiết bị y tế tiên tiến được trang bị đầy đủ để sinh viên áp dụng và phát triển kiến thức của mình.

Bên cạnh việc xây dựng môi trường học tập chất lượng, đa dạng và năng động, Trường Đại học Phenikaa không ngừng thiết lập mối quan hệ chặt chẽ với các doanh nghiệp và tổ chức y tế hàng đầu trong và ngoài nước, mang đến cơ hội thực tập và việc làm cho sinh viên ngành Kỹ thuật Y sinh sau khi tốt nghiệp. 

Trường cũng thường xuyên tổ chức các buổi gặp gỡ, triển lãm việc làm và sự kiện tuyển dụng, giúp sinh viên tiếp cận với các cơ hội nghề nghiệp và xây dựng mối quan hệ đa dạng cho tương lai. 

Với sự tiên phong và không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy và nghiên cứu trong ngành Kỹ thuật Y sinh, Trường Đại học Phenikaa hướng tới là trung tâm đào tạo hàng đầu cho các sinh viên có niềm đam mê và khát vọng đóng góp cho nghiên cứu và phát triển các giải pháp kỹ thuật điện tử thông minh trong y học. 

“Trong thời đại công nghệ mới, Kỹ thuật Y sinh đang nhận được rất nhiều sự quan tâm của các cơ sở y tế hàng đầu, là một ngành học tiềm năng. Trường Đại học Phenikaa cam kết đồng hành cùng các bạn sinh viên muốn theo đuổi và khám phá ngành học này. Tập đoàn và Trường Đại học Phenikaa không ngừng nỗ lực mang đến cho sinh viên những ưu thế vượt trội, làm nền tảng cho sự phát triển và thành công trong lĩnh vực Kỹ thuật Y sinh” - đại diện trường chia sẻ.

Doãn Phong

PGS.TS Huỳnh Thành Đạt - Bộ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ, cho biết đây là sự kiện khoa học quan trọng, có ý nghĩa lớn đối với việc thúc đẩy nghiên cứu khoa học, phát triển ứng dụng năng lượng nguyên tử của đất nước trong bối cảnh Việt Nam đang tích cực thúc đẩy khoa học công nghệ, ứng dụng năng lượng nguyên tử vì mục đích hòa bình.

Người đứng đầu Bộ Khoa học và Công nghệ nhìn nhận, những năm qua, công tác nghiên cứu, phát triển, ứng dụng và đào tạo trong lĩnh vực năng lượng hạt nhân của Việt Nam có nhiều thành tựu.

Ngành năng lượng hạt nhân Việt Nam đạt được các mục tiêu phát triển, tập trung nâng cao tiềm lực khoa học và công nghệ hạt nhân, hỗ trợ tiếp thu, làm chủ, chuyển giao và phát triển công nghệ; tạo ra nhiều công nghệ, sản phẩm và dịch vụ phục vụ cho sự nghiệp phát triển kinh tế-xã hội, đáp ứng những yêu cầu của đất nước.

Hội nghị lần này đã có sự lớn mạnh về quy mô tổ chức, số lượng đại biểu, đặc biệt là nội dung và chất lượng các báo cáo khoa học, góp phần định hướng, xây dựng và triển khai các chương trình nghiên cứu, phát triển, đồng thời tăng cường và mở rộng hợp tác quốc tế trong lĩnh vực hạt nhân của Việt Nam. 

Vì vậy, lãnh đạo Bộ Khoa học và Công nghệ tin tưởng kết quả của hội nghị sẽ góp phần định hướng, xây dựng và triển khai các chương trình nghiên cứu, phát triển, đồng thời tăng cường và mở rộng hợp tác quốc tế trong lĩnh vực hạt nhân của Việt Nam.

Là địa phương được chọn địa điểm diễn ra, Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh Khánh Hòa - ông Lê Hữu Hoàng, khẳng định tỉnh luôn quan tâm, tạo điều kiện để nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ mới vào sản xuất, đời sống. Trong đó, ứng dụng năng lượng nguyên tử và công nghệ hạt nhân mang lại những giá trị trực tiếp và hết sức thiết thực.

Thời gian tới, tỉnh Khánh Hòa sẽ chỉ đạo các tổ chức, doanh nghiệp, cơ sở ứng dụng năng lượng nguyên tử thực hiện tốt công tác quản lý đảm bảo an ninh nguồn phóng xạ, an toàn bức xạ đúng theo quy định.

Đồng thời, các cơ quan chuyên môn tiếp tục duy trì công tác truyền thông; liên tục cập nhật kiến thức về công nghệ hạt nhân và tìm kiếm cơ hội ứng dụng tại Khánh Hòa.

Hội nghị kéo dài từ ngày 9-11/8. Tại phiên toàn thể còn diễn ra tọa đàm bàn tròn giữa Viện Năng lượng Nguyên tử Việt Nam và Viện Liên hiệp Nghiên cứu Hạt nhân Dubna (JINR) về kết quả nghiên cứu và triển vọng hợp tác giữa hai bên; các chuyên gia đầu ngành cùng trao đổi về các vấn đề như nghiên cứu chùm tia phóng xạ tại FLNR…

Trong khuôn khổ hội nghị cũng diễn ra Hội thảo IAEA với chủ đề “Ảnh hưởng kinh tế và xã hội của Chương trình hợp tác vùng (RCA) và các sáng kiến đổi mới tại khu vực châu Á-Thái Bình Dương".

Theo đó, các trường THPT sẽ căn cứ vào điều kiện cơ sở vật chất, giáo viên để xây dựng sẵn các tổ hợp, mỗi trường sẽ đưa ra những tổ hợp khác nhau để học sinh lựa chọn.

Lãnh đạo các cơ sở giáo dục cho rằng việc lựa chọn tổ hợp môn rất quan trọng trong suốt thời gian THPT và cả việc định hướng nghề nghiệp sau này. Bởi lẽ, nếu học sinh lựa chọn môn học phù hợp sẽ phát huy được thế mạnh của mình.

Trường hợp lựa chọn sai tổ hợp, học sinh sẽ rơi vào tình trạng căng thẳng và áp lực. Thực tế, năm ngoái - năm đầu tiên học sinh học chương trình mới lớp 10, không ít em không thể theo, phải chuyển tổ hợp. 

Thế nhưng, việc đổi tổ hợp môn tự chọn cũng rất phức tạp vì còn liên quan đến lượng kiến thức học sinh phải trau dồi cũng như việc kiểm tra, đánh giá.

Về vấn đề này, bà Nguyễn Bội Quỳnh – Hiệu trưởng Trường THPT Việt Đức (Hà Nội), cho rằng bên cạnh việc chọn môn học theo năng lực, sở trường, sở thích, học sinh cũng nên cân nhắc đến yếu tố nghề nghiệp trong tương lai.

“Lựa chọn tổ hợp tự chọn nên là những môn có tính chất định hướng nghề nghiệp và phù hợp năng lực học sinh. Nhiều em sợ môn học tự nhiên khó nên không dám chọn. Thế nhưng, sau này các em muốn xét tuyển đại học bằng khối A1 không học môn tự nhiên sẽ rất khó", bà Quỳnh nói.

Ông Nguyễn Quốc Bình - Hiệu trưởng Trường THCS-THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội), thừa nhận năm ngoái - năm đầu tiên triển khai chương trình lớp 10 mới, cũng có học sinh nguyện vọng muốn chuyển tổ hợp môn học.

“Việc đưa ra quyết định chọn tổ hợp môn gắn bó suốt 3 năm THPT không phải là điều dễ dàng. Các em phải căn cứ vào nhiều yếu tố như năng lực, sở thích cá nhân, thế mạnh nhà trường... Để học sinh hiểu rõ hơn về môn học tự chọn có phù hợp, chúng tôi cho học sinh học thử một tháng trước khi chính thức chốt môn học tự chọn ở lớp 10”, ông Bình cho hay.

Còn theo cô giáo Nguyễn Thị Là - Phó Hiệu trưởng Trường THPT An Lão ( Hải Phòng), trước khi đăng ký, học sinh và phụ huynh cần chú ý tìm hiểu kỹ tổ hợp môn học lựa chọn và chuyên đề học tập lựa chọn của nhà trường năm học 2023-2024.

“Căn cứ vào năng lực, sở trường và xu hướng nghề nghiệp trong tương lai được coi là yếu tố tiên quyết để đăng ký tổ hợp môn học lựa chọn và chuyên đề học tập lựa chọn.

Việc lựa chọn những môn học phù hợp sẽ giúp học sinh yên tâm trong quá trình học tập, trang bị tốt nhất những kiến thức cần thiết nhằm chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPTvà nghề nghiệp sau này.

Học sinh tránh việc chọn theo số đông, theo trào lưu hay theo nhóm bạn học cùng lớp. Cha mẹ không nên áp đặt những môn học, ngành nghề mình yêu thích lên con mà không xem xét đến năng lực, sở trưởng cũng như cảm xúc và tâm lý của các em”, cô Là nói.

Hiệu trưởng một trường THPT trên địa bàn quận Long Biên (Hà Nội) cũng nhấn mạnh phụ huynh và học sinh cần đưa ra quyết định đăng ký tổ hợp môn học lựa chọn dựa trên năng lực học tập và định hướng nghề nghiệp. Nếu không, quá áp lực, giữa chừng các em phải đổi lại tổ hợp, trong khi không phải trường nào cũng đáp ứng được nguyện vọng đổi tổ hợp này.

Hơn thế, điều khó nhất khi đổi tổ hợp giữa chừng là học sinh phải bổ sung kiến thức trong thời gian ngắn của dịp hè mà học sinh khác đã học trong 9 tháng. 

“Học sinh phải hiểu rõ thế mạnh bản thân, mơ ước và khát vọng về ngành nghề. Trả lời được câu hỏi đó cùng với suy nghĩ nghiêm túc, tôi tin các em sẽ chọn được tổ hợp môn phù hợp”, vị hiệu trưởng này cho hay.

Đổi tổ hợp môn tự chọn: Nguyện vọng chính đáng của học sinh tại sao chưa thể thực hiện?