Nhận định, soi kèo Rionegro Aguilas vs La Equidad, 6h00 ngày 28/1: Ra quân nhẹ nhàng

Thể thao 2025-01-29 07:13:31 5
ậnđịnhsoikèoRionegroAguilasvsLaEquidadhngàyRaquânnhẹnhàlịch aff cup 2024   Phạm Xuân Hải - 27/01/2025 05:25  Nhận định bóng đá giải khác
本文地址:http://slot.tour-time.com/news/80f396428.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Estoril vs Vitoria Guimaraes, 22h30 ngày 26/01: Khó phân thắng bại

{keywords}Nhiều phụ huynh phản ứng với các khoản thu đầu năm ở Trường Tiểu học Lộc Ninh.

Một phụ huynh lớp 1B thông tin, vào ngày 23/8, nhà trường tổ chức buổi học đầu tiên của năm học mới theo quy định. Học sinh học tập trung được 2 ngày thì có thông báo nghỉ học để phòng chống dịch Covid-19. Cô giáo chủ nhiệm các lớp 1 đã lập nhóm Zalo, và thông báo việc thu tiền tự nguyện để mua trang thiết bị phục vụ học tập cho các em.

“Cô giáo chủ nhiệm đã thông báo qua nhóm phụ huynh về mức nộp tự nguyện thấp nhất 750.000 đồng/học sinh để mua tivi, điều hòa, tủ sách, ghế, mũ cho các em học tập.

Vì thời gian nghỉ dịch, gia đình tôi phải đi vay mượn tạm tiền người thân để nộp cho con, lúc nào vợ chồng nhận được tiền hỗ trợ Covid sẽ trả lại. Chúng tôi chuyển tiền vào số tài khoản của cô giáo chủ nhiệm mà cô thông báo trên nhóm” – một phụ huynh chia sẻ.

Cũng theo phụ huynh, vì cô giáo có ghi lại mức đóng của các nhà và đăng lên nhóm, nên nhiều người phải tìm cách để xoay tiền nộp cho con sớm.

Liên quan đến những phản ánh của phụ huynh này, cô giáo Nguyễn Thị Thu - Chủ nhiệm lớp 1B, Trường Tiểu học Lộc Ninh xác nhận sự việc và khẳng định việc thu tiền đã bàn với phụ huynh qua Zalo.

“Lớp 1B có 40 học sinh. Mức thu thấp nhất 750.000đ/học sinh, tuy nhiên trong lớp có người đóng 1 triệu, người 800.000 ủng hộ. Phụ huynh đa số chuyển khoản, có 1 số người nộp tiền mặt trực tiếp.

Hiện đã có 35 em nộp tiền. Tôi đã cùng với vài phụ huynh đi mua sắm, lắp 2 điều hòa, 1 tivi, mua ghế, mũ cho các em, đóng tủ sách. Nếu còn tiền lớp sẽ mua thêm tủ lạnh và chuyển sang quỹ của hội phụ huynh”, cô Thu nói.

Theo cô Thu, việc thu tiền cô có báo bằng miệng với hiệu trưởng nhà trường. Thời gian nghỉ dịch, nhà trường và lớp chưa tổ chức họp phụ huynh, nên số tiền do cô giáo chủ nhiệm thu. Trang thiết bị được cô Thu và 1 số phụ huynh đi mua, một số thứ có hóa đơn, 1 số thứ mua ở ngoài chợ nên không có hóa đơn.

Lãnh đạo: Chưa nắm thông tin

Cô Nguyễn Thị Thúy Ngần - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lộc Ninh cho biết, trong năm học 2021-2022 khối lớp 1 có 5 lớp với gần 200 học sinh. Các lớp có thu quỹ tự nguyện là việc tự phát và chưa báo cáo với Ban Giám hiệu nhà trường nên chưa nắm được danh sách cụ thể.

Cô Ngần nói: “Việc mua sắm tự nguyện hằng năm đều có. Tuy nhiên năm học này do dịch bệnh, mới tổ chức học lại nên chúng tôi chưa nắm được danh sách, đang yêu cầu các cô chủ nhiệm lập danh sách. Định mức đóng góp tùy theo từng lớp, vì có lớp mua thiết bị đắt, lớp mua loại rẻ hơn. Việc mua sắm trang thiết bị tự nguyện này nhà trường cũng chưa báo với xã cũng như Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố”.

Qua điện thoại, ông Nguyễn Trí Thủy - Chủ tịch UBND xã Lộc Ninh cho biết chưa nắm được thông tin về việc Trường Tiểu học Lộc Ninh tổ chức thu các loại quỹ tự nguyện, và sẽ xác minh lại thông tin. Năm học này HĐND xã Lộc Ninh cũng chưa đề xuất các khoản thu tự nguyện.

Trong khi đó, ông Hồ Thanh Hải – Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Đồng Hới cho biết năm học này chưa được thu khoản nào cả, trừ tiền bảo hiểm theo quy định.

“Các khoản thu tự nguyện thì nhà trường xây dựng kế hoạch thu rồi thông qua UBND cấp xã, phường có ý kiến, sau đó Phòng Giáo dục và Đào tạo thẩm định và có quyết định, khi đó các trường mới triển khai.

Việc tự ý thu ở Trường Tiểu học Lộc Ninh, tôi mới nắm bắt được thông tin và sẽ cho kiểm tra rồi báo cáo sự việc lên UBND thành phố Đồng Hới” – ông Hải chia sẻ.

Quốc Hoàng

'Lạm thu' đang xâm phạm những giá trị cốt lõi của giáo dục

'Lạm thu' đang xâm phạm những giá trị cốt lõi của giáo dục

Những khoản thu “tự nguyện bởi không thể từ chối” đã gây ra những hệ lụy với môi trường giáo dục công lập, khắc sâu thêm xu hướng phân hóa xã hội về thu nhập và mức sống, đẩy nhiều gia đình vào tình thế khó xử...

">

Vừa lao đao vì Covid

Nhận định, soi kèo nữ Santos Laguna vs nữ Juarez, 10h00 ngày 28/1: Chủ nhà kém cỏi

Sân Arthur Ashe - được lấp kín với 24.000 người trên khán đài đêm thứ Bảy (sáng 10/9, giờ VN), dưới bầu trời xám xịt và cái nóng ở New York - rung chuyển vào thời điểm Coco Gauffhoàn thành màn lội ngược dòng trước Aryna Sabalenka (2-6, 6-3 và 6 -2).

Coco Gauff hạ Sabalenka để lần đầu giành Grand Slam

Gauff đạt được chiến tích lớn đầu tiên và thoát khỏi lớp vỏ bọc một tài năng trẻ tại London vào 4 năm trước. Năm 2019, tay vợt người Mỹ xuất hiện trên sân cỏ Wimbledon, khi cô là một thiếu niên 15 tuổi, đã gây ấn tượng với sự phát triển sớm của mình.

Ở thủ đô nước Anh, cô gái trẻ người Mỹ gửi thông điệp cho cả thế giới rằng cô đến với quần vợt để làm những điều quan trọng.

Hiện tại, cô đã trở thành nhà vô địch Grand Slam và thành công đi kèm với việc tăng thứ hạng - từ vị trí thứ 6 bước vào top 3 WTW. Ở tuổi 19, Gauff hứa hẹn sẽ bước lên ngôi số 1 (cô từng lên vị trí này tháng 8/2022).

Khi đăng quang trên sân nhà, Gauff khóc trong niềm hạnh phúc. Lịch sử ghi nhận cô là nữ vận động viên Bắc Mỹ dưới 20 tuổi thứ 3 vô địch US Open, sau Tracey Austin (1979 và 1981) và Serena Williams (1999).

Chiến thắng của Coco có tải trọng biểu tượng cao. Đây là nơi nhà vô địch Serena Williams giành được Grand Slam đầu tiên và cũng là nơi cô khép lại sự nghiệp vĩ đại nhất trong kỷ nguyên mở của các tay vợt nữ hồi năm ngoái.

Coco Gauff có bước tiến ngoạn mục trong năm 2023

Đây cũng là nơi Gauff rơi nước mắt vào năm 2019 sau khi thua ở vòng thứ ba trước Naomi Osaka người Nhật Bản, người đã an ủi cô hết sức có thể. Cũng nơi này, vào năm 8 tuổi, Coco nhảy múa trên khán đài và chỉ về phía sân đấu: "Bố, mẹ ơi, một ngày nào đó con sẽ chiến thắng ở đây".

"Xin cảm ơn những người chưa bao giờ tin tưởng vào tôi", Gauff tâm sự khi đã bước sang ngày mới.

Một bữa tiệc hoành tráng cho trụ sở chính ở New York, nơi người hâm mộ địa phương không nhìn thấy chiến thắng nào của đại diện Mỹ kể từ sự xuất hiện thoáng qua của Sloane Stephens năm 2017 (hiện xếp 38 thế giới), trong khi màn đăng quang cuối cùng của Serena Williams diễn ra trước đó 3 năm.

Khi mà Stephens đị lạc trong thế giới thể thaođầy cạnh tranh, ở hướng ngược lại, Gauff tiến lên từng bước một, theo đuổi những bậc thang gần như hoàn hảo trong mùa hè này, với 17 chiến thắng trong 18 trận gần nhất.

Cô vô địch giải Washington (WTA 500), gửi một tín hiệu mạnh mẽ hơn ở Cincinnati (WTA 1000). Sau cùng, Gauff giành được thành công sau khi hụt Roland Garros, với trận chung kết thua Iga Swiatek.

Giọt nước mắt chiến thắng

Chiến thắng đầu tiên ở New York luôn kỳ diệu. Sân khấu này có hình bóng Serena, Steffi Graf, Chris Evert, Martina Navratilova hay Molla Bjurstedt Mallory - kỷ lục gia với 8 lần đăng quang trong kỷ nguyên Amateur.

Tương lai thuộc về Coco Gauff

Vài tháng trước, cha của Coco gọi cho Pere Riba và vị HLV trẻ người Barcelona, Tây Ban Nha, bị thuyết phục bởi dự án hấp dẫn. Cựu tay vợt 35 tuổi đóng vai trò quyết định trong chiến thắng này.

"Không phải tất cả tất cả các tay vợt có thể chơi theo cách giống nhau và Coco đang tìm ra con đường của mình. Cô ấy đang phát triển rất nhiều, khả năng tiến hóa rất rộng", Riba phân tích.

Trong trận chung kết US Open 2023, Sabalenka dẫn trước nhưng sân khấu sau đó hoàn toàn thuộc về nhân vật chính Gauff. Cô phòng thủ kiên cường và vượt qua bầu không khí căng thẳng để chiến thắng sau 2 giờ 6 phút.

Coco Gauff rạng rỡ nhận cúp từ Billie Jean King

Sức mạnh của Gauff, giống như cách Daniil Medvedev loại Carlos Alcaraz ở đơn nam, khiến đối thủ người Belarus mắc 46 lỗi và không thể khắc phục.

Coco Gauff, sinh ra ở Delray Beach (Florida), bày tỏ sự phấn khích và nhận cúp từ tay Billie Jean King - cũng là huyền thoại US Open - người tiên phong mở đường cho việc trả lương công bằng ở giải đấu cách đây nửa thế kỷ.

"Billie, cảm ơn vì đã đấu tranh vì điều này", Coco biết ơn khi nhận được tấm séc trị giá 3 triệu USD trong buổi lễ. Những ngôi sao tầm cỡ như Martina Navratilova, Monica Seles và Maria Sharapova theo dõi khoảnh khác ấy trên khán đài.

Đam mê, làm việc chăm chỉ và lôi cuốn, Gauff khẳng định một ngày nào đó sẽ gia nhập CLB của những tay vợt hay nhất thế kỷ 21.

9 nhà vô địch trong 10 năm

Tên Coco Gauff được ghi vào danh sách vinh danh US Open, đường đua có tính cạnh tranh nhất trong thập kỷ qua ở quần vợt nữ.

Có 9 tay vợt đã vô địch kể từ năm 2014, ngày mà Serena Williams đăng quang lần cuối. Từ đó, một loạt nhà vô địch xuất hiện, với Pennetta, Kerber, Stephens, Osaka (2), Andreescu, Raducanu và Swiatek.

Trong cùng thời gian, các giải Australian Open, Roland Garros và Wimbledon có 8 tay vợt khác nhau luân phiên nâng cúp.

Giữa niềm vui, Gauff thừa nhận cảm thấy nhẹ nhõm, nhưng trên hết là hạnh phúc. "Đó là một thành tích tuyệt vời, nhưng thành thật mà nói, tôi đã quen với việc mọi người đặt kỳ vọng cao từ khi tôi 15 tuổi và đang học trung học".

"Tôi chắc chắn bây giờ nó sẽ ở quy mô lớn hơn, nhưng tôi đã chuẩn bị sẵn sàng. Tôi biết làm thế nào để theo kịp. Tôi nghĩ rằng mình đã giảm bớt được một số áp lực, và khao khát nhiều hơn nữa", cô nói.

Coco nhấn mạnh: "Khi tôi 15 tuổi, mọi người gây áp lực rất lớn cho tôi để giành chiến thắng. Tôi cảm thấy như mình phải giành được một Grand Slam ở tuổi 15".

">

Coco Gauff vô địch US Open: Ngôi sao mới của quần vợt Mỹ

De Bruyne cùng Haaland sẽ giúp Man City làm được cú ăn ba lịch sử mùa này?

Theo nguồn trên, Man City tính thưởng dựa trên đóng góp của từng cá nhân. Cụ thể, nếu bảo vệ thành công chức vô địch Ngoại hạng Anh, các cầu thủ sẽ nhận dao động từ 200.000 đến 900.000 bảng.

Tiền thưởng cho chiếc cúp FA, thì không nhiều, nhưng nếu chinh phục thành công danh hiệu Champions Leagueđầu tiên cho CLB, những cầu thủ chủ chốt như Kevin de Bruyne và Haaland có thể nhận thưởng 1 triệu bảng.

Do vậy, mức thưởng cao nhất cho một cầu thủ Man City nếu giành cú ăn 3 mùa này, lên tới hơn 2 triệu bảng, con số khổng lồ.

Man City của Pep Guardiola càng về cuối càng tỏ ra vô cùng lợi hại

Hiện tại Man City đang có cơ hội tuyệt đẹp để giành cú ăn ba lịch sử, phá thế độc tôn của MU – là đội bóng Anh duy nhất đến nay làm được điều này (1999).

Đoàn quân của Pep Guardiola hiện đang chuẩn bị cho trận bán kết FA Cup, gặp đối thủ ‘dưới cơ’ Sheffield United lúc 22h45 tối mai, 22/4.

Man City hiện cũng đã có cuộc hẹn nảy lửa với Real Madrid ở bán kết Champions League, sau khi thắng thuyết phục Bayern Munich với tổng tỷ số 4-1.

Tại mặt trận Premier League, tuy hiện xếp nhì và kém Arsenal (74 điểm) 4 điểm nhưng Man City (70 điểm) đang gây áp lực lớn cho đoàn quân của Mikel Arteta và hoàn toàn có thể bảo vệ thành công ngôi vương.

Bởi lẽ, thầy trò Pep Guardiola còn 1 trận trong tay và vào ngày 27/4 tới đây, họ sẽ nghênh đấu Arsenal ngay tại Etihad.

">

Dàn sao Man City nhận tiền thưởng khủng nếu giành cú ăn 3

{keywords}

TS Trương Anh Dũng, Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp.

PV: Xin ông cho biết các xu hướng lớn của Công nghệ 4.0 trong lao động và việc làm ảnh hưởng thế nào đến người lao động Việt Nam trong 10-15 năm tới?

TS Trương Anh Dũng:Cách mạng công nghiệp (CMCN) lần thứ 4, cùng với sự tác động cộng hưởng của đại dịch Covid-19 đang và sẽ tạo ra những gián đoạn kép thay đổi mạnh mẽ của thế giới việc làm, thị trường lao động và người lao động. Ở phạm vi toàn cầu, những nghiên cứu gần đây cho thấy, trong 5 năm tới, thời gian dành cho các công việc hiện tại của con người và máy móc sẽ bằng nhau; 84% người sử dụng lao động sẽ chuyển sang số hóa nhanh chóng các quy trình làm việc; một số lượng lớn công ty cũng dự kiến sẽ thay đổi địa điểm, chuỗi giá trị và quy mô lực lượng lao động do các yếu tố công nghệ tác động.

Trong 10-15 năm tới, khoảng 1/3 công việc hiện tại sẽ thay đổi do tác động của công nghệ thông tin (CNTT), robot, tự động hóa và trí tuệ nhân tạo; khoảng 40% lao động toàn cầu sẽ không có kỹ năng phù hợp với công việc của họ. Do khoảng cách ngày càng tăng giữa các kỹ năng của lực lượng lao động toàn cầu hiện tại và các kỹ năng mà các doanh nghiệp cần để thích ứng với thay đổi công nghệ và thị trường, 6% GDP của thế giới, tương đương 5 nghìn tỷ USD, bị mất mỗi năm.

Việt Nam hiện đang trong xu thế hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng nên thị trường lao động và người lao động Việt Nam sẽ không phải là ngoại lệ của xu hướng trên. Thậm chí, do Việt Nam là một nước đang phát triển, rất nhiều ngành nghề, lĩnh vực kinh tế hiện chủ yếu là thâm dụng lao động giá rẻ, lao động khu vực phi chính thức rất cao nên sẽ chịu tác động nặng nề hơn trong xu thế ra đời và biến mất của nhiều ngành/nghề và công việc do số hóa, tự động hóa, chuyên môn hóa và toàn cầu hóa sản xuất của CMCN 4.0.

Số liệu dự báo thì có thể khác nhau, nhưng chắc chắn thị trường lao động và việc làm ngày càng phân hóa theo hai nhóm kỹ năng thấp/lương thấp và kỹ năng cao/lương cao. Nhu cầu lao động có kỹ năng cao tăng trong khi nhu cầu đối với người lao động ít được đào tạo và kỹ năng thấp giảm. Nó không chỉ đe dọa tới việc làm của những lao động trình độ thấp mà ngay cả lao động có kỹ năng bậc trung cũng sẽ bị ảnh hưởng nếu họ không trang bị các kiến thức mới, kỹ năng sáng tạo cho nền kinh tế số.

Theo nhận định của ông, các chính sách trung tâm và chương trình quan trọng đã giúp chuẩn bị cho lực lượng lao động của Việt Nam như thế nào trong việc cải thiện vị thế và thích ứng với công nghệ 4.0? Hoạt động đào tạo hiện nay đang chuyển hướng để đáp ứng nhu cầu lao động công nghệ 4.0 ra sao?

Từ năm 2017, Thủ tướng Chính phủ đã có Chỉ thị về tăng cường năng lực tiếp cận cuộc CMCN lần thứ tư, từ đó đến nay Việt Nam đã ban hành nhiều văn bản liên quan đến chủ đề này. Riêng về vấn đề lao động, mới đây Thủ tướng đã ban hành Chỉ thị về đẩy mạnh phát triển nhân lực có kỹ năng nghề, góp phần nâng cao năng suất lao động và tăng năng lực cạnh tranh quốc gia trong tình hình mới. Đồng thời bạn hành quyết định của Thủ tướng về Chương trình hỗ trợ phát triển thị trường lao động đến năm 2030 và Chương trình “Đào tạo, đào tạo lại nâng cao kỹ năng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của CMCN lần thứ tư” với mục tiêu Tăng số lao động có kỹ năng phù hợp với nhu cầu thị trường; Tạo việc làm tốt hơn cho người lao động; Xây dựng mô hình đào tạo, đào tạo lại nguồn nhân lực ở các trình độ giáo dục nghề nghiệp để có kiến thức, kỹ năng phù hợp, có thể tiếp thu, làm chủ, khai thác, vận hành hiệu quả những tiến bộ công nghệ của cuộc Cách mạng công nghiệp; gắn kết, đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp về nhân lực; góp phần nâng cao năng suất lao động và tăng năng lực cạnh tranh quốc gia, sẵn sàng đón nhận làn sóng đầu tư FDI mới dịch chuyển vào Việt Nam.

Các chính sách trên đã giúp nâng cao nhận thức của toàn xã hội nhất là cơ quan quản lý nhà nước để có giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, chú trọng phát triển kỹ năng cho người lao động thích ứng CMCN lần thứ tư; tập trung, huy động hiệu quả các nguồn lực cho đào tạo thích ứng CMCN lần thứ tư; tăng cường phối hợp chặt chẽ giữa các bên nhà nước – nhà trường- doanh nghiệp trong đào tạo

Hoạt động đào tạo đang chuyển hướng để đáp ứng nhu cầu lao động CMCN 4.0 bằng cách xây dựng chương trình đào tạo theo chuẩn đầu ra đã có những chuẩn kiến thức, kỹ năng, công nghệ của CMCN lần thứ 4, trước mắt đang cập nhật những kỹ năng 4.0 trong khoảng 50-60 nhóm ngành, nghề được tổ chức thi kỹ năng ở khu vực ASEAN và thế giới.

Tiếp nhận chuyển giao 34 chương trình từ nước ngoài đào tạo chất lượng cao, trong đó có các nghề trong lĩnh vực CMCN lần thứ tư như cơ điện tử, điện tử công nghiệp, quản trị mạng máy tính, công nghệ sinh học v.v...

Chuẩn bị triển khai đào tạo các ngành nghề mới và các kỹ năng nghề mới cho ít nhất 20 ngành, nghề đào tạo lại nâng cao kiến thức, kỹ năng gắn với chuyển đổi việc làm cho người lao động bị tác động của CMCN lần thứ tư cho ít nhất 300.000 lượt người xác định ngành, nghề đào tạo, kỹ năng nghề và mô hình đào tạo mới  nhằm thích ứng với yêu cầu của CMCN lần thứ tư.

Tăng cường gắn kết với doanh nghiệp trong quá trình đào tạo từ xác định nhu cầu từ doanh nghiệp, xây dựng chương trình đào tạo, quá trình triển khai đào tạo, đánh giá…

Xin ông cho biết chuyển đổi việc làm cần được thực hiện song song với chuyển đổi số và số hóa việc làm như thế nào? Cần làm gì để Việt Nam có thể bắt kịp, chủ động với xu hướng thế giới về việc làm và kỹ năng cho lực lượng lao động 4.0?

Chuyển đổi số có thể làm nhiều việc làm mất đi, những cũng tạo việc làm mới, công việc cũng thay đổi từ công việc giản đơn chuyển sang công việc cần hàm lượng tri thức và kỹ năng nghề cao, nhiều việc làm được xem là rủi ro do tự động hóa hoặc số hóa như công việc văn phòng, bán hàng, vận chuyển hơn là ngành, nghề khác như quản lý, quản lý nguồn nhân lực, khoa học, kỹ sư, một số loại hình dịch vụ như nghề công tác xã hội…Ranh giới việc làm rủi ro và những việc làm ít rủi ro cũng sẽ dịch chuyển theo thời gian, ngày càng nhiều việc làm sẽ bị xếp vào rủi ro hơn. 40% doanh nghiệp được khảo sát cho biết họ sẽ giảm lực lượng lao động do tích hợp công nghệ, 41% có kế hoạch mở rộng việc sử dụng các nhà thầu cho các công việc chuyên biệt và 34% có kế hoạch mở rộng lực lượng lao động của họ do tích hợp công nghệ

Trong nền kinh tế số, sự gián đoạn không chỉ giới hạn ở công nghệ, sản phẩm và dịch vụ mà còn ở lực lượng lao động và năng lực của họ. Chuyển đổi số đang làm thay đổi bản chất công việc, đặt ra yêu cầu với nhà sản xuất không chỉ tái cấu trúc tổ chức mà còn phải chuyển đổi việc làm cho lực lượng lao động, đầu tư vào việc thu hút lao động am hiểu công nghệ và nâng cao kỹ năng cho đội ngũ lao động hiện có để có thể khai thác, áp dụng công nghệ mới và thích ứng với các tác động của công nghệ.

Trong thế giới ngày nay, sự gián đoạn không chỉ giới hạn ở công nghệ, sản phẩm và dịch vụ mà còn xảy ra xung quanh lực lượng lao động và khả năng của họ. Trong kỷ nguyên số hóa, sự gián đoạn này có thể được gọi là Lực lượng lao động 4.0.

Để Việt Nam có thể bắt kịp, chủ động với xu hướng thế giới về việc làm và kỹ năng cho lực lượng lao động trong CMCN 4.0, cần phải chú trọng và nâng cao chất lượng hoạt động dự báo ngắn hạn, trung hạn và dài hạn về nhu cầu nguồn nhân lực, nhu cầu việc làm và nhu cầu đào tạo trong lĩnh vực ngành, nghề chịu tác động của CMCN lần thứ tư; Cho đến nay vẫn còn thiếu các quan sát, đánh giá cụ thể theo từng ngành nghề và sự khác biệt cần thiết trong bối cảnh công nghệ 4.0.

Đẩy mạnh thu hút và tập trung nguồn lực để thúc đẩy đào tạo, đào tạo lại nâng cao kỹ năng nghề cho người lao động đáp ứng yêu cầu của CMCN lần thứ 4;

Tiếp tục rà soát, hoàn thiện cơ chế, chính sách phát triển giáo dục nghề nghiệp (GDNN), nhất là các chính sách đối với doanh nghiệp để thúc đẩy doanh nghiệp tham gia GDNN trong đó có lĩnh vực ngành, nghề CMCN lần thứ tư.

Nghiên cứu, khai thác kinh nghiệm quốc tế về GDNN thích ứng yêu cầu CMCN lần thứ tư.

Trong đào tạo nhân lực cần nhấn mạnh kỹ năng cốt lõi, kỹ năng mềm, kỹ năng số, kỹ năng ngoại ngữ, đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp thể hiện từ khâu đào tạo bồi dưỡng nhà giáo, phát triển chương trình và tổ chức đào tạo, kiểm tra đánh giá. Các chương trình giảng dạy mới sẽ bao gồm các kỹ năng cần thiết cho lực lượng lao động trong tương lai - cả kỹ năng kỹ thuật số cũng như kỹ năng “con người” mà máy móc công nghệ không thể thay thế như giao tiếp, giải quyết vấn đề, sáng tạo, cộng tác và tư duy phản biện.

Các chính sách và cơ chế hợp tác hiện thời (Luật, các văn bản dưới luật PPP và các cơ chế liên quan…) cần được thực hiện và điều chỉnh như thế nào nhằm thúc đẩy hợp tác giúp người lao động nâng cao sự chủ động sẵn sàng tham gia vào công nghệ 4.0.

 Đẩy nhanh việc triển khai, cụ thể hóa quyền và trách nhiệm các của các bên trong Bộ Luật lao động về phát triển giáo dục nghề nghiệp và kỹ năng nghề; kịp thời tạo hành lang pháp lý để thực hiện tốt việc gắn kết Nhà nước, nhà trường, nhà doanh nghiệp, nhất là thiết chế " Hội đồng kỹ năng ngành" để huy động cộng đồng doanh nghiệp tham gia vào giáo dục nghề nghiệp; thúc đẩy mạnh mẽ hình thức "tập nghề” doanh nghiệp; cơ chế để thúc đẩy nhà giáo học tập trải nghiệm thực tế tại doanh nghiệp.

Rà soát, bổ sung cập nhật danh mục ngành, nghề đào tạo trong đó bổ sung ngành, nghề đào tạo mới thích ứng yêu cầu CMCN lần thứ tư;

Xây dựng, số hóa các công cụ, tài liệu hướng dẫn để thúc đẩy gắn kết GDNN với doanh nghiệp và thị trường lao động

Có chính sách hỗ trợ cơ sở đào tạo, doanh nghiệp và người lao động khi tham gia đào tạo lại, đào tạo nâng cao chuyên môn và kỹ năng để chuyển đổi công việc đáp ứng yêu cầu của cuộc CMCN lần thứ tư, trong đó mở rộng đối tượng được hỗ trợ gồm cả người lao động thất nghiệp và người lao động có nguy cơ thất nghiệp cao từ nguồn kinh phí, các quỹ hợp pháp và vốn sự nghiệp.

Thời Vũ (thực hiện)

Thứ trưởng Bộ LĐ-TB&XH: Cần ưu tiên chiến lược nâng tầm kỹ năng lao động

Thứ trưởng Bộ LĐ-TB&XH: Cần ưu tiên chiến lược nâng tầm kỹ năng lao động

Theo Thứ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, nâng tầm kỹ năng lao động là một chiến lược cần ưu tiên để đảm bảo chuỗi cung ứng lao động không bị đứt gãy và chuẩn bị cho phục hồi nền kinh tế sau Covid-19.

">

Đào tạo nguồn nhân lực có kỹ năng cao trong bối cảnh thay đổi của công nghệ 4.0

友情链接