Nhận định, soi kèo Inter Turku với KuPS, 22h00 ngày 19/4: Thất vọng chủ nhà

Bà Nguyễn Thị Liễu, Phó Giám đốc Sở Nội vụ Hà Nội, cho hay, tình trạng biên chế thiếu giáo viên là vấn đề xảy ra nhiều năm nay, là vấn đề bức xúc của các cơ quan, đơn vị và Sở Nội vụ cũng đã tham mưu nhiều giải pháp. 

Hiện nay, số biên chế giáo dục được giao năm 2023 là 97.594; số hiện có là 90.675 và chưa sử dụng là 6.919. Với số thiếu 6.919 biên chế này, các đơn vị cũng đã rất tích cực trong việc tuyển dụng viên chức trong thời gian qua. Tuy nhiên, việc chưa sử dụng số biên chế này do 2 lý do. 

Lý do thứ nhất, tuyển dụng chưa đạt chỉ tiêu được giao, như có những đơn vị, số ứng viên trúng tuyển chỉ đạt 75%. Thứ hai, các đơn vị được giữ lại tỉ lệ tinh giản biên chế 2% theo lộ trình. Đó là những lý do mà còn biên chế nhưng chưa được tuyển. 

Ngoài ra, theo bà Liễu, số biên chế này vẫn thiếu nếu so với định mức của Bộ GD-ĐT quy định. Sở Nội vụ Hà Nội cũng đã báo cáo Trung ương giao bổ sung chỉ tiêu.

“Ngay sau khi được giao chỉ tiêu, Sở Nội vụ đã trình HĐND TP Hà Nội phân bổ cho các đơn vị theo đúng tỉ lệ 30% tương ứng cho các quận, huyện thiếu và các đơn vị đã sử dụng có hiệu quả”, bà Liễu nói.

Theo bà Liễu, năm học 2023-2024, theo thống kê thiếu 10.915 giáo viên, Sở Nội vụ đã tham mưu TP báo cáo Trung ương giao 8.900 chỉ tiêu và đang được xem xét. “Sở sẽ tiếp tục bám sát các cơ quan, bộ, ngành để tham mưu, tổng hợp, để làm sao đảm bảo chỉ tiêu bổ sung tối đa”.

Đại diện Sở Nội vụ Hà Nội cho biết, thời gian qua, Sở cũng đã tham mưu TP ban hành quy định phân cấp cho thủ trưởng các sở, ngành, quận, huyện được chủ động trong công tác tuyển dụng viên chức; cân đối biên chế viên chức trong toàn TP, trong đó ưu tiên cho giáo dục. 

“Tuy nhiên, từ năm 2022-2023, không thể cân đối được nữa, nên Sở Nội vụ đã tham mưu cắt giảm cơ học 2% biên chế giáo dục. Giai đoạn này thực sự khó khăn cho ngành giáo dục”, bà Liễu thông tin.

Theo bà Liễu, trước những khó khăn về tình trạng thiếu giáo viên, Sở Nội vụ đang tham mưu và triển khai cùng Sở GD-ĐT nhiều giải pháp. Như tham mưu HĐND TP ban hành Nghị quyết về việc bổ sung chỉ tiêu lao động hợp đồng đối với đơn vị sự nghiệp công lập.

Theo đó, các đơn vị tự chủ dưới 10% được ký 70% hợp đồng lao động trong chỉ tiêu biên chế thiếu do định mức được giao. Các đơn vị tự chủ trên 70% được chủ động ký hợp đồng lao động từ nguồn thu.

“Cơ chế này đã tháo gỡ được một số khó khăn cho các đơn vị. Nghị quyết 18 giao 3.112 chỉ tiêu lao động hợp đồng năm 2023 cho các cơ sở. Hiện nay, các cơ sở cũng đã tiến hành ký hợp đồng lao động với giáo viên để đáp ứng yêu cầu của năm học mới. Đồng thời, chúng tôi cũng hướng dẫn các đơn vị ký hợp đồng với một số vị trí như nhân viên y tế ở các cơ sở, trạm y tế hay giáo viên thỉnh giảng theo tiết với một số bộ môn còn thiếu giáo viên. Đây là những giải pháp mà các đơn vị đang triển khai rất hiệu quả”.

Cùng đó, Sở Nội vụ cũng phối hợp với Sở GD-ĐT đề xuất giải pháp nâng mức tự chủ cho các đơn vị sự nghiệp giáo dục - đào tạo. “Năm 2023, Sở GD-ĐT đã chủ trì, phối hợp với Sở Tài chính và Sở Nội vụ tham mưu UBND TP trình HĐND TP ban hành Nghị quyết quy định giá dịch vụ giáo dục tạm thời để thực hiện thí điểm đối với các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông công lập sử dụng ngân sách nhà nước của TP Hà Nội.

Đến nay, qua thống kê, có 296 đơn vị đăng ký thí điểm năm học 2023-2024, trong đó, 118 trường thuộc Sở GD-ĐT, 178 trường thuộc các quận, huyện, thị xã.

Theo cơ chế này, năm 2023, các đơn vị sẽ nâng mức tự chủ; năm 2024, các đơn vị sẽ tự chủ chi thường xuyên và khi đó gần 15 nghìn người sẽ chuyển hưởng lương từ ngân sách nhà nước sang hưởng lương tự chủ. Sau thí điểm, nếu được triển khai chính thức, đơn giá này được triển khai diện rộng, giải pháp này sẽ được thực hiện căn cơ và giải quyết dứt điểm tình trạng thiếu giáo viên.

“Giải pháp tiếp theo là cho phép các quận, huyện, thị xã tiếp tục được tuyển dụng giáo viên. Với một số môn học không tuyển được hoặc giáo viên chưa đạt chuẩn, chúng tôi tham mưu UBND TP Hà Nội đặt hàng đào tạo cử nhân sư phạm theo Nghị định 116 của Chính phủ.

Trên cơ sở rà soát, đề xuất của các quận, huyện, thời gian tới dự kiến giao khoảng 697 chỉ tiêu đào tạo sinh viên sư phạm cho Trường ĐH Thủ đô và các sinh viên khi ra trường đáp ứng yêu cầu sẽ được tăng cường tuyển dụng về các cơ sở giáo dục đã đăng ký”, Phó Giám đốc Sở Nội vụ thông tin.

Bộ GD-ĐT vừa có văn bản gửi UBND các tỉnh, thành phố xin ý kiến về đề xuất một số chính sách đặc thù để tuyển dụng giáo viên dạy các môn học mới.

Hiện nay, Bộ GD-ĐT đang dự kiến đề xuất cho phép các địa phương thiếu giáo viên, còn biên chế nhưng thiếu nguồn tuyển dụng được tuyển dụng sinh viên, giáo viên có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp cao đẳng và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm để dạy các môn học Tiếng Anh, Tin học, Nghệ thuật theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Các giáo viên này sau khi được tuyển dụng phải tham gia lộ trình nâng chuẩn để đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định tại Luật Giáo dục 2019.

Quy trình tuyển dụng đối tượng này thực hiện theo quy định của Chính phủ. Các chế độ, chính sách sau khi tuyển dụng được áp dụng các quy định của Chính phủ và Bộ GD-ĐT.

Việc tuyển dụng đối tượng này được thực hiện đến hết năm 2028, tức 2 năm trước khi kết thúc lộ trình nâng chuẩn trình độ đào tạo theo quy định tại Nghị định 71 của Chính phủ để đến năm 2030 bảo đảm trình độ chuẩn đào tạo theo Luật Giáo dục 2019.

Bên cạnh đó, trên cơ sở thực tiễn trong quá trình thực hiện các quy định hiện hành của Luật Viên chức, Luật Giáo dục 2019 và các văn bản quy phạm pháp luật về tuyển dụng, sử dụng viên chức (trong đó có viên chức ngành Giáo dục) và việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Bộ GD-ĐT đề nghị các địa phương đề xuất một số cơ chế, chính sách đặc thù trong việc tuyển dụng giáo viên Tiếng Anh, Tin học, Nghệ thuật đã đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định tại Luật Giáo dục 2019 nhằm thu hút, bổ sung nguồn tuyển dụng đối với các môn học này.

Bộ GD-ĐT sẽ nhận ý kiến đến trước ngày 24/10/2023.

Thúy Nga

"Với trường hợp của nam sinh không nhận được giấy khen, tôi mong phụ huynh đừng đánh mất sự tự tin của con. Chắc chắn, học sinh sẽ thất vọng vì không nhận được giấy khen, do đó việc bố mẹ nên làm là quan tâm đến cảm xúc và động viên con vượt qua thời điểm này", nữ giáo viên chia sẻ trong buổi họp phụ huynh. 

Cô Trương cho hay, bố mẹ có quyền đặt kỳ vọng vào con, nhưng đừng gây quá nhiều áp lực cho chúng. "Trẻ em bây giờ rất nhạy cảm, đôi khi chỉ cần con phát triển khỏe mạnh và hạnh phúc đã là 'tài sản' lớn nhất của bố mẹ", cô chủ nhiệm tâm sự. 

Sau những lời chia sẻ của giáo viên chủ nhiệm cùng mẩu giấy con trai viết sẵn trên bàn, bà mẹ đã không kìm nén được cảm xúc. Hiện tại, câu chuyện này thu hút sự quan tâm của phụ huynh.

"Làm sai trong bài kiểm tra, nhưng con không phải là người xấu. Không có tên trong danh sách nhận giấy khen, nhưng con vẫn tiến về phía trước. Học kém chưa chắc là người vô dụng, học giỏi không hẳn là người mang lại nhiều lợi ích nhất cho xã hội", bình luận của một phụ huynh nhận được sự đồng cảm của nhiều người. 

Người khác cho rằng, thành tích rất quan trọng nhưng không phải tiêu chí duy nhất đánh giá thành công của đứa trẻ trong tương lai. "Tôi rưng rưng vì lời nhắn của nam sinh viết cho mẹ. Với tôi, con là cậu bé ngoan. Thành tích không phải là tất cả, học làm người là quan trọng nhất", người dùng mạng xã hội cho hay. 

"Hơn 10 năm đi học, tôi chưa từng mang một tờ giấy khen về nhà. Bố mẹ không chỉ trích hay tạo áp lực cho tôi về việc này. Giờ nghĩ lại, mới nhận ra đây là cách bố mẹ yêu thương tôi. Càng nghĩ, tôi càng muốn khóc", người khác chia sẻ. 

Phần lớn mọi người cho rằng, mỗi đứa trẻ đều có điểm mạnh, yếu khác nhau và kết quả học tập không phải là thước đo đánh giá duy nhất. Thứ trẻ em cần học trước hết phải là người có trách nhiệm. Việc bố mẹ nên làm là tôn trọng và có phương pháp giáo dục phù hợp với sự phát triển của con. 

Theo NetEase 

Căn cứ vào 2 yếu tố trên, Trương Kiệt Minh phủ nhận bản thân là thiên tài vì không ham học hỏi. "Tâm trạng không tốt, tôi không muốn học", nam sinh tiết lộ tật xấu. Khi đó, thầy cô sẽ trò chuyện và tư vấn tâm lý cho Trương Kiệt Minh. Bà Ngô Hồng Hà - Hiệu trưởng Trường THCS Trịnh Châu, hàng tuần đều giúp nam sinh giải tỏa căng thẳng và cảm xúc tiêu cực. 

Nhờ sự động viên, hướng dẫn của thầy cô, cộng với ước mơ và mục tiêu của bản thân là yếu tố quan trọng giúp Trương Kiệt Minh kiên trì trong học tập và cuộc sống.

"Tôi ước mơ trở thành nhà khoa học để cống hiến cho quê hương, đất nước. Mỗi lần, nhìn thấy học giả kiệt xuất có đóng góp và nổi tiếng khắp thế giới, tôi lại nghĩ đến ước mơ của mình. Nó truyền cảm hứng cho tôi mạnh mẽ, thôi thúc bản thân cần quyết tâm hơn", nam sinh chia sẻ.

Bí quyết học: 'Tư duy logic, khái quát tốt'

Trương Kiệt Minh cho biết, điểm quan trọng nhất để giỏi mọi người nên học cách quản lý thời gian và tư duy logic đi từ tổng quan đến chi tiết. Áp dụng vào bản thân, tân sinh viên 14 tuổi chia sẻ.

Thứ nhất về thời gian, nam sinh tận dụng giờ giải lao để ôn tập và hệ thống lại kiến ​​thức. Sau giờ ăn tối, trong khi bạn bè ngồi chơi, Trương Kiệt Minh tranh thủ làm bài tập về nhà. Việc sắp xếp lịch học phù hợp, giúp thời gian biểu của tân sinh viên 14 tuổi phong phú hơn so với bạn bè, dễ dàng tham gia nhiều hoạt động trong ngày như: Đọc sách, chơi cờ vây và ngoại khóa...

Thứ hai về cách hệ thống kiến thức và tóm lược ý chính, Trương Kiệt Minh cho rằng quá trình này phụ thuộc vào thói quen, nếu được trau dồi thường xuyên các kỹ năng sẽ tốt lên. "Hầu hết nội dung học trong SGK đều dàn trải, là học sinh giỏi chắc chắn phải biết cách khái quát và tổng hợp kiến thức để áp dụng lý thuyết vào thực tế", nam sinh 14 tuổi nhận định. 

Nhớ lại quá trình chuẩn bị kỳ thi tuyển chọn của Đại học Giao thông Tây An, Trương Kiệt Minh cho hay: "Bí quyết học tập của tôi là tư duy logic và khái quát tốt. Để nắm chắc nội dung lý thuyết, tôi kết hợp các kiến ​​thức dàn trải thành một chuỗi hệ thống hoàn chỉnh". 

Cụ thể với môn Toán, trước khi giải bài tập Trương Kiệt Minh thường hệ thống các kiến thức liên quan. Đặt ra giả thiết trong mọi trường hợp, sau đó tự tìm phương pháp giải quyết vấn đề nhanh nhất. Kết thúc mỗi chuyên đề, nam sinh tổng hợp các điểm cần lưu ý, sau đó củng cố lại lý thuyết lần cuối.

Nhờ áp dụng phương pháp này với các môn học, điểm của Trương Kiệt Minh dẫn đầu kỳ thi tuyển chọn tài năng trẻ năm 2023 của Đại học Giao thông Tây An. 

Trương Kiệt Minh tiết lộ tài năng trẻ ngày này, không phải là thần đồng sở hữu IQ cao hay những con 'mọt sách' như các bậc hiền triết: "Cuộc sống của chúng tôi phong phú, nhiều màu sắc, trạng thái không 'cuộn' cũng chẳng 'nằm'".

Chia sẻ sở thích, nam sinh 14 tuổi cho biết: "Tôi hứng thú với những bước đi trong cờ vây vì có thể thay đổi tình thế bất ngờ. Bài học 'đi một bước mất tất cả', giúp tôi thận trọng trong giao tiếp và công việc, thói quen 'đi một bước thấy mười', giúp tôi nhìn xa trông rộng".

"Sau khi chơi cờ vây, tôi rèn được tính cẩn thận, giải quyết vấn đề linh hoạt hơn. Tinh thần 'thắng không kiêu bại không nản', giúp tôi rèn luyện tâm lý vững vàng và khả năng đối phó với thất bại. Nó cho tôi dũng khí chiến thắng và không được phép đầu hàng, kiên trì để đi đến thành công", tân sinh viên 14 tuổi được tuyển thẳng học thạc sĩ cho hay. 

Kỳ thi tuyển chọn 'Lớp tài năng trẻ'

Đại học Giao thông Tây An nằm trong 9 trường do chính phủ Trung Quốc khởi xướng, thuộc dự án 211 và 985. Trong đó, 211 là dự án 100 đại học do chính phủ nước này xây dựng để phát triển kinh tế xã hội. 985 là dự án của chính phủ kết hợp với Bộ Giáo dục Trung Quốc xây dựng đại học mang đẳng cấp thế giới.

'Lớp tài năng trẻ' của Đại học Giao thông Tây An là chương trình đặc biệt dành cho thanh thiếu niên khắp nơi trên thế giới sở hữu trí thông minh phi thường. Sinh viên được đào tạo theo mô hình nhân tài trẻ kết hợp với giáo dục đổi mới có chất lượng nhằm hướng đến sự phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất và nghệ thuật…

Kỳ thi tuyển chọn 'Lớp tài năng trẻ' gồm 4 vòng: Thi viết (Toán cơ bản, tiếng Anh, Nghệ thuật và Khoa học Tự nhiên); Kiểm tra thể lực; Kiểm tra môn chuyên và phỏng vấn. 

Trương Kiệt Minh cho biết, năm 2023, đề thi tập trung vào kiểm tra tư duy, đánh giá quá trình xử lý và phương pháp giải quyết vấn đề: "So với kỳ thi thông thường, việc tuyển chọn tài năng trẻ khác về mục đích, nội dung và điểm kiến ​​​​thức đánh giá".

Điểm chung của những nhân tài trẻ hiện nay là lý tưởng sống cao cả, cá tính mạnh mẽ, kiên trì đến cùng và không thừa nhận thất bại, sở thích đa dạng, tinh thần lạc quan và dám nghĩ dám làm. Giáo sư Bạch Văn Kiệt - Trưởng nhóm tuyển sinh của Đại học Giao thông Tây An, chia sẻ phẩm chất chung của sinh viên đỗ lớp tài năng trẻ như sau: 

Thứ nhất, ham học hỏi, tiếp thu tốt và nền tảng kiến ​​thức sâu rộng; Thứ hai, giỏi quan sát và phát hiện, cách tư duy và giải quyết vấn đề độc đáo; Thứ ba, mong muốn đổi mới, sáng tạo và đam mê nghiên cứu; Thứ tư, không ngại khó, kiên trì và có khả năng thích ứng. 

Như VietNamNetthông tin, vào ngày 9/3/2018, UBND huyện Krông Pắk bất ngờ ra thông báo buộc 550 giáo viên hợp đồng phải thôi việc do việc tuyển dụng trước đó không đúng quy định, vượt chỉ tiêu biên chế.

Sau khi bị thôi việc, 6 giáo viên trên tổng số hơn 500 người đã khởi kiện vì cho rằng việc UBND huyện sa thải trái quy định, gây mất quyền lợi. 

Cả 6 giáo viên này khởi kiện thành 2 vụ án tranh chấp hợp đồng lao động, trong đó, 5 người nguyên là giáo viên tại Trường THCS Nguyễn Thị Minh Khai cùng khởi kiện, ủy quyền cho anh Nguyễn Ánh Dương và vụ kiện riêng lẻ của cô giáo Nguyễn Thị Bình – nguyên giáo viên Trường THCS Ea Kly. 

Vào tháng 6/2022, Toà án nhân dân tỉnh Đắk Lắk tuyên buộc Trường THCS Nguyễn Thị Minh Khai và UBND huyện Krông Pắk có lỗi trong việc đơn phương chấm dứt hợp đồng đối với 5 giáo viên nên phải cùng nhau bồi thường gần 1,3 tỉ đồng.

Cụ thể, UBND huyện Krông Pắk và Trường THCS Nguyễn Thị Minh Khai liên đới bồi thường cho anh Nguyễn Ánh Dương gần 318 triệu đồng.

Còn các anh, chị Nguyễn Tuấn Anh, Trịnh Thị Bích Hạnh, H’Dim Niê mỗi người gần 239 triệu đồng; bồi thường cho anh Lương Văn Chinh số tiền hơn 214 triệu đồng. 

Trước đó, vào tháng 4/2022, Tòa án nhân dân tỉnh Đắk Lắk cũng có bản án tuyên buộc Trường THCS Ea Kly và UBND huyện Krông Pắk có trách nhiệm liên đới bồi thường cho cô Nguyễn Thị Bình số tiền hơn 175 triệu đồng.

Tuy nhiên, dù đã được tuyên thắng kiện hơn một năm nay nhưng 6 giáo viên hợp đồng trên vẫn chưa nhận được tiền bồi thường. Lý giải việc chậm trễ này, UBND huyện Krông Pắk cho rằng "đang chờ kháng nghị giám đốc thẩm". TAND Cấp cao tại Đà Nẵng cho rằng kháng nghị của địa phương này không có cơ sở.

INschool có hơn 50.000 lượt học sinh theo học, đội ngũ khoảng 700 giáo viên - nhân viên Việt Nam và nước ngoài cùng các chương trình đào tạo được xây dựng theo tiêu chuẩn quốc tế và chương trình giáo dục Việt Nam.

Công trình hai bên hợp tác đầu tiên là trường Mầm non mang thương hiệu INKindy (trực thuộc hệ thống trường INschool) có quy mô 3.000m2, được đầu tư đồng bộ với các trang thiết bị hiện đại và chương trình học tiên tiến. 

INKindy Boulevard Dĩ An (Bình Dương) hứa hẹn là một ngôi trường hiện đại, với chương trình và phương pháp học tập tiên tiến, chăm sóc toàn diện cho hơn 300 học sinh Mầm non. Dự kiến tháng 4/2024 INKindy Dĩ An sẽ đi vào hoạt động. 

Theo đại diện Inschool, trường hoạt động với sứ mệnh vì một thế hệ công dân toàn cầu, một thế hệ mà các em biết rõ mình là ai, mình muốn gì, có thể đi bất cứ nơi đâu, làm bất cứ điều gì và có thể sống ở bất cứ nơi nào trên thế giới này. Interlink Education nói chung và INschool nói riêng sẽ không ngừng nỗ lực để tiếp tục lan tỏa sứ mệnh này đến các em học sinh, đem đến những trải nghiệm tuyệt vời với chi phí hợp lý. Tiếp nối hành trình xây dựng chuỗi Trường Liên kết Quốc tế từ Mầm non đến Trung học Phổ thông, INKindy tại Boulevard hứa hẹn là môi trường học tập và phát triển tuyệt vời cho các học sinh.

"Sự kiện này là sự khẳng định cho việc bảo chứng cam kết cho những sản phẩm bất động sản giáo dục uy tín mà Dat Xanh Commercial đã, đang và sẽ triển khai kinh doanh với tiêu chí dịch vụ chuyên nghiệp và tận tâm cho khách hàng cũng như các đối tác lớn trong thời gian sắp tới”, ông Dương Thành Tuấn - Tổng Giám đốc Dat Xanh Commercial cũng chia sẻ tại lễ ký kết.

Hai bên đồng thời kỳ vọng, sự kiện hợp tác lần này cũng là tiền đề để tiếp tục phát triển chuỗi trường học INschool, INKINDY và INS English trong tương lai. 

Lệ Thanh