Dế' game độc đáo của Nokia

TIN BÀI KHÁC

Conte trở thành tân thuyền trưởng Tottenham

Chiến lược gia người Italy bay đến Anh vào thứ Hai để thảo luận hợp đồng và đôi bên nhanh chóng đạt mọi thỏa thuận. HLV Conte trước mắt chịu trách nhiệm dẫn dắt Tottenham trong 18 tháng (đến tháng 6/2023).

Theo thông tin từ Athletic, nhà cầm quân này sẽ có buổi tập đầu tiên cùng Tottenhamvào chiều nay (giờ địa phương). Nguồn này cũng cho biết, Chủ tịch Daniel Levy đồng ý cấp cho HLV Conte 180 triệu bảng để mua sắm ở phiên chợ sắp tới.

Trở lại London lần này, báo chí xứ sương mù cho hay, HLV Conte hưởng lương khủng khoảng 15,5 triệu bảng, cao thứ 3 ở Ngoại hạng Anh sau Pep Guardiola (Man City, 25 triệu bảng) và Juventus Klopp (Liverpool, 17 triệu bảng).

Conte cùng Chelsea giành Premier League 2016/17

Đến thay Nuno Santo mất việc chỉ sau 4 tháng, Conte trở thành HLV thứ tư của Tottenham chỉ trong 2 năm qua.

Với Conte, Premier League không còn xa lạ khi ông từng dẫn dắt Chelsea trong 2 năm (2016-2018), cùng đội vô địch giải đấu 2017, FA Cup 2018.

Trên trang chủ Tottenham, ngoài việc bày tỏ niềm vui lương duyên cùng CLB, HLV Conte cũng nói thêm về việc vì sao hồi hè đôi bên không đạt thỏa thuận:

"Khi ấy tôi mới vừa kết thúc với Inter Milan vẫn còn quá nhiều tình cảm của mùa giải (cùng CLB giành Scudetto). Vì vậy, tôi cảm thấy chưa phải là thời điểm thích hợp để quay lại với công việc. Bây giờ cơ hội đến và tôi đã nắm lấy ngay với niềm tin cao độ"

L.H

Tottenham gấp rút bổ nhiệm HLV Conte

Giới truyền thông xứ sương mù cho hay, HLV Antonio Conte sẽ bay đến London hôm nay (1/11) để đàm phán ký hợp đồng dẫn dắt Tottenham.

Thầy Minh nguyên là hiệu trưởng Trường THCS Trần Văn Ơn, Quận 1, TP.HCM.

Sau năm 1975, khi miền Nam vừa giải phóng, để kiện toàn bộ máy giáo dục, một loạt cán bộ "hạt giống" được mời về Sở GD-ĐT công tác. Lúc này, đời sống của giáo viên công tác tại cơ sở cực khổ, thiếu thốn mọi bề. Thầy Minh được ông Huỳnh Công Minh - phụ trách công tác đoàn, Sở GD- ĐT mời về phụ trách công đội (sau này ông Huỳnh Công Minh đảm đương tới vị trí giám đốc sở), nhưng thầy từ chối.

Thầy giáo hai lần từ chối về sở giáo dục công tác

"Lúc này, tôi đang gắn bó với cơ sở với học trò. Các em rất quý mến, nếu về sở không có học trò rất buồn nên tôi đã từ chối" ông Minh kể.

Lần khác là những năm 1990. Lúc này, thầy Minh đang làm hiệu trưởng Trường bồi dưỡng nghiệp vụ giáo dục quận 1. Sở GD-ĐT TP.HCM tiếp tục mời thầy về công tác tại phòng đào tạo nhưng thầy lại tiếp tục từ chối.

Gắn bó với cơ sở, thầy được được rút sang các Trường THCS Chu Văn An rồi Trường THCS Trần Văn Ơn. Thầy được ví von như một người lính cứu hỏa, trường nào có "vấn đề" là có mặt.

Tôi hỏi có lúc nào chạnh lòng khi những người cùng thế hệ về sở công tác đã đảm đương những vị trí rất cao, thậm chí còn đứng đầu ngành giáo dục thành phố, người thầy giáo già từ tốn bảo không quan niệm vị trí cao thấp mà thấy phù hợp với ý thích của mình.

"Tôi cảm thấy mình không thích hợp ở những vị trí chỉ đạo. Tôi làm ở trường để gắn bó với học trò vì quen với chuyện này. Có lẽ vì vậy mà món quà vô giá tôi nhận được dù đã nghỉ hưu, những học trò cách đây 30-40 năm vẫn tìm tới mình".

"Thời của tôi không ai nghĩ tới chuyện cao thấp mà chỉ nghĩ tới nhiệt tâm để cống hiến, đóng góp được gì cho ngành. Ngay cả khi tôi đang ở vị trí hiệu trưởng bồi dưỡng giáo viên của quận, sở lại rút về để chấn chỉnh Trường THCS Chu Văn An ở khu Mả lạng (một thời nổi tiếng khu tệ nạn của thành phố) tôi cũng rất vui. Tôi không nghĩ mình ở vị trí cấp quận mà về cấp trường"- ông nói.

Tuy nhiên, chính điều này khiến thầy Minh nhận được sự tôn kính của nhiều người. Gắn bó với trường lớp, với học trò đã tạo điều kiện cho thầy có nhiều sáng tạo trong dạy học và quản lý.

Thầy giáo luôn sáng tạo

ThầyTrần Mậu Minh là nhà giáo có nhiều đổi mới sáng tạo. Những sáng tạo cách đây 30 của thầy đến nay vẫn còn nguyên giá trị và đang được ứng dụng rộng rãi trong dạy học.

Những năm 1990, công nghệ thông tin chưa phát triển nhưng Sở GD-ĐT TP.HCM đã quyết định mở lớp tin học cho cán bộ cốt cán của các phòng giáo dục sau chuyến tham quan tập huấn ở Singapore. Là người nằm trong diện được học tập, ngay sau khi tiếp thu, thầy Minh - lúc này đang làm Giám đốc phòng thí nghiệm thực hành Quận 1 kiêm hiệu trưởng Trường Bồi dưỡng giáo dục - đã mở Trung tâm tin học Quận 1. Thầy đi xin từng cái máy tính cũ về trang bị cơ sở vật chất cho trung tâm. Sau này Trung tâm tin học Quận 1 chính là cơ sở xử lý các số liệu thi cử của sở giáo dục.

Thầy Minh cũng chính là người khai sinh ra giáo án điện tử - một công cụ dạy học được sử dụng rộng rãi ngày nay. Đó là những năm làm hiệu trưởng Trường THCS Chu Văn An. Lúc này toàn thành phố chưa có trường học nào ứng dụng công nghệ vào giảng dạy thì Trường THCS Chu Văn An nổi lên phong trào giáo án điện tử mà người đi đầu và truyền lửa cho giáo viên chính là vị hiệu trưởng Trần Mậu Minh.

Chính thầy hiệu trưởng đã mở lớp dạy giáo viên cách thiết kế tới soạn bài rồi vận động mua cơ sở vật chất. Việc làm được lan rộng, Phòng giáo dục Quận 1 yêu cầu ông Minh mở lớp cho giáo viên cốt cán của quận, còn Trường THCS Chu Văn An trở thành trường có nhiều giáo án xuất sắc nhất thành phố.

Rời Trường THCS Chu Văn An tới Trường THCS Trần Văn Ơn công tác những năm trước lúc nghỉ hưu, thầy Minh lại là người đưa ra phương pháp dạy học trực tuyến E- Learning và phát triển phương pháp học qua dự án.

Nhưng có lẽ điều đặc biệt nhất phải nhắc tới thầy Minh là người không áp dụng đánh giá học sinh theo Thông tư 08 của Bộ GD-ĐT mà làm theo cách riêng. Lúc làm quản lý các trường, học sinh nào cũng mặc nhiên có hạnh kiểm tốt nhưng các em phải biết cách để bảo vệ điều này. Đầu học kỳ, các em sẽ được tặng 30 điểm tương đương hạnh kiểm tốt nhưng nếu vi phạm thì bị trừ và làm tốt sẽ được cộng.

Có một câu chuyện hài hước thầy  kể lại khi áp dụng cách đánh giá này, học trò có nhiều "mẹo" để kiếm điểm cộng. Có những em do vi phạm khiến bị trừ nhiều điểm và sẽ bị hạnh kiểm thấp nên tìm cách để nâng lên bằng cách nhờ bạn đánh rơi tiền rồi nhặt trả lại. Các em báo với giám thị là cộng điểm với lý do"người tốt việc tốt.

"Lúc giám thị phát hiện báo cho tôi nhưng tôi bảo vẫn cộng cho chúng vì dù sao cũng đã biết việc nào nên việc nào không nên để sửa đổi" - ông cười nói.

Với cách đánh giá này, sau một học kỳ em nào được 27 điểm trở lên là hạnh kiểm tốt; 21-27 là khá; 15-21 là trung bình khá, dưới 15 là trung bình. Đầu học kỳ sau, học sinh lại có 30 điểm nên không bị mặc cảm, tự ti.

Thầy Minh bảo, lúc đó chỉ nghĩ những gì có lợi và tốt cho học trò thì làm. Ở trường học có nhiều phong trào nhưng không phải cái nào cũng tốt cho học trò, nhưng có những phong trào tốt thì không thể từ chối.

"Cũng may lúc đó nhiều báo đăng bài ủng hộ nên yên thân. Mà tôi chỉ vận dụng đánh giá hạnh kiểm học sinh thay cho cảm tính bằng đánh giá minh bạch có thưởng, có phạt trên cơ sở hoc sinh tự nhận. Khi học sinh có vi phạm lớn vẫn xử lý theo Thông tư 08 lập Hội đồng kỷ luật nhưng giáo dục là chính. Thường thì tôi cho học sinh thời gian phấn đấu sửa chữa cuối học kỳ ra quyết định hủy quyết định kỷ luật cho học sinh để không ghi vào học bạ"- ông kể.

"Tôi thấy mình sống xứng đáng với đời"

Nghỉ hưu đã 7 năm nay, khi được đề cập tới việc chia sẻ trong những ngày gần 20/11 này, thầy Minh rất ngại. Thầy bảo những rào cản về tuổi tác hơn nữa không muốn về mình.

Thầy giáo hai lần từ chối về sở giáo dục công tác

Được nhiều trường tư mời về làm quản lý nhưng thầy đều từ chối. Vị thầy giáo già  bộc bạch, không phải hết yêu nghề mà sức khỏe không cho phép để nhiệt tâm như xưa. Hơn nữa, 40 năm trong nghề, ông thấy mình đã bỏ bê gia đình quá nhiều. Những năm tháng ấy, cứ 6 giờ sáng ông mang xe ra khỏi nhà, tới 9-10 giờ đêm mới về, nên thấy thiếu trách nhiệm với gia đình. May mắn, người vợ cũng là giáo viên nên có sự đồng cảm với chồng. Còn con gái vì có sở thích riêng nên đã rẽ theo hướng khác.

Dù vậy, thầy Minh bảo có những món nợ vẫn không trả. Đó là lý do hiện nay cứ mỗi dịp tuyển sinh lớp 10, ông lại mày mò phân tích số liệu, tư vấn cho học sinh. Ngay cả những học sinh có vấn đề tâm lý lại tìm tới ông để nghe sẻ chia.

Nhìn lại những việc đã làm, người thầy giáo già bảo cảm thấy hạnh phúc, thấy sống xứng đáng với cuộc đời. Còn với nhiều thế hệ học sinh Sài Gòn, hình ảnh thầy giáo Trần Mậu Minh nhân hậu, thân thiện là cả một thời ký ức.

Lê Huyền

Tình yêu toán học của giáo sư trẻ nhất năm 2019

 - Từng chật vật để sống, Sĩ Đức Quang rồi cũng nhận ra "Cứ làm tốt công việc của mình thì vẫn có thể tồn tại được’”.

Lần thứ 2 ở vòng loại U23 châu Á, Hà Đức Chinh mở hàng, U23 Việt Nam đều thắng giòn... Mong Chinh "đen" cứ đổi vận đều thế này... Ảnh: S.N

U23 Thái Lan quả đã có tấm vé dự VCK U23 châu Á 2020 với tư cách chủ nhà. Nhưng điều mà người Thái cần ở trận đấu với thầy trò HLV Park Hang Seo, lượt cuối bảng K vòng loại của sân chơi này hơn cả 3 điểm, là niềm kiêu hãnh.

Vị thuyền trưởng Alexandre Gama có nhiệm vụ chỉ thị U23 Thái Lan đã được chăm bẵm và kỳ vọng, thị uy sức mạnh trước U23 Việt Nam sau hơn 1 năm đánh mất vị thế - lép vế trong tất cả các cuộc đua chính.

Trong trận đấu khó, lại phải thắng mới đảm bảo có tên trong 16 đội tranh tài vào năm sau, là thách thức lớn cho thầy Park và U23 Việt Nam, nhất là khi dù thắng Brunei và Indonesia trước đó nhưng nhà cầm quân này vẫn không thể vui cười...

U23 Thái Lan chơi tưng bừng trước Indonesia và Brunei...

Còn Thái Lan thì sao, một tâm lý quá ư thoải mái, lại đang xếp trên Việt Nam nhờ hơn hiệu số ghi tới 12 bàn, cũng chưa thủng lưới (thắng Indonesia 4-0 và Brunei 8-0)...

2. Và đó cũng là cớ sự cho điểm dối lừa, gậy ông đập lưng ông với người Thái! Rõ ràng, cùng thắng nhưng nhìn vào cách U23 Việt Nam chơi trước Brunei cũng như vất vả thế nào trước Indonesia, người Thái có lý do để hỉ hả. Chưa kể, sau trận HLV Park Hang Seo còn thừa nhận sai lầm trong dùng người... Rồi lứa U23 Việt Nam này được xem không thể bằng các đàn anh...

Nhưng có điều mà HLV Gama và U23 Thái Lan không thể lường được là sự "lột xác" của U23 Việt Nam. Thầy Park kịp sửa sai và U23 Việt Nam trình diễn bộ mặt khác hẳn so với 2 trận trước đó. Ngược lại, Thái Lan lại đánh mất mình.

Chính báo chí nước này chỉ ra nguyên nhân U23 Thái Lan thua trận là "bởi sự chủ quan và tinh thần bạc nhược", kiểu thái độ muốn lao lên ăn tươi nuốt sống đối thủ nhưng rồi lại chính họ dính bẫy khi mà "U23 Việt Nam chơi theo một hệ thống nhất quán với ĐTQG của họ"...

Tưởng dễ ăn đội hình có nhiều học trò mới toanh của thầy Park... Ảnh: S.N

Và những ai theo dõi qua truyền hình hẳn thấy được khoảnh khắc HLV trưởng Alexandre Gama giơ ngón tay cái biểu lộ sự ngưỡng mộ sau bàn thắng thứ 2 của U23 Việt Nam, với Quang Hải kiến tạo đỉnh và Hoàng Đức ghi bàn cũng thật xuất sắc.

3. Ngay cả hình ảnh ấy cũng nói lên nhiều điều. Rõ ràng, cho đến lúc ông Gama thể hiện cái sự "nể" U23 Việt Nam của thầy Park thì hành động của ông cũng chỉ ra bản thân không đánh giá đúng về đối thủ. Có như thế khi thấy ống kính máy quay hướng về mình, ông mới còn tâm trí để làm vậy.

Đành rằng bóng đá thắng - thua là chuyện bình thường, nhưng có phải vì ông không bị áp lực phải thắng mới có vé góp mặt ở VCK U23 châu Á 2020 nên tưởng trận đại chiến này là nhẹ nhàng? Hoặc bản thân chiến lược gia Brazil không thấu được cái sục sôi của những trận cầu duyên nợ giữa Việt Nam - Thái Lan, mà truyền thông xứ Chùa vàng gửi gắm "phải thắng vì niềm kiêu hãnh".

Họ quên mất rằng tinh thần và sức mạnh sắc đỏ Việt Nam tạo nên sự khác biệt trong khu vực hơn 1 năm qua. Ảnh: S.N

Cho đến khi Thái Lan chỉ còn 10 người trên sân, HLV Alexandre Gama lắc đầu sớm nhận thua toàn tập, để sau đó thừa nhận bản thân và học trò không thể ngờ để thua tan nát 4 bàn không gỡ!

U23 Việt Nam đè bẹp U23 Thái Lan 4-0, những ca ngợi từ truyền thông quốc tế, từ quê nhà thầy Park và từ chính đối thủ đã nói thay tất cả. Sau hơn 1 năm trời gây ấn tượng mạnh ở 4 cuộc thi lớn liên tiếp, U23 Việt Nam cùng "phép thuật" Park Hang Seo tập 5 chính thức bắt đầu!

Không những vậy, báo chí Hàn còn chỉ ra "điểm sáng", với việc thầy Park gọi những cầu thủ sinh sau 1997 để kiểm tra khả năng, không chỉ lấy vé dự VCK U23 châu Á, bóng đá Việt Nam còn có lứa U22 đầy tiềm năng...

Video U23 Việt Nam 4-0 U23 Thái Lan:

Mai Nguyễn