Đây là kết quả của việc tăng gấp 3 lần học phí hàng năm (9000 bảng Anh) vào tháng 9 năm 2012 kết hợp với việc thắt chặt visa.

Năm ngoái, Phó Thủ tướng đã cảnh báo rằng được phép xây dựng chính sách thù địch, và coi nó như kết quả của hành động cắt giảm mức độ nhập cư của Liên minh. Theo những cuộc gọi từ một nhóm các nghị sĩ bảo thủ yêu cầu hạn chế số lượng sinh viên quốc tế tại các trường đại học danh giá.

Tuy nhiên, nghiên cứu mới nhất đã cảnh báo, việc sụt giảm nghiêm trọng cũng gây “một tác động lớn” tới tài chính của các trường đại học, với hơn 30% thu nhập hiện nay của họ là từ sinh viên quốc tế.

Nó cũng đặt một dấu hỏi với tính khả thi của một số môn học tại các trường đại học Anh như Khoa học, Toán, Kỹ thuật, những môn hiện nay phụ thuộc rất nhiều vào tiền nhập học của sinh viên quốc tế.

Bà Sally Hunt, tổng thư ký Liên minh các trường đại học và cao đẳng (UCU) cho biết “Chúng ta phải đối mặt với sự bất ổn về tương lai của vấn đề tài trợ cho các trường đại học, Chính phủ nên có nhiều hành động hơn nữa để khuyến khích các sinh viên quốc tế.”

“Bộ trưởng cần nhận ra rằng, những nỗ lực nghe có vẻ khó khăn về vấn đề nhập cư được báo cáo tại Anh và cả nơi khác, và không mấy ngạc nhiên nếu các  sinh viên lựa chọn học tập tại một quốc gia nhiệt tình chào đón họ.”

Nghiên cứu chỉ ra rằng lượng sinh viên đầu vào đã tăng hàng năm kể từ năm 1981, khi đó chỉ có 44.762 sinh viên quốc tế tham gia các khoá học tại Anh. Tính đến giai đoạn 2011/2012, con số này đã tăng 7 lần lên 311.800 sinh viên.

Tuy nhiên, nó cũng cho thấy lượng sinh viên bắt đầu giảm trong giai đoạn 2012/2013, chỉ còn 307.205 sinh viên quốc tế theo học, giảm 4595 sinh viên, 1,5% trong vòng 12 tháng.

HEFCE cho biết đây là lần đầu tiên số lượng giảm một cách đáng kể từ năm 1983. Nghiên cứu cho thấy “sinh viên quốc tế theo học cao học ở Anh đã giảm đáng kể từ năm 2010” và thực sự giảm mạnh lần đầu tiên trong lịch sử vào năm ngoái.

Nó cũng cung cấp thêm “Số lượng sinh viên chưa tốt nghiệp của các nước trong Liên minh Châu Âu (những người phải đóng mức học phí giống như sinh viên tại Anh) đã giảm ¼ trong giai đoạn 2012/2013. Đây có lẽ là kết quả của việc tăng học phí tại Anh.”

“Lượng học viên cao học từ Ấn Độ và Pakistan tại Anh đã giảm một nửa từ năm 2010, và đang tăng ở các nước khác”

Daniel Stevens, cán bộ quản lý sinh viên quốc tế cho biết sự suy giảm là do dự luật nhập cư của Chính phủ, thắt chặt quy định về khoảng thời gian sinh viên có thể làm việc tại Anh sau khi tốt nghiệp. “Những con số mới này không có gì đáng ngạc nhiên và chúng đã xác nhận tất cả những gì chúng tôi đã nói”, ông cho biết.

“Nhiều sinh viên quốc tế cảm thấy không được chào đón ở Anh chính là kết quả của chính sách thù địch và quá tích cực”

“Đề nghị dự luật nhập cư được thiết lập đã tạo ra rào cản mới cho sinh viên quốc tế, trong khi đối thủ toàn cầu của chúng tôi đang chào đón họ với vòng tay rộng mở”.

Vào cuối tháng 4, Tòa án Suceava đã kết án Ababneh 2 năm 6 tháng tù treo. Đồng thời, người phụ nữ này bị cấm hành nghề bác sĩ trong hệ thống chăm sóc sức khỏe công 5 năm. Nhưng cô ta có thể làm việc trong khu vực tư nhân.

Các thẩm phán thiết lập thời hạn giám sát 4 năm, theo đó Ababneh phải tuân thủ chương trình do Cơ quan Quản chế đặt ra và thực hiện 100 ngày phục vụ cộng đồng.

Theo Spotmedia,Ababneh bị bắt giữ vào ngày 20/1/2023. Sau đó, cô ta bị quản thúc tại nhà riêng. Nữ bác sĩ đã thừa nhận các cáo buộc.

Các công tố viên cho rằng từ tháng 4/2022 đến ngày 19/1/2023, Ababneh đã liên tục yêu cầu và nhận được nhiều số tiền khác nhau (từ 11 tới 50 USD) hoặc các lợi ích khác (mật ong, phô mai, cà phê, kẹo chocolate) từ các bệnh nhân hoặc người thân của họ khi thực hiện các hoạt động chăm sóc, điều trị mà lẽ ra phải được cung cấp miễn phí.

Các quan chức chống tham nhũng đã thu thập một số đoạn ghi âm - video trong phòng khám của Ababneh sau khi có 2 cá nhân nộp đơn khiếu nại bác sĩ trên.

Một trong những đơn khiếu nại đã được gửi đến Bucharest từ người thân của bệnh nhân là cựu chiến binh. Người bệnh được cho là đã chết sau khi bác sĩ ung thư không kê đơn điều trị cần thiết trong nhiều tháng.

Trước đó, HĐND tỉnh Bắc Ninh đã thông qua Nghị quyết số 02 về việc “Quy định một số chế độ chính sách đối với Trường THPT Chuyên Bắc Ninh, 8 trường THCS trọng điểm và chế độ đãi ngộ đối với cán bộ quản lý, chuyên gia, giáo viên, học sinh tham gia bồi dưỡng, tập huấn tham dự kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh (đối với THCS), cấp quốc gia, khu vực, quốc tế”.

Theo đó tỉnh này sẽ hỗ trợ với giáo viên có học hàm giáo sư là 200 triệu đồng (nam), 220 triệu đồng (nữ). Nếu có học hàm phó giáo sư, giáo viên nam được hỗ trợ 140 triệu đồng, nữ là 160 triệu đồng. Nếu có học vị tiến sĩ, giáo viên nam được hỗ trợ 100 triệu đồng và nữ là 120 triệu đồng. Ngoài ra, nếu các thầy cô có học hàm giáo sư, phó giáo sư hoặc trình độ tiến sĩ ở ngoài tỉnh Bắc Ninh được tiếp nhận giảng dạy tại Trường THPT Chuyên Bắc Ninh và có cam kết lâu dài (ít nhất 10 năm) thì được hỗ trợ kinh phí nhà ở trị giá 1 tỷ đồng (tương đương giá trị 1 căn nhà ở xã hội trên địa bàn TP Bắc Ninh có diện tích khoảng 70 m2).  

Phụ huynh chờ con thi vào lớp 10 trường chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội năm 2021. Ảnh minh họa: Thanh Hùng

TS Trần Nam Dũng, Phó Hiệu trưởng Trường Phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM) nhìn nhận nếu có những người có trình độ chuyên môn cao, có tầm nhìn rộng về để định hướng chuyên môn thì sẽ tốt hơn cho các trường chuyên, tránh được cách học, cách dạy đối phó, manh mún. Nhưng nếu chỉ tập trung vào mảng bồi dưỡng học sinh giỏi theo nghĩa hẹp để có thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi thì sẽ rất lãng phí.

Còn PGS Nguyễn Kim Hồng, nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, kể cách đây khoảng 20 năm ông tham gia một khoá học về giáo dục môi trường do Chương trình Phát triển của Liên Hợp Quốc tổ chức tại Việt Nam. Tại khoá học có một tiến sĩ người Anh tham gia giảng dạy nhưng một năm ông có nửa thời gian làm giáo viên của một trường tiểu học. Ở nước ngoài việc giảng viên đại học, đặc biệt giảng viên ở các trường sư phạm, các nhà nghiên cứu giáo dục về làm việc bán thời gian ở các trường phổ thông cũng như việc giáo viên phổ thông tham gia giảng dạy ở các trường, khoa sư phạm là bình thường. Việc này để góp phần làm cho trường phổ thông và trường, khoa sư phạm gắn bó với nhau hơn.

Theo PGS Nguyễn Kim Hồng, bản chất của giáo dục là sáng tạo từ bài giảng của thầy đến cách học, tiếp thu và phát triển năng lực của học sinh. Nhiều kết quả nghiên cứu khoa học, cải tiến kỹ thuật của học sinh phổ thông cho thấy học sinh phổ thông ngày nay có khả năng nghiên cứu khoa học. Các em thực sự là những người sáng tạo trong môi trường mà không phải thầy cô nào cũng là các nhà khoa học. Giáo viên có một chức năng cơ bản cơ bản là truyền cảm hứng sáng tạo, hướng dẫn học sinh tự khám phá mình và khám phá môi trường xung quanh và họ đã làm tốt công việc này.

“Tôi không phản đối việc các giảng viên đại học, các nhà khoa học tham gia làm việc tại các trường phổ thông nhưng chắc chắn rằng không thể mọi kiến thức mà các giảng viên có được trong quá trình giảng dạy và nghiên cứu khoa học họ tích lũy được sẽ được đem giảng dạy ở bậc phổ thông và điều đó là không thể vì nó không phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông”- PGS Hồng nói.

Ông Hồng cho rằng, nếu các giảng viên đại học, các nhà nghiên cứu về các trường phổ thông để truyền lửa, kích hoạt chức năng sáng tạo vốn có của học sinh thì sẽ có ý nghĩa hơn nhiều khi họ tham gia giảng dạy hoặc quản trị một nhà trường phổ thông. Học sinh có khả năng tăng cường ý chí sáng tạo không phụ thuộc vào sự có mặt của một giáo sư, hay hai giáo sư ở trường. Mặt khác về chi phí, chi hàng tỷ để kéo GS, PGS về để làm gì, bởi nếu về chỉ giảng dạy ở phổ thông, không tham gia nghiên cứu ở trường đại học thì cũng trở lại bằng không (trừ giảng viên sư phạm chủ yếu làm về phương pháp dạy học, nghiên cứu tâm lý).

Bắc Ninh hỗ trợ 1 tỷ đồng mua nhà nếu giáo sư về trường chuyên dạy 10 năm (Ảnh minh hoạ)

“Học sinh các trường chuyên khác với các trường phổ thông khác là mặt tố chất, trí tuệ đã giỏi. Có thể nói thẳng những học sinh trường chuyên không có GS, PGS dạy thì các em vẫn giỏi. Do vậy nếu GS, PGS về chỉ có khả năng hỗ trợ học trò nghiên cứu, còn dạy ở phổ thông không cần kiến thức khoa học của một ông giáo sư”- PGS Nguyễn Kim Hồng nhấn mạnh.  

Một giáo sư đứng đầu trường ĐH ở TP.HCM, cho rằng để mời được các GS, PGS về trường chuyên mà cụ thể là bậc phổ thông dạy là điều khó xảy và có thể đây là chiêu “khua môi múa mép” bởi liên quan đến các luật định, chế độ, ưu đãi…

Ông phân tích, theo luật định, Thông tư số 20/2020/TT-BGDĐT ngày 27/07/2020 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT quy định chế độ làm việc của giảng viên cơ sở giáo dục đại học. Tại Điều 2 nêu rõ nhiệm vụ của giảng viên giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học, trong đó 5 nhiệm vụ của GS và PGS, không có nhiệm vụ nào là “giảng dạy THPT”. Vì thế muốn có GS hay PGS về giảng dạy tại các trường THPT thì trước tiên các địa phương sẽ phải đề xuất Bộ GD-ĐT, đề xuất Chính phủ quy định lại (hoặc thêm) nhiệm vụ của giảng viên (không phải giáo viên).

Thứ hai khi các trường THPT có GS hoặc PGS về giảng dạy thì chế độ (thu nhập) có đảm bảo bằng hay cao hơn các trường đại học không? Nếu không đảm bảo cao hơn, ưu đãi tốt hơn thì không nên “kêu gọi”. Và nếu có thu nhập bằng trường đại học (khoảng 40-50 triệu/tháng) thì sẽ mất cân bằng thu nhập đối với các giáo viên khác cùng giảng dạy trong trường THPT (có thể sẽ bị chia rẽ mất đoàn kết). Còn nếu trả thu nhập cho GS, PGS chỉ bằng 150% mức lương cơ sở thì chắc chắn chẳng có ai về.

Thứ ba, GS, PGS gắn liền với công tác nghiên cứu, vậy khi giảng dạy tại trường THPT, các trường THPT có đầu tư đầy đủ các trang thiết bị phục vụ cho việc nghiên cứu không? Hay khi GS, PGS có công bố khoa học quốc tế thì có đủ kinh phí để khen thưởng không. Hiện nay các trường đại học đang thưởng từ 75-150 triệu đồng/bài báo Q2 hoặc Q1. Việc này hiệu trưởng các trường THPT có thể không quyết được và Sở GD-ĐT có đảm bảo nguồn kinh phí này không.

Lê Huyền

TS Toán học nói cách để có giáo viên giỏi cho trường chuyên

Theo các nhà giáo dục, để thu hút giáo viên giỏi về trường chuyên tiền là một lẽ, nhưng nếu chỉ bỏ tiền thì sẽ không bao nhiêu cho đủ.

Tổng cộng, 5 bác sĩ và 1 y tá bị đưa đi thẩm vấn tại Văn phòng Công tố trực thuộc Tòa án Timis. Những người này đang bị điều tra vì cáo buộc nhận hối lộ hơn 40 lần, bắt đầu từ tháng 4. Một số trường hợp nhận phong bì đựng tiền trong khi những người khác được đưa các hũ mật ong. 

Tuy nhiên, các nguồn tin khẳng định không ai trong 5 y bác sĩ trên chủ động vòi vĩnh tiền - quà để điều trị cho bệnh nhân. 

Năm 2022, tại Khoa Phẫu thuật ung thư trên, các điều tra viên bắt giữ bác sĩ Octavian Mazilu vì tội hối lộ. Ông là trưởng khoa vào thời điểm đó và từng là Giám đốc Bệnh viện thành phố Timisoara.

Năm 2023, ông Mazilu bị Tòa án Timis kết án sơ thẩm 3 năm tù treo và 70 ngày lao động công ích vì nhận hối lộ liên tục.

Từ 1/7/2023, bác sĩ này được bổ nhiệm làm giám đốc y khoa tạm thời tại Bệnh viện Quận Drobeta Turnu Severin và cũng làm việc tại một phòng khám tư ở Mehedinti.

Theo dữ liệu từ Eurobarometer, Cơ quan Thăm dò chính thức của Ủy ban châu Âu, trong thập kỷ qua, Rumani là một trong những quốc gia có tình trạng hối lộ bác sĩ cao nhất. Theo khảo sát, 19% số người được hỏi cảm thấy phải đưa tiền hoặc quà cho người cung cấp dịch vụ y tế. Con số này cao hơn mức trung bình 3% của Liên minh châu Âu (EU). 

Tại Hy Lạp, 14% số người tham gia khảo sát cho biết họ đã làm như vậy, trong khi con số này là 6% ở Áo và Bulgaria. Ở Thụy Điển và Hà Lan, không có ai đưa tiền hối lộ cho y bác sĩ. 

Theo BMJ, số liệu năm 2023 cho thấy tia hy vọng tươi sáng hơn. Nạn hối lộ trong các cơ sở chăm sóc sức khỏe đang giảm ở 14 trong số 27 quốc gia thành viên EU so với năm 2022. Ở Rumani, tình trạng này đã giảm từ 19% xuống còn 9%.

Tín hiệu khả quan đó thể hiện nỗ lực cải thiện điều kiện làm việc, thu nhập của bác sĩ. Theo Erieri, mức lương trung bình của bác sĩ ở Rumani hiện khoảng 64.000 USD mỗi năm. Đồng thời, sự tiến bộ trên ghi nhận tầm quan trọng của việc chống lại quan điểm hối lộ là chuyện thường tình và có thể chấp nhận được. 

Nữ bác sĩ nước ngoài nhận hối lộ của hàng trăm bệnh nhân ung thư chỉ trong 1 tháng