Nhận định, soi kèo Delhi FC vs Real Kashmir, 15h30 ngày 22/3: Khó tin cửa dưới

Người được vinh danh năm nay là Gitanjali Rao - cô bé 15 tuổi đến từ Denver (Colorado, Mỹ), người đã phát minh ra các công nghệ mới trong nhiều lĩnh vực, bao gồm một thiết bị có thể xác định chì trong nước uống và một ứng dụng cùng tiện ích mở rộng của Chrome sử dụng trí thông minh nhân tạo để phát hiện hành vi bắt nạt trên mạng. Cô bé từng được gọi là “Nhà khoa học trẻ tuổi nhất nước Mỹ”.

Cô bé hy vọng bản thân có thể truyền cảm hứng cho mọi người dám ước mơ về những ý tưởng giúp giải quyết các vấn đề của thế giới.

Đây là lần đầu tiên Tạp chí Time có hạng mục nhân vật nhí của năm.

Gitanjali đã vượt qua 5.000 ứng cử viên Mỹ để trở thành 1 trong 5 người cuối cùng được đề cử. Cô bé và 4 ứng cử viên còn lại sẽ được vinh danh trong chương trình truyền hình đặc biệt tới đây.

Trong một cuộc phỏng vấn với diễn viên và nhà hoạt động nhân đạo Angelina Jolie, Gitanjali nói: “Cháu trông không giống với một nhà khoa học trong mắt mọi người. Nhà khoa học thường thấy trên TV là những người đàn ông lớn tuổi”.

“Mục tiêu của cháu đã thực sự thay đổi, không chỉ là việc tạo ra các thiết bị của riêng mình để giải quyết các vấn đề của thế giới, mà còn là truyền cảm hứng cho những người xung quanh.

Cháu muốn được gửi gắm một thông điệp đến mọi người rằng: “Nếu tôi làm được, bạn cũng có thể làm được và bất kỳ ai cũng có thể làm được”.

Gitanjali Rao bắt đầu phát minh từ hồi còn học mẫu giáo. 12 tuổi, cô bé đã có nhiều phát minh như thiết bị in 3D có gắn những ống nano carbon và một ứng dụng trên thiết bị di động để kiểm tra nước có bị nhiễm chì hay không chỉ trong 10 giây. Phát minh này đã mang về cho Gitanjali Rao danh hiệu “Nhà khoa học trẻ tuổi hàng đầu nước Mỹ” cùng số tiền thưởng 25.000 USD vào năm 2017.

Thời Vũ(Theo The Guardian)

Clip múa ballet dưới mưa giúp cậu bé 11 tuổi giành học bổng Mỹ

Xoay người trên nền xi măng thô ráp một cách duyên dáng, điệu múa của cậu bé 11 tuổi Anthony Mmesoma Madu đã chạm đến trái tim nhiều người và giúp em nhận được học bổng toàn phần Mỹ.

"Vấn đề là cách Guardiola hiểu về bóng đá và những gì ông ấy muốn", Gabriel Jesus giải thích. "Vậy thì bạn có chấp nhận hay không. Nếu bạn không chấp nhận thì hãy 'cảm ơn' và hãy bắt đầu thử thách khác".

Trong lối chơi mà Pep Guardiola triển khai, tiền đạo không hoàn toàn là những người dứt điểm chính. Nhiệm vụ này có thể dành cho các tiền vệ, khi ông luôn yêu cầu đưa bóng đến người ở gần khung thành nhất.

Gabriel Jesus thi đấu 28 trận Premier League mùa trước và ghi 8 bàn. Hiện tại, cầu thủ người Brazil có một nửa con số ấy, sau 7 trận đấu cho Arsenal.

"Ở Arsenalmọi thứ rất khác", Jesus nói về cuộc sống mới. "Bóng đá khác, những cầu thủ khác nhau, cách chơi khác nhau. Tôi đã nói chuyện rất nhiều với Arteta về phong cách của CLB.

Arteta biết tôi, tôi biết ông ấy, tôi hiểu ông muốn gì ở bản thân mình. Bây giờ, tôi tự do trên sân, chơi bóng với nụ cười trên môi và cố gắng làm hết sức mình".

Gabriel Jesus đang trở thành nhân tố chủ lực trên hàng công Arsenal. Anh không chỉ có nhiệm vụ dứt điểm mà còn hoạt động rộng để tổ chức bóng.

Bên cạnh 4 bàn thắng, Jesus còn có 3 đường kiến tạo ở Ngoại hạng Anh. Những đường kiến tạo của anh cũng rất đa dạng: dành cho Odegaard, Xhaka và Gabriel Martinelli.

Sau những trận đấu ấn tượng, giờ đây Jesus và Arsenal bước vào thách thức lớn thực sự khi đối mặt với Tottenham ở derby London.

"Tôi đã có kinh nghiệm derby, nhưng chưa bao giờ biết về cuộc chiến Arsenal - Tottenham. Tôi hy vọng sẽ thắng, không chỉ trong trận derby đầu tiên này, mà trong mọi cuộc chiến sau đó", Jesus hào hứng.

Derby Bắc London là trận đấu mà Jesus có cơ hội so tài với người đồng hương Richarlison, người vừa chuyển từ Everton đến Tottenham và đang từng bước trở nên quan trọng trong hệ thống chiến thuật mà Antonio Conte xây dựng.

Vai trò của Richarlison không giống như Jesus tại Arsenal. Anh đá rộng hơn để làm bóng, và chỉ dứt điểm khi có cơ hội bó vào trung lộ.

Cuộc chiến vì suất World Cup

Gabriel Jesus và Richarlison là những người bạn. Ở trận derby, họ trở thành đối thủ của nhau. Thậm chí là đối thủ trong suốt hành trình dài phía trước.

Hai người bạn cạnh tranh với nhau một chỗ trong đội hình Brazil đến Qatar tham dự World Cup 2022.

Trong đội hình của Tite, Gabriel Jesus không được ưu tiên. Màn trình diễn nhạt nhòa tại World Cup 2018 khiến vai trò của anh giảm dần.

Tite dành sự ưu ái nhất định với Richarlisontrong những năm gần đây. Điều này cũng dễ hiểu, vì sự ăn ý giữa anh với các đồng đội cùng hiệu suất cao trên sân cỏ

Brazil có bộ khung ổn định mà Tite xây dựng trong thời gian dài. Ở đó, ông thử nghiệm Richarlison vai trò "số 9" và thu về kết quả tích cực.

Ở Everton và Tottenham, Richarlison chủ yếu đá tấn công biên. Trong các trận đấu với Brazil, anh luôn đá cao nhất.

Richarlison có 5 trận ghi bàn trong 6 lần gần nhất được Tite xếp đá "số 9", với tổng cộng 7 pha lập công. Anh chỉ im lặng khi vào sân từ ghế dự bị trong trận giao hữu với Nhật Bản.

Hiệu suất mà Richarlison thể hiện là điều Tite không tìm thấy ở Gabriel Jesus.

Kể từ sau chung kết Copa America 2019, Jesus chỉ ghi 1 bàn trong 21 trận đấu với Selecao. Số bàn mà anh ghi bằng với thẻ đỏ trực tiếp (bị đuổi trong trận tứ kết Copa America 2021 với Chile), và ít hơn số thẻ vàng (2).

Trong chuỗi 21 trận này, ngôi sao mới của Arsenal có 4 trận đá trọn vẹn 90 phút, 5 trận khác thi đấu hơn 80 phút. Việc chỉ ghi 1 bàn thắng buộc Tite phải tìm những giải pháp mới cho Brazil.

Để tìm cho mình hộ chiếu đi Qatar, Gabriel Jesus phải thắng Richarlison cũng như duy trì phong độ cao nhất trong 6 tuần phía trước.

Arsenal vs Tottenham: Đỉnh cao derby London

Cụ thể, khi phân tích các quy định mới về tự chủ trong Luật Giáo dục Đại học sửa đổi và các văn bản pháp quy liên quan, không khó để nhận thấy bất cập và sự vướng mắc giữa các luật và các quy định trong khung pháp lý hiện hành.

Ví dụ, theo Khoản 4, Điều 32 Luật Giáo dục Đại học tại Văn bản hợp nhất số 42/VBHN-VPQH ngày 10/12/2018 cũng như tại Khoản 2, Điều 13 Nghị định 99/2019/NĐ-CP quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học quy định rõ “Cơ sở giáo dục đại học công lập thực hiện quyền tự chủ về tổ chức bộ máy và nhân sự...; về số lượng người làm việc và vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập, có quyền tự chủ về tổ chức, bộ máy và nhân sự để thực hiện nhiệm vụ chuyên môn nhưng không được làm tang số lượng người làm việc hưởng lương, mức lương (bao gồm cả lương và phụ cấp) từ quỹ lương do ngân sách nhà nước cấp;…” và “… Các cơ sở giáo dục đại học phải ban hành, tổ chức thực hiện quy định nội bộ về tổ chức bộ máy và nhân sự; thực hiện các quyền tự chủ về tổ chức bộ máy và nhân sự khác…”.

Tuy nhiên, theo Luật Viên chức và các văn bản hướng dẫn thực hiện lại có sự không đồng nhất.

Ví dụ, tại Điều 7, Nghị định 16/2015/NĐ-CP Quy định cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập (còn hiệu lực) quy định đơn vị sự nghiệp công được"thuê hợp đồng lao động để thực hiện nhiệm vụ”.

Nhưng tại Khoản 3, Điều 3, Nghị định 161/2018/NĐ-CP lại quy định rằng đơn vị sự nghiệp công lập không thực hiện việc ký hợp đồng lao động đối với “Những người làm công việc chuyên môn, nghiệp vụ ở các vị trí việc làm được xác định và công chức trong cơ quan hành chính hoặc viên chức trong đơn vị sự nghiệp công lập do Nhà nước bảo đảm toàn bộ hoặc một phần chi thường xuyên”.

Như vậy, Nhà nước muốn giao quyền tự chủ về nhân sự nhưng lại yêu cầu chỉ được tuyển dụng viên chức, trong khi số lượng biên chế không đảm bảo để thực hiện các nhiệm vụ trong đơn vị.

Cơ sở giáo dục đại học công lập muốn tăng chỉ tiêu tuyển sinh thì phải tăng số lượng giảng viên cơ hữu. Nhưng nếu chưa tự chủ, trường ĐH không có quyền tăng biên chế (Ảnh minh họa)

Theo các giảng viên này, trước đây, khi văn bản quy phạm pháp luật chưa quy định rõ và chi tiết, hầu như các đơn vị sử dụng 2 hình thức tuyển dụng viên chức và tuyển dụng hợp đồng lao động. Như vậy, bắt buộc phải áp dụng song song 2 bộ Luật là Luật Viên chức và Bộ Luật Lao động...

Áp dụng Luật Viên chức, nhưng nếu xảy ra tranh chấp về hợp đồng làm việc như đền bù chi phí đào tạo, kỷ luật lao động… thì lại yêu cầu thực hiện như Luật Lao động dù các quy định của 2 luật này không hoàn toàn đồng nhất.

Hầu như các trường đại học sử dụng mã ngạch, hệ số lương của công chức, viên chức để áp dụng cho người lao động mà theo quy định thì việc này là không cần thiết, hoặc mức lương cho người lao động phải áp dụng các quy định của Bộ Luật lao động và phải sử dụng mức lương tối thiểu vùng làm căn cứ để chi trả.

Thực tế cho thấy, đối với một giảng viên được ký hợp đồng lao động của mã ngạch giảng viên 15.111, tổng lương khởi điểm được tính: 2.34 x mức lương cơ sở + 0.25% đứng lớp, nhưng tổng mức lương này vẫn chưa thể bằng mức lương tối thiểu vùng quy định tại Bộ Luật Lao động.

Chồng chéo...

Còn theo TS. Phan Thị Lan Hương và TS. Nguyễn Thị Thanh Tú, Trường ĐH Luật Hà Nội, thì việc trả lương theo vị trí việc làm tạo ra thách thức nhất định cho các cơ sở giáo dục đại học chưa tự chủ về chi thường xuyên và đầu tư.

Cũng đưa ra dẫn chứng là theo Điều 12, Khoản 2 Nghị định 99/2019/NĐ-CP “không được làm tăng số lượng người làm việc hưởng lương, mức lương (bao gồm cả lương và phụ cấp) từ quỹ lương do ngân sách Nhà nước cấp”, 2 vị tiến sĩ cho rằng quy định này rõ ràng không bảo đảm quyền tự chủ của cơ sở đại học công lập. Nếu như yêu cầu mở rộng mã ngành đào tạo, liên kết đào tạo nhưng chưa tự chủ về tài chính thì cơ sở đại học công lập không có quyền tăng biên chế.

Điều đáng nói là số lượng giảng viên cơ hữu sẽ là căn cứ để xác định chỉ tiêu tuyển sinh, nếu cơ sở giáo dục đại học công lập muốn tăng chỉ tiêu tuyển sinh thì phải tăng số lượng giảng viên cơ hữu. 

"Quy định này lại cho thấy sự chồng chéo trong cách tiếp cận của các cơ chế, chính sách bảo đảm tự chủ ở nước ta" - các tiến sĩ của Trường ĐH Luật Hà Nội nhận định.

Khó xử lý giảng viên “sáng cắp ô đi, chiều cắp ô về”

Theo ông Đỗ Văn Dũng, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, vì các trường đại học tự chủ vẫn phải tuân theo Luật Viên chức, nên một bộ phận cán bộ giảng viên dù làm việc không hiệu quả nhưng trường không thể cho nghỉ việc. Do đó, dù xảy ra tình trạng giảng viên “sáng cắp ô đi, chiều cắp ô về” thì trường cũng không xử lý được. Khi thực hiện tự chủ đáng ra hiệu suất công việc tăng lên, nhưng khi yêu cầu mọi người phải làm việc nhiều hơn thì bị phản ứng.

PGS.TS Lê Trung Thành, Viện trưởng Viện Đào tạo Sau đại học (Trường ĐH Kinh tế Quốc dân), cũng đồng quan điểm, cho rằng một trong những bất cập trong vấn đề nhân sự hiện nay là vẫn áp dụng theo Luật Viên chức trong các trường đại học tự chủ. Mà theo đó, để tăng lương cho một cá nhân xuất sắc, tài năng hay sa thải đối với cá nhân yếu kém là rất khó.

Vì vậy, để có thể thực hiện được tự chủ đúng nghĩa, ông Thành đề xuất cho các trường áp dụng Luật Lao động.

“Với cơ chế tự chủ, các trường phải được căn cứ vào trình độ, đóng góp từ đó đưa ra mức lương cụ thể tới từng người, ngay cả với hiệu trưởng, thì mới khuyến khích được người tài. Còn ai không đảm bảo năng lực thì sa thải. Chứ như hiện nay, để sa thải một cá nhân theo Luật Viên chức là rất khó, dẫn đến chỉ cần một nhóm người nhỏ trong tổ chức hoạt động không tốt là kéo lùi cả tập thể đi xuống”.

Ngân Anh - Lê Huyền - Thanh Hùng

Tự chủ đại học: Nhiều hiệu trưởng vẫn muốn mình là to nhất

Theo Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam, nhiều hiệu trưởng không muốn mất quyền, không muốn chuyển giao bớt quyền sang Hội đồng trường, vẫn muốn hiệu trưởng là to nhất.