Theo báo cáo nhanh của Sở GD-ĐT Hải Phòng, chỉ có 16.346 trên tổng số 107.437 trẻ mầm non (chiếm 15%) và 28% học sinh tiểu học (53.473/194.176) đến trường.

Một số trường mầm non không có học sinh nào tới lớp. Nhiều phụ huynh chia sẻ vì còn lo lắng trước tình hình diễn biến dịch Covid-19 phức tạp, số ca nhiễm tăng nên muốn con ở nhà thêm nhằm đảm bảo an toàn.

Tỷ lệ học sinh đi học ở khối THCS cũng chỉ đạt 43%.

“Các trường mở cửa trở lại. Song việc cho con đến trường hay không phụ thuộc vào sự tự nguyện của phụ huynh theo nhu cầu thực tế của gia đình”, ông Trần Tiến Chinh, Chánh Văn phòng Sở GD-ĐT Hải Phòng cho hay.

Ông Chinh cho biết, sáng nay, Sở GD-ĐT Hải Phòng đã lập 4 đoàn đi kiểm tra các trường mầm non, tiểu học trên địa bàn để kiểm tra việc tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ đảm bảo an toàn phòng, chống dịch.

Giám đốc Sở GD-ĐT Bùi Văn Kiệm cho biết tất cả các trường học trên địa bàn Hải Phòng đều mở cửa để đón học sinh đến trường theo đúng chỉ đạo của Thủ tướng, Bộ GD-ĐT cũng như của thành phố. Việc quyết tâm mở cửa trường để chia sẻ khó khăn cùng xã hội, với tinh thần dù 1 học sinh cũng tổ chức dạy học.

Cũng theo Sở GD-ĐT Hải Phòng, tính đến hiện tại, dù có nhiều giáo viên, học sinh là F0, song chưa có ca nào diễn biến nặng, đa phần đều đang được điều trị và được kiểm soát.

Thanh Hùng 

Gần 10.000 thầy trò mắc Covid-19, Hải Phòng khuyến cáo khẩn

Sở GD-ĐT Hải Phòng thông tin, toàn ngành giáo dục hiện có 9.649 học sinh, giáo viên mắc Covid-19. Sở GD-ĐT đã khuyến cáo học sinh nếu đang có bệnh nền và có biểu hiện sức khoẻ ốm, sốt, ho... nên nghỉ học trực tiếp.

Xác định rõ nội dung quan trọng trong Mục tiêu quốc gia về Giảm nghèo đó là thực hiện các nhiệm vụ hỗ trợ người nghèo sử dụng dịch vụ viễn thông, Internet, ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tìm kiếm thông tin, các chính sách của Đảng, Nhà nước cũng như các kiến thức, mô hình làm kinh tế giỏi, sử dụng Internet để tìm kiếm các thị trường tiêu thụ cho sản phẩm của chính họ làm ra giúp người dân thoát nghèo bền vững. 

Thời gian qua, tỉnh Bắc Kạn đã đầu tư nâng cấp hệ thống viễn thông, xây dựng mới nhiều điểm tiếp nhận thông tin viễn thông từ đó giúp người dân dễ dàng tiếp cận các dịch vụ viễn thông, giảm nghèo về thông tin.

Trong năm 2023, Sở Thông tin và Truyền thông tỉnh Bắc Kạn phủ sóng phát thanh cơ sở xuống tận các thôn bản cho người dân được nghe các thông tin từ địa phương và chuyển âm từ các hệ của Đài Tiếng nói Việt Nam, Đài Phát thanh và truyền hình tỉnh Bắc Kạn.

Đối với công tác truyền thông cơ sở, tỉnh cũng dành kinh phí cho công tác tập huấn, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho các cán bộ làm công tác truyền thông cơ sở.

Đưa các loại hình truyền thông phù hợp tới từng vùng khó khăn như đồng bào dân tộc thiểu số. Xây dựng các chương trình phát thanh và truyền hình tiếng dân tộc như tiếng Mông, tiếng Dao, tiếng Tày để thông tin về các chủ trương, chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà nước và các vấn đề liên quan tới quốc kế dân sinh.

Hiện nay, toàn tỉnh có 73 điểm cung cấp dịch vụ bưu chính công cộng để người dân các xã khó khăn, vùng sâu vùng xa được hưởng các dịch vụ như chuyển phát thư, báo chí, bưu phẩm và các hoạt động truy cập Inernet băng thông rộng miễn phí, sử dụng dịch vụ công trực tuyến vừa góp phần giảm nghèo về thông tin và hoàn thành các mục tiêu về chuyển đối số tại các địa phương trong tỉnh.

Toàn tỉnh Bắc Kạn đã có 96% thôn bản được phủ sóng băng di động, 76% các gia đình có cáp quang. Tỷ lệ hộ nghèo thiếu hụt về các dịch vụ xã hội cơ bản, giảm nghèo về thông tin trong sử dụng dịch vụ viễn thông chỉ còn hơn 27%, 7,8% các hộ dân thiếu phương tiện để phục vụ tiếp cận thông tin như tivi, điện thoại thông minh.

Để bù lấp khoảng trống thiếu hụt thông tin, Tập đoàn Viễn thông quân đội Vietel sẽ hỗ trợ Bắc Kạn trong việc phát triển hạ tầng thông tin, phủ sóng 3G, 4G tại các vùng lõm sóng và 5G tại các vùng trọng yếu.
 
Nhờ các giải pháp giảm nghèo thông tin đồng bộ từ các cấp chính quyền, người dân Bắc Kạn đã tiếp cận được các nguồn thông tin chính thống, bổ ích.

Từ thông tin thụ hưởng được họ đã có thay đổi về nhận thức đặc biệt là người dân tộc thiểu số giúp họ thay đổi nếp nghĩ, cách làm vươn lên thoát nghèo.

Đáp án môn Vật lý mã đề 202

Để xét công nhận tốt nghiệp THPT, thí sinh học chương trình giáo dục THPT phải dự thi 4 bài thi gồm 3 bài thi độc lập là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và 1 bài thi do thí sinh tự chọn trong số 2 bài thi tổ hợp.

Thí sinh học chương trình GDTX cấp THPT phải dự thi 3 bài thi, gồm 2 bài thi độc lập là Toán, Ngữ văn và 1 bài thi do thí sinh tự chọn trong số 2 bài thi tổ hợp.

Thí sinh được đăng ký chọn dự thi cả 2 bài thi tổ hợp. Điểm bài thi tổ hợp nào cao hơn sẽ được chọn để tính điểm xét công nhận tốt nghiệp THPT.

Bộ GD-ĐT lưu ý, thí sinh đã đăng ký dự thi cả 2 bài thi tổ hợp thì bắt buộc phải thi cả 2 bài thi này, nếu bỏ 1 trong 2 bài thi sẽ bị coi là dự thi không đủ số bài thi và không được xét công nhận tốt nghiệp THPT.

Thí sinh GDTX có thể chọn dự thi cả bài thi Ngoại ngữ, điểm bài thi này để xét tuyển sinh ĐH, CĐ, TC; không dùng để tính điểm xét công nhận tốt nghiệp THPT.

Để xét tuyển sinh ĐH, CĐ, TC, thí sinh đã tốt nghiệp THPT phải dự thi các bài thi độc lập, bài thi tổ hợp hoặc các môn thi thành phần của bài thi tổ hợp, phù hợp với tổ hợp bài thi, môn thi xét tuyển vào ngành, nhóm ngành theo quy định của trường ĐH, CĐ, TC.

BAN GIÁO DỤC

Trong khi đó, theo tiến độ chương trình của Bộ GD&ĐT, chỉ còn chưa đầy 3 tháng để hoàn thành chương trình học năm nay khiến nhiều phụ huynh lo ngại. Ban đầu, chị Thanh Hà (phụ huynh có con học lớp 2 và lớp 6 ở Hà Nội) vì ưu tiên vấn đề sức khoẻ nên hoàn toàn ủng hộ việc các con học ở nhà. Thêm vào đó, chị tin rằng dịch bệnh sớm được kiểm soát và khi trở lại trường, con có đủ thời gian để theo kịp chương trình. Nhưng thực tế thời gian học trực tuyến buông lỏng quá lâu khiến hai con chểnh mảng và có độ ì nghiêm trọng. Khi quay lại học trực tiếp, con bị xuống tinh thần, không hào hứng, không tập trung.

Chưa kịp quen nề nếp mới, nhà trường lại chuyển sang dạy trực tuyến vì số F0 ở trường tăng mạnh. Việc học hành phập phù như vậy khiến chị càng lo con hổng kiến thức, buộc phải tìm lớp học thêm để con “đuổi” chương trình.

Khác với chị Hà, anh Dương (phụ huynh của Quang Bình - Siêu Trí Tuệ 2019, Phú Thọ) đã sớm rèn cho con ý thức tự giác học tập để con luôn chắc kiến thức cũng như giữ được nếp học trong mọi hoàn cảnh. Anh cho rằng ở độ tuổi còn nhỏ, trẻ rất nhạy với thế giới xung quanh và có một niềm đam mê khám phá rất lớn. Khi thấy được những sở thích của con, phụ huynh lồng ghép vào với việc học, sẽ giúp con tự giác.

Quang Bình cũng như bao bạn nhỏ khác, thích ganh đua, phần thưởng và các nội dung nhiều màu sắc. Bởi thế mà Bình hào hứng với các sân chơi như Violympic, đấu trường toán học VioEdu,…

Ban đầu, trong thời gian giãn cách, sau những giờ học trực tuyến ít được tương tác với bạn bè, Bình tham gia đấu trường toán học như một cách giải toả căng thẳng và tự đánh giá kiến thức. Sau đó, hệ thống VioEdu trả kết quả thi đấu kèm chỉ ra các chủ điểm kiến thức mạnh, yếu để học sinh ôn luyện thêm, Bình dựa vào những gợi ý đó để tự học mỗi ngày, cải thiện thứ hạng cho trận đấu kế tiếp. Dần dần, em trở nên yêu thích và tự thiết lập thói quen học tập môn Toán mà không cần bố mẹ nhắc nhở, giám sát.

Quang Bình tự học môn Toán theo lộ trình cá nhân hoá trên VioEdu (Ảnh: nhân vật cung cấp)

Dù học trực tuyến ở nhà, hay quay lại trường lớp, bất cứ khi nào không hiểu bài, Bình có thể xem lại bài giảng, luyện tập thêm trên vio.edu.vn. Khi đã tự tin với kiến thức, Bình tham gia đấu trường, thách đấu để săn phần thưởng yêu thích.

VioEdu sử dụng trí tuệ nhân tạo A.I và dữ liệu lớn để tự động sinh ra các câu hỏi, bài tập dựa vào điểm mạnh, điểm yếu của học sinh. Khi học sinh chưa hiểu bài, hệ thống có hướng dẫn giải chi tiết và bài giảng lý thuyết bằng hoạt hình, giúp việc tự học theo rất dễ dàng.

Theo đánh giá của anh Dương, đây là kênh bổ sung kiến thức chủ động và hiệu quả cho các bạn nhỏ. Phụ huynh có thể giám sát dễ dàng mà không gây áp lực lên trẻ.

Đến nay, VioEdu đã có gần 10 triệu người sử dụng bao gồm học sinh, phụ huynh, giáo viên và quản lý nhà trường.

Lệ Thanh

Bạn thực sự là ai?

Hãy đưa ra 1 câu ngắn gọn về điều nổi bật nhất về bạn: Bạn được biết đến vì điều gì? Bạn có thể có những đề xuất giá trị về vấn đề gì? Công việc và kỹ năng của bạn giúp ích cho người khác như thế nào?

Điều này đòi hỏi bạn phải suy nghĩ thật kỹ về giá trị khiến nhà tuyển dụng dễ dàng định danh và ghi nhớ về bạn. Bạn cần diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu, không nên dùng quá nhiều từ chuyên ngành “trúc trắc”. Bên cạnh đó, bạn chỉ nên giữ sự chú ý của nhà tuyển dụng ở câu này trong vòng chưa đến 10s.

Ví dụ: Tôi là chuyên gia trong việc xây dựng hình ảnh mới cho sản phẩm/ dịch vụ thông qua các sản phẩm truyền thông hiệu quả.

Bạn đã làm gì?

Trong phần “Kinh nghiệm”, bạn hãy phát triển hình tượng trên bằng các bằng chứng cụ thể. Lưu ý bản CV cần giúp người đọc nắm được thông tin sau khi lướt qua 30s: Chức danh và công ty đã/đang làm; Sơ lược về những gì bạn làm trong công việc; Hiệu quả cụ thể của bạn (nêu các con số ấn tượng); Chuyên ngành/ lĩnh vực chuyên môn nếu có sự khác biệt giữa các vị trí công việc đã làm.

Điều gì khiến bạn khác biệt?

Đây chính là điểm phân biệt bạn với những ứng viên khác. Hãy sử dụng thông tin về đóng góp, thành tích của bạn làm minh chứng cho dòng giới thiệu mở đầu: Với vai trò/nhiệm vụ đó, bạn đã làm được những gì? Bạn đam mê điều gì trong công việc? Và điều đó giúp ích cho người khác như thế nào?

Ví dụ:

“Tôi tạo ra nội dung với ít nhất 1000 lượt share trên mỗi bài viết ở Fanpage. Tôi không định dừng lại ở chỉ lĩnh vực mỹ phẩm, mà còn…”

“Tôi tạo ra sản phẩm CMS cho công ty với thời gian sớm 2 tháng so với dự kiến, tiết kiệm 30% chi phí sản xuất. Tôi đang học thêm về UX để tạo ra sản phẩm trực quan hơn với người dùng…”

“Tỉ lệ tạo đơn thành công sau khi chăm sóc khách hàng của tôi là 70% so với trung bình là 55%. Trong 6 tháng, có hơn 200 lượt khách hàng tiếp tục liên hệ với tôi khi họ có nhu cầu mua sản phẩm khác…”

“Tôi đã nhận được hơn 300 lượt xếp hạng 5 sao. Các khách du lịch từ Đức, Ý, Nhật… vẫn viết email hỏi thăm tôi sau khi về nước và hẹn ngày quay trở lại…”

Bạn có thể viết từ 3 - 4 câu để người đọc có thể nhận đủ thông tin trong vòng 15s. Thời gian còn lại là để họ lướt qua các thông tin cơ bản như: email, số điện thoại, bằng cấp, người tham khảo…

CV của bạn có thể ngắn, nhưng nó không thuật lại về cuộc đời đi làm của bạn một cách vô hồn. Bạn không chỉ tóm tắt giải thích công việc của mình, mà còn thể hiện cá tính con người và chứng minh tại sao việc bạn làm đóng góp tốt hơn cho công ty và khách hàng. Bạn cần hiểu rằng, giữa “hằng hà sa số” CV, có những vị trí mà nhà tuyển dụng chỉ đọc mỗi CV 1 lần. Đó là mục tiêu khi viết một bản CV: trở nên khó quên.

Ngoài việc chuẩn bị nội dung kỹ lưỡng và chỉn chu, bạn cũng cần “thiết kế” cho mình 1 bản CV “xịn sò” để có thể gây ấn tượng tốt với nhà tuyển dụng. Truy cập CareerBuilder để tham khảo đa dạng các mẫu CV hay, độc, lạ và mới nhất.

Vĩnh Phú