Ông Việt cũng cho biết, hiện tại ở Điện Biên đang có mưa lớn. Ông bày tỏ lo ngại thời tiết xấu sẽ gây sạt lở, đi lại khó khăn tại một số điểm thi ở vùng cao, ví dụ như huyện Tủa Chùa, Điện Biên.

“Chính vì thế, chúng tôi quán triệt với các cán bộ coi thi chiều nay sẵn sàng làm việc ngoài giờ, đợi đến khi nào các em đến đủ mới thôi” – ông Việt cho biết.

Vị lãnh đạo này cũng chia sẻ rằng ở một số điểm thi, các cán bộ, giảng viên của trường phải nhờ dân nấu nướng, ăn nghỉ tại các trường nội trú của huyện vì không có nhà nghỉ, khách sạn gần khu vực điểm thi. Tuy nhiên, tất cả thầy cô đã xác định tinh thần chia sẻ khó khăn với địa phương, cố gắng hết sức vì một kỳ thi an toàn, nghiêm túc.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ kiểm tra thi THPT quốc gia năm 2019 sáng 24/6 tại Hoài Đức, Hà Nội

Sáng nay 24/6, tại các điểm thi trên cả nước đã thực hiện công tác tập huấn lại một lần nữa cho các cán bộ coi thi. Chiều nay, tại các điểm thi, thí sinh sẽ đến làm thủ tục dự thi. Ngày mai 25/6, gần 900.000 thí sinh trên cả nước sẽ bước vào môn thi đầu tiên.  

Bộ trưởng Nhạ đề nghị người dân tăng cường giám sát thi THPT quốc gia 2019

 Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đề nghị các cấp và người dân tăng cường giám sát các khâu để hướng đến một kỳ thi an toàn, nghiêm túc, minh bạch.

Sự lơ là yếu tố "đạo đức nghiên cứu" dễ trở thành lực cản cho nỗ lực tăng khả năng xuất bản quốc tế của nhiều trường đại học Việt Nam.

Làm thế nào để yếu tố này được lưu tâm xứng đáng, VietNamNet đã ghi nhận ý kiến những người đang làm công tác nghiên cứu khoa học trong và ngoài nước.

GS Vũ Hà Văn (áo trắng, giữa)

GS Vũ Hà Văn(ĐH Yale, Mỹ): Xây dựng điều khoản về đạo đức nghiên cứu theo mẫu quốc tế

Đạo đức khoa học có nhiều phương diện. Có thể là y đức nhưtrong trường hợp này, cũng có thể là các tiêu chuẩn về việc sử dụng kết quảnghiên cứu của những người đi trước. Đây là vấn đề này quan trọng ở mọi nơi,khoa học cần có những tiêu chuẩn như vậy để đảm bảo sự trong sạch và tínhchuyên nghiệp trong việc nghiên cứu.

Ở phương Tây, bất kì trường, cơ quan nghiên cứu nào cũng cómột bộ tiêu chuẩn về đạo đức nghiên cứu khoa học. Các nhà nghiên cứu thườngthực hiện nghiên cứu của mình trong một chương trình được tài trợ bởi một cơquan nào đó, chẳng hạn trường ĐH, hay quỹ nghiên cứu của chính phủ (nhưNAFOSTED ở Việt Nam).

Khi nhà nghiên cứu nhận tài trợ, cơ quan tài trợ sẽ nêu rõcác quy định. Các cơ quan này thường có một văn bản bắt buộc nhà nghiên cứu phảikhai, chẳng hạn như chương trình nghiên cứu có thực hiện, thực nghiệm trênngười hay động vật hay không.

Nếu nhà nghiên cứu vi phạm, điều đầu tiên tài trợ sẽ bị đìnhlại cho đến lúc sự việc sáng tỏ. Đây là điều người làm nghiên cứu hết sức kiêngkị, nên chắc chắn những nhà nghiên cứu nghiêm túc sẽ tránh vi phạm. Ngoài ra sẽxử lý hành chính tuỳ trường hợp.

Nếu các trường Việt Nam muốn gia tăng tính xuất bản quốc tế,nên xây dựng điều khoản quy định về đạo đức nghiên cứu khoa học. Bộ điều khoảnnày làm theo mẫu quốc tế, không nên sáng tạo thêm.

Thật ra, phần lớn các điều khoản trong các quy định này là"common sense". Ví dụ, nếu dùng số liệu của bệnh nhân thì phải hỏi ýkiến của họ, hay dùng kết quả của người khác thì phải ghi rõ. Trong giới khoahọc, số người không biết những qui định tối thiểu không nhiều, tôi không nghĩviệc này sẽ gây ra những cản trở đánh kể trong tương lai gần.

TS Lê Thị Nam Giang(Tổng Thư kí Hội Sở hữu trí tuệ TP.HCM):Cần giới thiệu chuẩn quốc tế của từng lĩnh vực

Luật Dược, rồi Thông tư hướng dẫn về thử thuốc trên lâm sàngquy định rất chặt chẽ về trình tự, thủ tục tiến hành thử nghiệm thuốc trênngười, về điều kiện thử nghiệm và điều kiện để đưa dược phẩm ra thịtrường.  Bộ Y tế cũng có Hội đồng Đạo đứctrong nghiên cứu y sinh học để thẩm định các điều kiện nêu trên.

TS Lê Thị Nam Giang

Tôi nghĩ rằng, trong một công bố quốc tế, không nhà nghiêncứu nào cố tình vi phạm các quy định về đạo đức để bị rút bài và bị quy kết vềđạo đức.

Tuy nhiên, vì nhiều lý do (như thiếu kinh nghiệm, không tìmhiểu kỹ các điều kiện đăng bài hay điều kiện nghiên cứu trong lĩnh vực chuyênngành, thiếu kiến thức về pháp luật sở hữu trị tuệ nói riêng, pháp luật nóichung) nên có hiện tượng kết quả nghiên cứu không được công bố hoặc bị rút khỏitạp chí đã công bố. Vì vậy, các nhà khoa học cố gắng trang bị cho mình nhữngkiến thức tối thiểu nhất về quy định của pháp luật cũng như tiêu chuẩn ngànhliên quan đến vấn đề nghiên cứu khoa học.

Theo tôi, có 2 vấn đề để giảm thiểu những "vi phạm đạođức nghiên cứu" trong bối cảnh nhiều đại học ở Việt Nam đang tìm cách tăngkhả năng xuất bản quốc tế.

Thứ nhất, bản thân các nhà nghiên cứu khi muốn công bố tácphẩm của mình ở ấn phẩm nào phải tìm hiểu điều kiện để có thể công bố. Bên cạnhđó, phải tuân thủ các quy định liên quan đến vấn đề trích dẫn, đạo văn, đến đạođức trong nghiên cứu và công bố kết quả nghiên cứu.

Thứ hai, các viện nghiên cứu, các trường đại học nên cónhững hoạt động hỗ trợ tăng khả năng công bố quốc tế những ấn phẩm của giảngviên, nhà nghiên cứu bằng cách giới thiệu những chuẩn quốc tế được áp dụng rộngrãi trong lĩnh vực chuyên ngành của viện, trường để các nhà khoa học có điềukiện tìm hiểu thêm. Đặc biệt vai trò của các nhà nghiên cứu kì cựu trong việchỗ trợ các nhà nghiên cứu trẻ  là vấn đềnên lưu tâm.

Các trường nên cố gắng ban hành những quy định về quản lý,khai thác các tài sản trí tuệ, bao gồm các kết quả nghiên cứu khoa học phù hợpvới pháp luật, không trái với quy định của Bộ GD-ĐT và các bộ chủ quản . Trongđó cần quy định cụ thể hoạt động tạo lập, quản lý, khai thác các tài sản trítuệ của trường.

Cũng cần có quy định các vấn đề liên quan hoạt động nghiêncứu khoa học như quy chuẩn về trích dẫn, về tránh “đạo văn”. Đây không phải làbộ tiêu chuẩn về đạo đức, nhưng sẽ hỗ trợ cho việc đảm bảo các chuẩn mực đạođức trong nghiên cứu khoa học, phản ánh đặc thù riêng của từng trường.

• Lê Huyền(Ghi)

Từ dịch vụ chép bài

Xuất phát từ những buổi học lý thuyết dài dằng đặc với nhiều thứ cần ghi chép,không ít teen than vãn không thể nào theo nổi, dẫn tới… bỏ luôn không cần chépbài. Từ đó, tình hình chung là cứ gần vào ngày thi thì tập của những nhân vật“vở sạch chữ đẹp và chép bài đầy đủ” luôn được trưng dụng cho các mục đích photohay bổ sung bài còn thiếu.

Nhưng ở một số trường, thầy cô thường có những đợt kiểm tra tập định kỳ cuối mỗitháng. Và có cầu ắt có cung, trong mỗi lớp học bắt đầu xuất hiện loại hình… dịchvụ chép bài hộ.

N.Quyên (lớp 11) âm thầm nổi tiếng cấp trường vì chữ viết rất đẹp. Với giá đưara rất… phải chăng, lượng bạn bè tìm đến nhờ cô bạn chép bài dùm mỗi lúc mộtđông. “Đây là công việc làm thêm của tớ đấy, thu nhập cũng khá. Vào những mùacao điểm thì bài vở chất chồng, thường thì ưu tiên cho… mối quen trước”- Quyênkể.

Lục lọi một số forum mạng, còn có cả những nhóm đăng… quảng cáo, rao vặt về loạihình này kiểu như: "Nhóm sinh viên nhận chép bài thuê, viết thuê tại Hà Nội. Chữđẹp, có kinh nghiệm chép bài. Nhiệt tình với công việc và giao bài đúng hẹn. Giácả như sau: ..., có thể thương lượng theo số lượng và hình thức chép, viếtthuê."

Điểm danh hộ

Khác với trường phổ thông, làm sinh viên đại học dường như thoải mái hơn trongnhững giờ lên lớp. Giảng viên quản lý một số lượng lớn sinh viên nên thườngkhông nhớ hết mặt, tất cả chỉ hiện diện qua bảng điểm danh đầu giờ mỗi ngày. Dođó, khắp các trường nở rộ dịch vụ điểm danh hộ. Lúc đầu chỉ là nhờ bạn bè hô“Có” khi thầy cô gọi tên, dần dần đến bạn bè cũng cúp tiết, teen bắt đầu dùngtiền để mua một chỗ hiện diện mỗi buổi học.

H.Nam (sinh viên ĐHXD) vốn là khách quen của dịch vụ này, chia sẻ: "Chỉ trừ khibạn quá nổi bật hay gây chú ý trong lớp, còn lại thì thường thầy cô cũng khôngnhớ hết đâu. Lớp đông, đôi khi giảng viên gọi tên, chỉ cần nghe hô có mặt làđược, chẳng buồn ngẩng lên xem nữa. Vậy là tớ vừa có mặt trong tiết buổi sáng,vừa được ngồi tán dóc với bạn bè ngoài quán ăn chỉ với vài đồng bạc.".

Nhưng không phải là mọi chuyện lúc nào cũng suôn sẻ. Nam gặp không ít lần điểmdanh đầu giờ thì có, nhưng khi giáo viên cho kiểm tra đột xuất thì toàn nộp giấytrắng hoặc… trốn luôn.

Những osin lớp học

Bắt đầu từ bệnh công tử, tiểu thư không bao giờ mó tay vào việc gì, teen bắt đầudùng tiền để nhờ vả bạn bè làm thay những công việc hằng ngày. Cuộc đổi chác vậtchất diễn ra, một bên nhận tiền và làm tất cả, một bên cứ khẳng định “người cócủa thì người có công”.

Chuyển lên sống trong ký túc xá đúng là “ác mộng” của Kim (ĐHQG) khi cô bạnkhông còn được mẹ lo cho từ A-Z nữa. Nhờ bạn bè lần 1, lần 2 rồi không thể nhờhoài được, Trang dùng tiền thu thập một “đội ngũ osin” trong tay, làm giúp nhữngcông việc thường ngày từ lau phòng, dọn dẹp, giặt ủi cho đến nấu cơm theo món cônàng muốn.

Bạn bè lúc đầu cũng ngại, nhưng nhận tiền riết rồi quen tay. Kim thì có vẻ hả hêkhi học xa nhà mà vẫn chẳng cần phải đụng tay đụng chân vào việc gì cho cựcthân.

Đến cả học dùm, thi hộ

Học dùm được định nghĩa là một “dịch vụ trọn gói”, từ chép bài hộ, đến lớp điểmdanh dùm, về nhà làm bài thuê, đến cả nghiên cứ đồ án dùm luôn. Những nhân vậtkiếm tiền từ công việc này thường là những teen học hành khá khẩm và chăm chỉ,được bạn bè “chọn mặt gửi vàng”.

Bên cạnh đó, trong một số phòng thi, lác đác giám thị vẫn bắt quả tang nhữngnhân vật đi thi hộ. Khỏi nói thì bạn cũng biết kết quả bi thảm thế nào khi luậtgiáo dục mới quy định việc thi hộ sẽ dẫn tới đình chỉ học tập từ 1 năm trở lên.

Và cuối cùng là, chẳng hiểu những teen ôm đồm loại hình công việc này nghĩ saokhi bạn bè nhìn mình với việc bị đồng tiền làm cho mờ mắt.

Còn những “ông chủ teen”, thật bất công cho bạn khi đến trường mà chẳng bao giờcó được kiến thức cho tương lai.

Theo PLXH