Giá trị từ những trắc trở trong sự nghiệp

Chuyển từ Nghệ An ra Hà Nội ở nhà cậu, từ đó, Tuyền học cách sống tự lập. Chọn trường Marie Curie, thời gian đầu, Tuyền không khỏi lo lắng các bạn học giỏi hơn.

Nhưng nhờ các thầy cô tâm huyết, cùng với nhiều hoạt động ngoại khoá đã giúp Tuyền dần tự tin để vượt qua khó khăn, làm quen môi trường mới và phát triển bản thân.

Cũng vì cú sảy chân khi thi lớp 10, Tuyền luôn dặn mình càng phải quyết tâm, tập trung vào việc học. “Sau một lần thất bại, em rút ra nhiều bài học và tự ý thức hơn”, Tuyền kể.

Với sự quyết tâm và một kế hoạch rõ ràng, cô bạn vừa không ngừng cố gắng giữ vững kết quả học tập cao vừa miệt mài học tiếng Anh để thi lấy chứng chỉ quốc tế và chuẩn bị hồ sơ du học.

Trong 3 năm THPT ở Trường Marie Curie, Thanh Tuyền luôn đứng tốp đầu của lớp về thành tích học tập. Điểm trung bình các môn của nữ sinh đều trên 9.0. Lần lượt lớp 10 và 11, em đạt điểm trung bình học tập là 9.3 và 9.4. Cả 3 năm THPT, Tuyền đều là học sinh nổi bật và giành được học bổng của trường Marie Curie. Ngoài ra, em còn là lớp trưởng được thầy cô, bạn bè quý mến.

Trúng tuyển 9 đại học Mỹ, học bổng cao nhất lên đến 6 tỷ đồng

Trong 3 đợt nộp hồ sơ xét tuyển vào các trường đại học của Mỹ mới đây, Tuyền đỗ 9/12 trường nộp hồ sơ. Trong số này, cao nhất trường Đại học Dickinson - một trường đại học khai phóng ở Mỹ - với học bổng 56.590 USD/năm. Ngoài ra, trường hỗ trợ 2.500 USD để Tuyền làm thêm ở đây và khoản vay 4.000 USD/năm để trang trải sinh hoạt phí mà không tính lãi.

Bên cạnh đó, Tuyền còn giành được học bổng của một số trường như: DePauw University, St.Lawrence University, Gustavus Adolphus College, Allegheny College, Knox College, College of Wooster, Juniata University, Ohio Wesleyan University… Mức học bổng mà mỗi trường này trao cho Tuyền từ khoảng 3 - 5 tỷ đồng/4 năm.

Tuyền cho rằng có lẽ bài luận của mình được ban tuyển sinh của nhiều trường ĐH ở Mỹ đánh giá cao bởi có sự xâu chuỗi, liên kết với những dự án thực tế mà em làm và trải nghiệm của chính bản thân mình. 

Theo Tuyền, bài luận dài 750 từ, tuy không có gì “đao to búa lớn” nhưng đó là hành trình của một cô nữ sinh vượt lên chính mình, thực hiện ước mơ.

“Em đã kể về việc chứng kiến việc nhiều bạn nhỏ ở quê bỏ học đi làm. Ở nhiều vùng quê tại Việt Nam, việc học không được coi trọng, các gia đình thường định hướng cho con đi làm từ rất sớm. Bản thân em cũng từng trải nghiệm phần nào về cơ hội bị thu hẹp khi từng trượt vào trường THPT công lập. Em đã nỗ lực, cố gắng tuyên truyền cho mọi người hiểu rằng việc học quan trọng ra sao”, Tuyền kể. 

Từ những trải nghiệm thực tế, nữ sinh nhận thấy, nhiều trẻ vị thành niên bị “ép” lao động quá sớm. Với mong muốn truyền bá những lợi ích của giáo dục thông qua các phương tiện truyền thông, thuyết phục phụ huynh cho con tham gia những lớp học miễn phí, dự án cộng đồng Child Labor Defender (Bảo vệ lao động trẻ em) được Tuyền sáng lập.

“Trong bài luận, em chia sẻ mong muốn việc du học không chỉ phát triển cho tương lai của mình, mà còn tạo động lực cho các bạn trẻ đến trường, dám ước mơ dù có khó khăn, thách thức. Có lẽ những điều đó đã chạm tới cảm xúc của hội đồng tuyển sinh của các trường đại học”, Tuyền nói.

Trong thư thông báo trúng tuyển, trường Đại học Dickinson cũng trích lại một đoạn trong chính bài luận của Tuyền gây ấn tượng với hội đồng tuyển sinh: “Những ký ức về những cánh đồng ngập nắng trên quê hương tôi, những ánh mắt kiên cường của những đứa trẻ và sự ủng hộ của gia đình đã trở thành ánh sáng dẫn đường cho tôi. Với mỗi bước tiến về phía trước, tôi mang theo những ước mơ về một tương lai tương sáng hơn, không chỉ cho bản thân tôi mà còn cho mọi đứa trẻ dám ước mơ bất chấp khó khăn, thử thách”.

Nói về việc học, Tuyền cho hay, em không có bí quyết đặc biệt. Nhưng điều quan trọng là tập trung nghe giảng ở trên lớp và về nhà tự luyện lại các dạng bài tập. Những kiến thức không hiểu hoặc chưa rõ, em tìm kiếm thêm tài liệu trên mạng hoặc hỏi thầy cô và bạn bè. “Em luôn cố gắng tìm đến sự giúp đỡ của những người xung quanh, hơn là cứ tự xoay một mình trong khi kết quả không đạt như mong muốn”.

Tuyền cho hay, khoảng thời gian khó khăn nhất với mình khi chuẩn bị hồ sơ du học là cuối năm lớp 10 bởi đó là vừa là lúc bắt đầu vừa là thời điểm tiếng Anh của em chưa tốt. 

Nhưng sau 2 năm nỗ lực, Tuyền đã đạt được điểm số 115 điểm Chứng chỉ Duolingo - số điểm tuy không quá cao nhưng là đủ để nhiều trường đại học ở Mỹ chấp nhận.

Không chỉ vậy, để lọt vào “mắt xanh” hội đồng tuyển sinh của các trường, Tuyền đã tích cực tham gia các hoạt động vì cộng đồng như: Dạy học cho trẻ em, trồng cây, tặng quà cho bà con, nhặt rác bảo vệ môi trường biển…

Kỳ nghỉ hè 2023, Tuyền cùng một số bạn trong Câu lạc bộ “Child Labor Defender” tổ chức sự kiện "Hộp điều ước" tại trường THCS Trung Chải (Sapa, Lào Cai) để góp phần tuyên truyền giảm thiểu vấn nạn lạm dụng lao động trẻ em. Tại chương trình, ngoài tuyên truyền, Tuyền cùng các bạn còn tặng quần áo, đồ dùng học tập và hướng dẫn các em nhỏ một số nghề thủ công, khoa học công nghệ…

Không chỉ học giỏi, Thanh Tuyền còn đảm nhiệm vị trí Phó chủ tịch Câu lạc bộ Bóng rổ “Big 3 ball” một câu lạc bộ được lập nên từ các học sinh đến từ nhiều trường THPT trên địa bàn Hà Nội. 

Đầu năm lớp 12, Tuyền cùng câu lạc bộ của mình đã tổ chức thành công giải đấu Lion Cup thu hút 10 đội tham gia đến từ các trường THPT trên địa bàn Hà Nội. Với số tiền giải tập hợp được, các đội đã ủng hộ cho nhiều hoạt động thiện nguyện.   

Bên cạnh đó, cô bạn cũng có năng khiếu về hát, múa, piano. Tại trường Marie Curie, ngoài vai trò lớp trưởng của lớp 12I, Tuyền còn là “cây văn nghệ” tích cực tham gia vào các hoạt động văn nghệ, âm nhạc của trường.

Thanh Tuyền cho hay, thời gian này, em đang cân nhắc kỹ lưỡng về việc sẽ lựa chọn trường đại học nào để theo học, dù ngành học luôn kiên định là Marketing.

Nói về dự định trong tương lai gần, Thanh Tuyền cho biết khoảng đầu tháng 8, em sẽ lên đường sang Mỹ để làm thủ tục nhập học.

Thời gian này, em muốn tập trung cho việc phát triển bản thân, đặc biệt củng cố khả năng Tiếng Anh. Nữ sinh đã đăng ký đầu tháng 4 tới sẽ thi thêm chứng chỉ Ielts để có thêm trải nghiệm và đặt ra cho mình mục tiêu cụ thể.

Bước sang môi trường mới, Tuyền cho hay hành trang lớn nhất của mình là sự tự lập khi quen với việc học xa nhà từ lớp 10. “Mọi chặng đường mới đều sẽ có những khó khăn, nhưng em nghĩ cứ cố gắng hết mình sẽ có thể vượt qua”, Tuyền nói.

Nam sinh từng giành 2 HCV Vật lý trúng tuyển Viện công nghệ hàng đầu thế giới

Xem phần 1 TẠI ĐÂY

Vai trò đặc biệt của thư viện địa phương

Thư viện công cộng của địa phương là nơi hỗ trợ và dễ tiếp cận nhất cho các phụ huynh có nhu cầu. Mỗi thư viện đều có chương trình đọc sách cho trẻ, phân theo độ tuổi. Những trẻ không đi học ở nhà trẻ thì được cha mẹ, hoặc ông bà hoặc người trông trẻ đưa đến thư viện. 

Hướng dẫn trẻ cách ngồi đúng tư thế tại khoá học "Tiền lớp 1" của trung tâm ngoại khoá ASP (Hà Nội). Ảnh: ASP cung cấp

Trong giờ đọc sách đó, thủ thư cũng đọc sách như giáo viên trên lớp, nội dung cũng có chữ cái, chữ số, màu sắc, hình dạng và nhiều thứ khác được liệt kê như trên. Trẻ có cơ hội giao tiếp với các trẻ khác, học sách chia sẻ đồ chơi, đối xử lịch sự với bạn cũng như học cách hành xử lịch sự như giữ im lặng hoặc đi nhẹ chân ở trong thư viện. Trẻ cũng nhảy múa, hát hò, di chuyển theo hướng dẫn của thủ thư. Chỉ 15 hoặc 20 phút thôi, nhưng đó là thời gian trẻ cần để luyện tập trung. 

Hết giờ đọc sách, ra ngoài là có bàn cho trẻ tự tô màu hoặc vẽ với giấy và bút chì màu cung cấp sẵn. Trẻ muốn cầm viết thế nào thì cầm, phụ huynh không sửa đâu vì thực tế, cơ tay của trẻ chưa phát triển, nhưng trẻ cần tập cầm viết sớm. 

Thư viện cũng là nơi kết nối và cung cấp thông tin về giáo dục. Các trường học, cơ sở giáo dục, gia sư đều có thể đặt tờ rơi ở thư viện. Các phòng sở giáo dục khi cần tổ chức sự kiện cũng có thể thông qua thư viện mà kết nối với phụ huynh. Thêm nữa, tất cả các thư viện ở Mỹ đều có chương trình hỗ trợ trẻ khi trẻ gặp khó khăn khi làm bài tập về nhà, điều này giúp các gia đình không phải người bản xứ rất nhiều trong việc hòa nhập môi trường giáo dục.

Đối với trẻ có cha mẹ là người nước nước ngoài, khi 4 tuổi, có thể bạn sẽ nhận được thư gửi đến nhà yêu cầu đem con đi kiểm tra xem có cần phải học thêm tiếng Anh không vì nếu trẻ không biết tiếng Anh thì sẽ được sắp xếp học thêm lớp ESL. 

Ngoài ra, phụ huynh còn được phát miễn phí lịch treo tường, trên đó có hướng dẫn cụ thể cho phụ huynh các hoạt động cần thiết để giúp trẻ sẵn sang vào vỡ lòng. Lịch được tổ chức United Way in ấn và phát miễn phí thông qua thư viện. Các hoạt động cần thiết cho kỹ năng và kiến thức của trẻ đều được thiết kế theo ngày. Cho dù phụ huynh có bận đi làm nhưng khi về nhà, chỉ cần làm theo hoạt động ghi trên lịch trong suốt một năm thì cũng đủ giúp trẻ tự tin hơn khi vào vỡ lòng.

Trẻ được tự do viết theo cách của mình

Tôi thích đưa con đi đến các sự kiện ở địa phương. Ngay cả chợ trời bán nông sản vào cuối tuần cũng có thể có một quầy từ thư viện hoặc tổ chức giáo dục nào đó. Họ đọc sách cho trẻ, phát bong bóng, viết chì, phát nhưng quyển sách nhỏ để trẻ học chữ, tổ chức các trò chơi đơn giản để trẻ nhận diện chữ cái, số, màu sắc hay hình dạng. Trẻ cũng được vẽ, tô màu, cắt giấy, làm thủ công và cầm về nhà những sản phẩm sáng tạo của mình. 

Một giờ học của học sinh Mỹ. Ảnh minh họa

Và thay vì cho con cầm bút tập viết chữ thì phụ huynh Mỹ cho con làm thủ công cắt dán, cầm cọ vẽ, chơi với bảng màu, chơi với bột nặn. Những thứ này đều là kỹ năng vận động tinh, giúp cơ tay của trẻ, ngay các cơ nhỏ xíu nhất ở tay cũng phát triển. Khi các cơ tay phát triển, trẻ sẽ cầm viết chắc chắn hơn và tự điều chỉnh đúng cách.

Trẻ em Mỹ còn có cây viết chì to hơn thông thường để dễ cầm, có thể ko phải hình tròn mà là hình tam giác. Ngoài ra, họ có thể dùng một khay cát và bảo con dùng ngón tay tự vẽ chữ cái theo hình. Và con gái tôi, khi vào học vỡ lòng thì cũng chỉ đồ có vài chữ cái một ngày, sau đó là viết xiên viết xẹo tên của con. 

Trẻ dùng tay trái hay tay phải không quan trọng, không ai đi sửa cả. Cũng không có cô giáo nào cầm tay em để gò theo nét chữ. Chữ đẹp không quan trọng bằng việc trẻ tự do viết theo cách của mình. Có đứa vẽ chữ o trước, xong gạch thêm 1 nét xuống thế là ra chữ a. Có em viết chữ N ngược, chữ S ngược… Không sao cả, dần dần trẻ sẽ nhận ra thôi. Điểm quan trọng là thông qua viết, trẻ nhận diện được chữ cái nhanh hơn. 

Chồng tôi hỏi không cho con rèn chữ viết thì chữ con viết xấu thì sao? Tôi lại hỏi, thế chồng muốn con viết chậm cho đẹp hay là viết nhanh cho kịp bài? Nếu như rèn chữ viết làm con sợ viết – vốn là một kỹ năng để con biểu đạt suy nghĩ của mình - thì rèn chữ viết không còn tác dụng nữa.

Mấy quyển tập viết Tiếng Việt tôi đem từ Việt Nam qua đến giờ vẫn bị con gái xếp xó, dù tôi rất thích thú mỗi lần con gái đem "sách" con tạo ra và kể cho mẹ nghe về câu chuyện mà con nghĩ ra. “Sách” của con là mấy trang giấy nháp ba mẹ cho, con vừa vẽ vừa viết, chữ cái đầu lúc nào cũng to còn chữ cuối cùng phải thu thật nhỏ mới vừa bức tranh con vẽ. Thế nhưng, con đã thể hiện rất tốt cảm xúc của mình. Và cũng chỉ còn 1 tháng nữa là con nhập học lớp 1 rồi đó.

Lê Ngân Hà

Sử dụng tài khoản và mật khẩu được cấp để truy cập hệ thống

Thí sinh sử dụng tài khoản và mật khẩu cá nhân đã được cấp để truy cập vào hệ thống thực hiện điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển bằng phương thức trực tuyến; dùng mã OTP để xác nhận thực hiện việc điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển.

Mật khẩu để đăng nhập hệ thống của thí sinh là mật khẩu được cấp khi đăng ký dự thi. Trường hợp đã thay đổi mật khẩu sau khi được cấp thì dùng mật khẩu đã thay đổi. Nếu thí sinh quên mật khẩu thì đến điểm tiếp nhận để xin cấp lại.

Thí sinh tự chịu trách nhiệm bảo mật tài khoản và mật khẩu đăng nhập hệ thống của mình.

Muốn điều chỉnh trực tuyến phải đăng ký số điện thoại

Nếu thí sinh chưa khai số điện thoại hoặc đổi số điện thoại thì khi đăng nhập vào hệ thống để điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển có thể khai báo lại.

Thí sinh có thể đến các điểm tiếp nhận để được hướng dẫn và hỗ trợ điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển bằng phương thức trực tuyến.

Điều chỉnh trực tuyến áp dụng cho thí sinh không tăng nguyện vọng

Phương thức điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển trực tuyến chỉ áp dụng cho thí sinh không tăng thêm số nguyện vọng đăng ký xét tuyển và không điều chỉnh ưu tiên khu vực và/hoặc ưu tiên đối tượng.

Nếu thí sinh có điều chỉnh ưu tiên khu vực và/hoặc ưu tiên đối tượng phải đến điểm tiếp nhận hồ sơ để điều chỉnh qua phiếu điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển.

Bên cạnh đó, thí sinh đã điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển trực tuyến thì không được điều chỉnh bằng phiếu điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển.

Có thể thay đổi tất cả nguyện vọng cũ

Thí sinh điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển trực tuyến có thể thay đổi tất cả các nguyện vọng cũ bằng các nguyện vọng mới, nhưng số lượng nguyện vọng không được tăng thêm.

Lưu thông tin sau khi thực hiện điều chỉnh

Thí sinh sau khi thực hiện điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển phải nhấn Lưu thông tinvà phải kiểm tra ngay trước khi xác nhận đăng ký.

Những năm trước, một số thí sinh sau khi nhập thông tin thay đổi lên hệ thống coi như đã xong, không nhấn nút lưu. Đến khi hết hạn điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển, kiểm tra lại mới phát hiện thông tin vẫn như cũ. Lúc đó, hệ thống đã khóa.

Nộp bổ sung lệ phí khi thêm nguyện vọng

Đối với hình thức điều chỉnh bằng phiếu điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển, thí sinh được phép điều chỉnh tăng thêm số lượng nguyện vọng so với số lượng nguyện vọng đã đăng ký ban đầu trong phiếu đăng ký dự thi và phải nộp bổ sung lệ phí cho số nguyện vọng tăng thêm theo quy định hoặc thí sinh có điều chỉnh ưu tiên khu vực và ưu tiên đối tượng.

Thí sinh phải điền đầy đủ thông tin vào phiếu điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển và gửi trực tiếp về điểm tiếp nhận để cán bộ cập nhật vào cơ sở dữ liệu của Cổng thông tin tuyển sinh của Bộ GD-ĐT.

Thí sinh cần ghi đúng mã trường, mã ngành, nhóm ngành, mã tổ hợp xét tuyển theo quy định của trường.

Nguyện vọng nào thí sinh ghi không đúng sẽ không được hệ thống chấp nhận và bị loại. Thí sinh phải kiểm tra kết quả điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển trong thời gian quy định và đề nghị điều chỉnh nếu có sai sót.

Thúy Nga

Một thí sinh đăng ký 28 nguyện vọng xét tuyển đại học

Theo thống kê của một số trường THPT, trung bình mỗi học sinh đăng ký từ 5 đến 7 nguyện vọng xét tuyển ĐH năm 2020. Tuy nhiên, có học sinh đăng ký đến 28 nguyện vọng cho... “chắc ăn”.  

Sở Y tế phối hợp với Sở Giáo dục - Đào tạo và các đơn vị liên quan, kiểm tra công tác phòng chống dịch bệnh tại các cơ sở giáo dục và cộng đồng. Phát hiện, cách ly sớm ca bệnh, thực hiện vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường.

Sở Y tế chỉ đạo Trung tâm kiểm soát bệnh tật TP.HCM (HCDC) theo dõi, giám sát việc cập nhật danh sách ca bệnh, ổ dịch lên hệ thống quản lý giám sát bệnh truyền nhiễm đầy đủ, kịp thời, phản ánh đúng tình hình dịch bệnh thực tế của địa phương.

Trước đó, Sở Y tế TP.HCM cho biết mẫu bệnh phẩm của các bệnh nhi mắc tay chân miệng nặng tại Bệnh viện Nhi đồng 1 đều có kết quả PCR dương tính với EV71, kiểu gene B5. Kiểu gene này được tìm thấy đầu tiên ở Đài Loan vào năm 2007, tại TP.HCM năm 2015, 2018.

Số ca mắc tay chân miệng đang thấp hơn cùng kỳ năm 2022 nhưng sự xuất hiện trở lại của EV71 được cho là đáng lo ngại. 

Để chủ động ứng phó khi dịch bệnh diễn tiến phức tạp, Sở Y tế TP đã có văn bản báo cáo Bộ Y tế và Cục Quản lý dược hỗ trợ cung ứng đủ thuốc điều trị (nhất là 2 loại thuốc Phenobarbital truyền tĩnh mạch, Gamma Globulin truyền tĩnh mạch).

Ngành y tế cũng đưa ra cảnh báo về nguy cơ dịch chồng dịch (tay chân miệng và sốt xuất huyết) trên địa bàn TP.HCM. 

Trẻ 17 tháng tuổi phải lọc máu khi mắc tay chân miệng

Cũng theo ông Hiển, Phòng công tác xã hội sẽ tiếp tục liên hệ để hỗ trợ cho hai bệnh nhân, "không buông tay giữa chừng" vì thời gian nằm viện vẫn chưa biết khi nào kết thúc. Cha mẹ của các bệnh nhân từ TP Vị Thanh, Hậu Giang đã lên Bệnh viện Chợ Rẫy chăm sóc con những ngày qua.

Sau 3 tuần điều trị, tình hình hai anh em ruột ngộ độc botulinum vẫn chưa có dấu hiệu khá hơn. Trong đó, người em 18 tuổi vẫn liệt cơ hoàn toàn. Các bác sĩ đã cố gắng mở khí quản sớm, ngăn ngừa nhiễm trùng, chống huyết khối, hỗ trợ dinh dưỡng...

Tuy nhiên, cập nhật chiều ngày 31/5, tình trạng liệt thần kinh cơ của bệnh nhân vẫn chưa cải thiện. Tình trạng nhiễm trùng đang được kiểm soát. 

Tình hình của người anh 26 tuổi khá hơn ở thời điểm nhập viện. Tuy nhiên, trong quá trình điều trị, bệnh nhân diễn tiến xấu hơn, sức cơ tứ chi 2/5-3/5. Bệnh nhân cũng được mở khí quản sớm, ngăn ngừa huyết khối và nhiễm trùng.

Đây là 2 bệnh nhân nằm trong chùm ca bệnh người lớn ngộ độc botulinum tại TP.HCM vừa qua. Người bệnh có triệu chứng của rối loạn tiêu hóa, đau bụng, choáng váng sau một ngày ăn bánh mì kẹp chả lụa. Sau đó, các dấu hiệu nặng hơn, xuất hiện nhìn đôi, đau cơ và nhập viện ngày 15/5 với chẩn đoán ngộ độc botulinum. Khi đó, cả nước đều không còn thuốc giải đặc hiệu BAT.

Tối 24/5, 6 lọ thuốc được Tổ chức y tế thế giới viện trợ về đến TP.HCM và giao cho Bệnh viện Chợ Rẫy 2 lọ. Tuy nhiên, hai anh em bệnh nhân không có chỉ định truyền vì đã quá thời gian dùng thuốc giải độc hiệu quả.

Cũng trong tối 24/5, một bệnh nhân ngộ độc botulinum ở Bệnh viện Nhân dân Gia Định (TP.HCM) tử vong mà không kịp dùng thuốc giải. 

Loại thức ăn có nguy cơ nhiễm độc tố botulinum