Nhận định, soi kèo Hakkarigucu Nữ vs Bornova Hitab Nữ, 16h00 ngày 27/3: Tiếp tục bất bại

Bộ trưởng nhấn mạnh yếu tố quản lý là điểm mới của giai đoạn tới.

Theo Bộ trưởng Nhạ, đổi mới sáng tạo trong dạy và học là nhiệm vụ thường xuyên, lâu dài, quan trọng của các thầy cô; cùng đó, nhiệm vụ quản lý giáo dục từ trung ương đến địa phương, đặc biệt là quản lý trong các nhà trường – nay chuyển sang quản trị nhà trường – là vô cùng quan trọng.

“Cơ chế chính sách cần đi trước một bước để tạo điều kiện cho các thầy cô đổi mới, sáng tạo. Đầu tư đổi mới chính sách không tốn kém nhưng mang lại hiệu quả cao, tạo động lực, truyền cảm hứng, khuyến khích thầy cô giáo đổi mới, sáng tạo trong dạy học”, ông Nhạ nói.

Các đại biểu tham dự Đại hội thi đua yêu nước ngành giáo dục lần thứ VII diễn ra sáng nay 23/9.

Theo ông Nhạ, thời gian qua, đặc biệt là 2 năm gần đây, nhiều cán bộ quản lý cơ sở giáo dục đến lãnh đạo quản lý từ Bộ, Sở đến phòng GD-ĐT đã có nhiều đổi mới.

“Chúng ta đã có nhiều gương người tốt, việc tốt trong lãnh đạo, chỉ đạo, ứng dụng công nghệ thông tin, tạo môi trường tốt cho các thầy cô đổi mới, sáng tạo; hướng tới một môi trường giáo dục lành mạnh; xây dựng môi trường nhà trường hạnh phúc. Tinh thần này cần lan tỏa trong ngành và từng bước lan tỏa trong xã hội. Đây là một trong những điểm nhấn, một đột phá trong thực hiện phong trào thi đua yêu nước ngành Giáo dục giai đoạn 2021-2025” – Bộ trưởng Nhạ nhấn mạnh.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ chia sẻ tại Đại hội.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho hay, giai đoạn 2020 - 2025, ngành giáo dục triển khai phong trào thi đua đổi mới, sáng tạo trong học tập, giảng dạy và quản lý giáo dục.

“Tới đây, tôi đề nghị phong trào thi đua của ngành, bên cạnh đổi mới sáng tạo dạy học còn có cả đổi mới trong quản lý, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới phương pháp lãnh đạo, chỉ đạo tạo môi trường tốt để thầy cô đổi mới, sáng tạo”

Bộ trưởng cũng bày tỏ sự tin tưởng rằng các thầy cô giáo, đặc biệt là thầy cô làm công tác quản lý giáo dục sẽ có được những đổi mới, sáng tạo trong công tác quản lý giáo dục. Từ đó, góp phần quan trọng vào sự nghiệp đổi mới giáo dục và đào tạo; tiếp tục thực hiện tốt Nghị quyết số 29 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục - đào tạo.

Thanh Hùng

Bộ GD-ĐT đề xuất phương án thi tốt nghiệp THPT trong 5 năm tới

Bộ GD-ĐT đề xuất giao kỳ thi tốt nghiệp THPT về cho các địa phương chịu trách nhiệm toàn bộ. Hình thức tổ chức thi tốt nghiệp THPT năm 2021 vẫn là thi trên giấy, đồng thời triển khai thí điểm để mở rộng dần thi trên máy tính.

Mẹ ơi xin mẹ một lần
Để con lấy nước rửa chân cho Người
Nát bằm những nét phác đời
Bao nhiêu sần sẹo ngày nuôi con khờ

Ngón này còn nửa móng thô
Xưa đêm con sốt mẹ mò lá nam
Đá dăm gạch nhọn gai dằm
Ngón chân mất nửa sẹo sần còn nay

Ngón mềm vất vả bao ngày
Trở nên cứng bởi đắng cay quá nhiều
Gót chân in sợi nắng chiều
Sợi dài sợi ngắn liêu xiêu bước đường

Bàn chân dẫm gió đi sương
Thịt mòn gân nhão xót thương ngón gầy
Da mồi run rẩy bàn tay
Mặt trời thu nắng cuối ngày ngoài hiên

Bàn chân con trắng, da mềm
Đường gai mẹ dẫm con êm bước hồng
Mảnh đau mẹ giấu trên đồng
Cho con đi giữa mênh mông phố, cười

Mẹ ơi ơn Mẹ một đời
Con xin được rửa chân Người từ nay

SAU BAO NẮNG GIÓ

Tặng Người một nhánh cỏ gầy
Câu thơ mượn lại bóng mây che mình
Đốt đêm đợi trắng bình minh
Tìm hoài chỉ thấy mỗi mình mình
thôi

Người giờ ngái thẳm chân trời
Có nghe tiếng cỏ ru hời bóng trăng
Rằng xưa một kẻ hẹn rằm
Bỏ đi để lại tháng năm không mùa

Nhân tình thua thắng thắng thua
Phù hoa trăm nẻo bỏ bùa lời yêu
Ngất say ánh sáng mỹ miều
Tỉnh ra tay đã quá nhiều sợi đau

Cuối chiều vịn chút hoa lau
Lòng quê giờ cũng nát nhàu tiếng quê
Sau bao gió nắng tìm về.
Nghe chuông chùa thỉnh lời thề an nhiên

Vũ Tuyết Nhung(Nga Sơn, Thanh Hóa)

Rất ít cầu thủ sở hữu thể hình cao to như thế này có thể ghi được nhiều dữ liệu hơn, trong khoảng thời gian ngắn hơn, khi tấn công vào không gian trung lộ.

Trong một khoảng tích tắc, Haaland có thời gian để nhìn người đồng đội mới Ilkay Gundogan hai lần, đồng thời có hai lần khác quan sát vào vị trí các trung vệ và thủ môn West Ham, trước khi thực hiện pha xoay người 180 độ để chạy nước rút vào khu vực cấm địa đội chủ nhà.

Khi Gundogan thực hiện đường chuyền bóng, theo hướng di chuyển của Haaland và có phần hơi sâu, tiền đạo người Na Uy vẫn kiểm soát bóng kịp thời nhờ sải chân rất dài, với tất cả các thông tin được xử lý với tốc độ cực cao trong đầu.

Pha rướn người đẹp mắt cùng cú chạm bóng bậc thầy của anh đã loại bỏ Areola và thủ môn đội bóng thành London không thể làm gì khác hơn là phạm lỗi chịu phạt đền.

Tình huống diễn ra ở phút 35 trận đấu tại London, trong lần đầu tiên Haaland nhận được đường chuyền vào khoảng trống từ đồng đội. Chừng đó là quá đủ để ánh phá nát hàng thủ được đánh giá cao của West Ham, thay đổi hoàn toàn cục diện trận mở màn mùa giải mới của Man City ở Premier League.

Quả phạt đền được chính anh thực hiện chính xác mở tỷ số 1-0, cho thấy sự thoải mái và nhẹ nhõm của Haaland ở Man City, bất chấp áp lực cao. Những gì anh tạo ra có ý nghĩa nhiều hơn một bàn thắng. Điều đó khắc phục nhiều vấn đề cho nhà đương kim vô địch bóng đá Anh.

Đẳng cấp Haaland một lần nữa thể hiện trong hiệp hai, lần này là cú tỉa bóng tinh tế của De Bruyne. Hàng thủ West Ham không tìm thấy cựu cầu thủ Dortmund, khi anh di chuyển theo bóng rồi chuyền mình thực hiện cú dứt điểm chân trái thành bàn. Pha dứt điểm định nghĩa về một chạm, đến nỗi thủ môn Areola không có phản ứng.

West Ham là đối thủ hiếm hoi tại Premier League ngày nay có khả năng lên bóng mà không lúng túng, tạo thế trận giằng co với Man City. Đội quân của David Moyes là khách hàng khó tính để bắt đầu mùa giải đối với bất kỳ ông lớn có tham vọng nào.

Haaland, trung phong hàng đầu đầu tiên mà Pep Guardiola ký hợp đồng trong gần 20 năm huấn luyện, với những pha bóng đẳng cấp đã giúp Man City có khởi đầu lý tưởng.

Cuộc chinh phục Premier League

Ở London Stadium, Pep Guardiola bất ngờ để Bernardo Silva trên băng ghế dự bị. Cầu thủ người Bồ Đào Nha có sự bất mãn nhất định và mục tiêu của anh là chuyển sang Barcelona, giống như người đồng đội cũ Ferran Torres.

Về cơ bản, đây là một tin xấu với Haaland. Bernardo Silva gần anh nhất trong các buổi tập chiến thuật. Bên trái anh, Jack Grealish bị đánh giá thấp về tầm nhìn dù kỹ thuật có thừa. Trong khi đó, Gundogan, người đeo băng đội trưởng Man City, xuống phong độ trong mùa giải vừa qua.

Haaland có thể làm tốt mọi thứ trên sân cỏ, nhưng để không mất đi sự cân bằng, anh cần những người đồng hành. Cách bố trí của Pep không giống như những gì anh chờ đợi trước trận.

Tuy vậy, Pep có cách giải quyết riêng của mình. Hai hậu vệ cánh Joao Cancelo và Walker được đẩy cao để giảm áp lực cho Rodri ở giữa, qua đó giành quyền kiểm soát bóng trong thế trận chậm rãi.

Khi tìm thấy những khoảng trống nhất định, Gundogan rồi De Bruyne nhanh chóng tìm ra lối thoát cho Haaland.

"Nhìn Haaland tấn công vào những khoảng không, cậu ấy giống như Ronaldo Nazario", Roy Keane thốt lên trên khán đài London Stadium. Tia chớp Na Uy gợi lại trong tâm trí cựu đội trưởng MU về những pha chạy chỗ của huyền thoại người Brazil, người từng khiến ông phải chịu đựng rất nhiều lần trong hai thập kỷ trước.

Haaland trở thành cầu thủ thứ hai trong lịch sử Man City, sau Sergio Aguero năm 2011, ghi cú đúp trong màn ra mắt Premier League.

Aguero, với 15 danh hiệu (5 chức vô địch Premier League) sau 390 trận, đang giữ kỷ lục 260 bàn thắng trong lịch sử Man City. Đây là một trong những mục tiêu mà Haaland, người mới 22 tuổi, hướng đến trong tương lai.

"Haaland sinh ra để ghi bàn", Pep Guardiola khen ngợi. "Nhưng cậu ấy không chỉ có bàn thắng, đó là lý do Erling hiện diện ở đây. Chúng tôi cố gắng làm mọi thứ để cậu ấy tốt hơn".

Hành trình của Haaland mới chỉ bắt đầu. Anh tự tin cho cuộc chinh phục bóng đá Anh, và thậm chí có thể nói về Quả bóng Vàng trong tương lai không xa.

- Câu chuyện thương tâm về chiếc xe ô tô bị dòng nước cuốn trôi khiến 5 người chết ở Nghệ An làm dư luận bàng hoàng. Giá như người lái xe thận trọng hơn, giá như dòng nước không quá hung dữ, và… giá như cái barie đủ dài để choán hết con đường!

TIN BÀI KHÁC:

Ông Đặng Ngọc Chính đại diện Báo VietNamNet (bên phải) và Bác sĩ Trần Văn Khanh, Giám đốc Bệnh viện 2 (bên trái) trao số tiền bạn đọc ủng hộ cho chị Hoa.

Thế nhưng chi phí phẫu thuật quá lớn, gia đình chị không lo nổi nên xin bác sĩ đưa về bó thuốc Nam. Tuy nhiên, do không điều trị đúng cách, vết thương bị nhiễm trùng, mưng mủ, sưng đau lan tỏa xuống chân.

Lúc này, một nhà hảo tâm thương xót nên đã giúp đỡ để đưa chị lên bệnh viện thăm khám. Khi bác sĩ thông báo số tiền điều trị lên tới 70-80 triệu đồng vì chị Hoa chưa có bảo hiểm y tế, nhà hảo tâm cũng đành lắc đầu chẳng lo nổi.

Nhưng nếu không điều trị, chị Hoa không chỉ có nguy cơ phải cắt bỏ chân, mà thậm chí còn nguy hiểm tính mạng. 

Ở trong tình cảnh ngặt nghèo, Phòng Công tác xã hội Bệnh viện Quận 2 đã giúp gia đình chị Hoa liên hệ Báo VietNamNet. Bài viết "Người phụ nữ trẻ có nguy cơ mất mạng vì gãy xương đùi" đăng tải trên báo ngày 25/11 đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, chia sẻ của đông đảo bạn đọc.

Chị Hoa và chị gái (áo cam) bày tỏ lòng biết ơn đối với Báo VietNamNet, Bệnh viện Quận 2 và các nhà hảo tâm.

Vừa qua, đại diện Báo VietNamNet đã tới Bệnh viện Quận 2 để trao số tiền hơn 76 triệu đồng do bạn đọc ủng hộ cho chị Hoa. Ngoài ra, rất nhiều nhà hảo tâm liên hệ trực tiếp ủng hộ số tiền hơn 30 triệu đồng.

Người phụ nữ không được học nhiều, chẳng biết dùng từ ngữ nào để bày tỏ lòng biết ơn của mình: "Tôi xin cảm ơn Báo VietNamNet và các nhà hảo tâm đã giúp tôi giữ được đôi chân lành lặn. Tôi thành thật biết ơn".

Đại diện lãnh đạo Bệnh viện Quận 2, Bác sĩ Trần Văn Khanh, Giám đốc Bệnh viện 2 chia sẻ: "Chúng tôi chân thành cảm ơn quý Báo đã chung tay để cứu giúp bệnh nhân nghèo. Cũng mong rằng trong thời gian tới sẽ có điều kiện để tiếp tục phối hợp với VietNamNet trong một số công tác thiện nguyện, sớm xoa dịu những nỗi đau, mất mát của những bệnh nhân nghèo".

Khánh Hòa

Con mồ côi cha thất học, mẹ không có nổi 20 triệu đồng chữa bệnh nguy kịch

Tuấn Sang mất cha khi mới 7 tuổi. Mẹ con đi bước nữa, bỏ lại con và chị gái nương nhờ nhà ngoại. Đầu năm nay, bà ngoại Sang mất. Nỗi đau còn chưa kịp nguôi ngoai thì con lại bị bệnh, cần nhiều tiền chữa trị.

Cho học sinh dùng điện thoại: Không dễ dàng

Bà Thơ cho hay, kinh nghiệm của bản thân từ mấy năm tổ chức thực nghiệm việc sử dụng điện thoại thông minh trong học toán ở trường THCS và THPT cho thấy, việc giáo viên quyết định cho học sinh sử dụng điện thoại trong giờ học không hề dễ dàng.

“Trong các giờ thực nghiệm, chúng tôi đã thiết kế hoạt động phải sử dụng điện thoại, điện thoại có cài ứng dụng để hỗ trợ việc học,... thế nhưng cả giáo viên và học sinh đều phải tuân thủ nội quy chặt chẽ. Quan trọng nhất, là trong các giờ học đó, học sinh có tâm thế tự học khá cao, các em được hướng dẫn và làm quen với điện thoại, để nó trở thành phương tiện học tập. Còn giáo viên thì thật sự, họ được huấn luyện rất kĩ càng”.

Học sinh được sử dụng điện thoại thông minh trong 1 tiết học ở Lào Cai.

Thứ nhất, có nội dung bài học phải dùng điện thoại.Theo bà Thơ, có nhiều yêu cầu được đặt ra, và bắt buộc phải đạt được, lấy đó làm cơ sở để giáo viên "cho phép" học sinh dùng điện thoại trong giờ học. Tuy nhiên, có một số điều kiện để điện thoại được dùng trong giờ học:

“Nghĩa là nếu "không cần dùng điện thoại thì nhất quyết đừng cho dùng". Trong giờ học toán, chúng tôi thiết kế nội dung dùng điện thoại khi học sinh tham gia trắc nghiệm (Kahoot, Quiz), Sử dụng công cụ tính, hình vẽ, ... (Geogebra, Excel, ...), .... Đồng thời, các nội dung này có tính hệ thống. Khi tôi viết chương trình cho nhà trường, tôi đã chỉ ra và điều chỉnh các bài dạy, để cho học sinh có điều kiện rèn luyện một kĩ năng công nghệ và thành thạo phần mềm”.

Thứ hai, có khả năng kiểm soát an toàn thông tin.

Điều này theo bà Thơ là cực kì quan trọng.

“Ở các lớp tôi thực nghiệm, trường học đã là trường công nghệ rồi, nghĩa là các học sinh và giáo viên đều thành thạo an ninh mạng, tuân thủ và được giám sát khi nhà trường đầu tư hạ tầng tốt. Năng lực kiểm soát nằm ở người giáo viên, nhà quản lí và hệ thống quản lí của nhà trường - gia đình. Việc này không hề đơn giản và dễ tiến hành. Nó là một quá trình rèn giũa hành vi, thói quen, đồng thời là sự tuân thủ nghiêm ngặt các nội quy, trách nhiệm. Người giáo viên không những có thể tạo ra bài học "phải dùng công nghệ" mà còn đảm bảo được những tình huống phát sinh.

Thứ ba, có điện thoại an toàn, đồng bộ.

Nghĩa là, trong một lớp học, nếu em có, em không có điện thoại mà tổ chức dùng thì không ổn. Đồng thời, các ứng dụng được cài đặt cũng phải đồng bộ. “Vì chỉ cần sự khác biệt giữa các nền tảng cũng sẽ cho ra những kết quả khác nhau, gây tranh cãi thì việc đi giải quyết nó còn mệt mỏi hơn việc không dùng nó”, bà Thơ nói.

Bà Thơ cũng cho rằng, nếu chỉ để tra cứu thông tin thì không nên dùng điện thoại. “Trong học tập, thử thách Nhớ, Kết nối thông tin đáng để trải nghiệm. Còn những thông tin phạm vi rộng, thì có thể tự do đọc, tìm kiếm ngoài giờ học, nó không cần thiết phải làm trong giờ”.

Đối mặt với "sự thông minh trống rỗng"?

Bà Thơ cho rằng, điều quan trọng nhất cần lưu tâm chính là "sự đầu tư nội dung để điện thoại có thể khai thác".

Bởi công nghệ phát triển khiến "lớp học phải thông minh" là đúng, nhưng việc bà lo lắng là phải đối mặt với "sự thông minh trống rỗng", khi kho dữ liệu dùng cho giảng dạy không hề được đầu tư.

“Từ nội dung bài học, hoạt động đến các sản phẩm để giáo viên, học sinh khai thác có bao nhiêu thí nghiệm ảo đã được thiết kế, nghiệm thu? Có bao trích đoạn tư liệu để có thể làm tình huống trong các giờ Văn, giờ Lịch sử? Có bao nhiêu tình huống Toán học được minh họa, được thiết kế lại với sự hỗ trợ của công nghệ,..? Hay bao nhiêu chương trình dạy học được xây dựng?...”, bà Thơ trăn trở.

“Điện thoại thông minh có thể có ích với mọi người, nhưng sẽ không có ích với những người không biết dùng nó hoặc ngay cả khi nó chẳng chứa, chẳng kết nối với những tiện ích thông minh. Và khi đó, việc dùng nó sẽ chẳng mang lại lợi ích gì, mà rất có thể, nó sẽ là "cục gạch" để sát thương đến cả tâm hồn”.

Thanh Hùng(ghi)

Bộ GD-ĐT nói rõ về việc cho học sinh dùng điện thoại trong lớp

"Ở các quốc gia có điều kiện, học sinh khi đến lớp có thể vừa thực hiện các bài học trên lớp vừa có thể tra cứu thông tin.... Giáo viên tổ chức cho học sinh học tập theo cách như vậy để phát triển phẩm chất, năng lực".

"Đầu xuôi đuôi lọt" là những gì mà Hùng Dũng và các đồng đội hướng tới ở trận ra quân. 3 điểm chính là mục tiêu và giữ chân cho các trận đấu quan trọng sắp tới như tiếp đón Malaysia, Myanmar và làm khách trên sân của Singapore.

Tình hình lực lượng:

Việt Nam: Vắng Bùi Tiến Dũng vì Covid-19, Văn Hậu, Hoàng Đức đã bình phục và có thể ra sân.

Lào: Đầy đủ lực lượng

Video Việt Nam 1-0 Philippines

Xem ngay lịch thi đấu AFF CUP 2022 mới nhất tại đây!