Nhận định, soi kèo Vissel Kobe vs Machida Zelvia, 12h00 ngày 20/4: 3 điểm xa nhà

Trở thành sinh viên xuất sắc của khoa Toán – Cơ – Tin học và tốt nghiệp thủ khoa đầu ra của khoa với điểm GPA đạt 3.7, Nguyễn Văn Thế là một trong số rất ít sinh viên nhận được học bổng thạc sĩ ngành Khoa học Dữ liệu của Quỹ Đổi mới sáng tạo Vingroup (VINIF) trong vòng 2 năm.  

Suất học bổng này giúp Thế không phải lo lắng về vấn đề học phí hay chi phí sinh hoạt, do đó, 9X có nhiều thời gian chuyên tâm vào việc học tập và nghiên cứu.  

Nhờ vậy, Thế chỉ mất 1,5 năm để hoàn thành xong chương trình này.

“Em thường đặt ra cho mình những mục tiêu ngắn hạn và kiểm soát tốt những mục tiêu ấy. Tất nhiên, em vẫn làm đồng thời nhiều việc, nhưng khi cần phải giải quyết mục tiêu nào, em thường làm rất tập trung”.

Ngoài thời gian nghiên cứu, Thế vẫn vừa đi làm, vừa đi dạy. Năm 2020, Thế được GS.TS Lê Anh Vinh - người dẫn đội tuyển Olympic Toán quốc tế (IMO) mời dạy cho đội. Đến năm 2021, vì dịch Covid-19, Thế cũng đảm nhận “đứng lớp online”.

“Xuất phát là dân chuyên Toán, cũng từng đi thi học sinh giỏi quốc gia, do đó em đã có cơ hội được tiếp xúc với các dạng toán khó. Khi đứng lớp cho đội tuyển IMO, em chủ yếu triển khai theo chuyên đề, dạy bằng tình yêu và những kiến thức mà mình có được đối với môn toán”.

Tạm hoãn kế hoạch tới Mỹ để được “trải nghiệm nhiều hơn”

Đam mê với ngành toán, Thế luôn tìm kiếm cơ hội để được tới Mỹ theo đuổi ngành học này. “Khi còn là sinh viên, lúc nào em cũng có sẵn một bộ hồ sơ hoàn chỉnh cùng một bài luận để “apply” khi có cơ hội. Các quỹ học bổng thường sẽ hỏi về hoàn cảnh gia đình, tại sao em lại khác biệt? Vì vậy, khi nhận được thông báo từ các quỹ, nếu thấy phù hợp, em sẽ nộp hồ sơ”.

Năm 2021, Thế từng nhận được học bổng toàn phần tiến sĩ của Trường ĐH Florida và ĐH Tulane (Mỹ). Đây đều là những trường top đầu, nhưng sau nhiều lần đắn đo, cậu lại quyết định từ chối nhập học.

“Lý do quyết định chưa đi học là bởi em cảm thấy không thực sự phù hợp, và em mong muốn có thêm thời gian để trải nghiệm nhiều hơn. Ước mơ của em là được đi xuyên Việt trước khi đi du học. Song vì nhiều lý do, mong muốn này chưa thể thực hiện được. Nhưng đến hiện tại, em cũng đã đặt chân tới khoảng 30 tỉnh, thành của Việt Nam”.

Quyết định sẽ chậm lại một năm trên hành trình tới Mỹ, nhưng với Thế, đó không phải là điều đáng tiếc nuối.

“Với học bổng sau đại học lần này, em thấy mình có nhiều thời gian để chuẩn bị hơn. Năm ngoái, vì quá vội vàng khi nộp hồ sơ nên em đã không được một vài ngôi trường top đầu nhận. Năm nay, khi có sự chuẩn bị kỹ càng, bài luận của em cũng đã có sự trưởng thành hơn trong câu chữ”.

Ngoài ra, theo Thế, khoảng thời gian này cũng là để cậu có thể trau dồi thêm năng lực tiếng Anh.

“Thực ra, em có xuất phát điểm tiếng Anh khá thấp, gần như mất gốc. Trong khi đó, theo học chương trình cử nhân tài năng cần tiếng Anh khá nhiều. Giai đoạn đầu, chủ yếu em phải dùng tới Google dịch, cái gì không biết lại hỏi bạn. Dần dần, vì đọc nhiều nên em bắt đầu quen mặt chữ, chỉ lướt xem là hiểu được ý chính.

Vào năm thứ 3, cũng nhờ thời gian được đi học trao đổi ở nước ngoài, khả năng tiếng Anh của em cũng dần tiến bộ hơn. Nhờ vậy, em cũng không còn cảm thấy lo sợ nếu học tập trong môi trường quốc tế”.

Đầu năm nay, Thế nhận được tin vui khi giành học bổng toàn phần tiến sĩ Toán học tại hàng loạt trường đại học của Mỹ, trong đó có Đại học Illinois tại Urbana – Champaign.

Ngôi trường này xếp thứ 48 thế giới theo bảng xếp hạng Times Higher Education. Về chuyên ngành Toán, đây là ngôi trường nằm trong top 20 các trường đại học tốt nhất nước Mỹ. Trường sẵn sàng cấp cho Thế học bổng toàn phần bao gồm học phí và một khoản “lương” trị giá hơn 22.000$/năm trong vòng 5 năm.

Đánh giá về tổng thể hồ sơ, Thế cho rằng, ngoài bài báo khoa học và bài luận, thư giới thiệu chất lượng cũng là một trong những yếu tố quyết định.

“Những người viết thư cần phải là người hiểu mình và biết vì sao mình lại đặc biệt. Ứng viên cần hạn chế nhờ những người chỉ có thể nhắc đến tên mình một cách chung chung, sáo rỗng”, Thế nói.

Tháng 8 này, chàng trai Hà Tĩnh sẽ lên đường sang Mỹ, theo đuổi bậc tiến sĩ ngành Toán, sâu hơn là lĩnh vực Toán rời rạc và Tổ hợp. Lựa chọn tiếp tục theo đuổi con đường toán học, 9X cho rằng, toán đóng vai trò quan trọng trong rất nhiều ngành, ví dụ Mật mã bảo mật thông tin hay Tính toán rủi ro tài chính. 

“Tất nhiên, các lĩnh vực ấy cần sự tham gia của nhiều ngành, nhưng có thể nói, toán học đóng vai trò trung tâm. Khi học toán đủ nhiều, đủ sâu thì sẽ thấy toán thực ra rất có ý nghĩa”, Thế nói.

Thúy Nga - Hoài Hương

Tuy nhiên, trong khi THPT Thạch Thất lùi về khá sâu, thì các cầu thủ trường Phan Huy Chú chủ động hơn trong việc lên bóng và tạo ra nhiều cơ hội đáng chú ý. Hạt nhân trong lối chơi của nhà á quân năm 2014 là Đặng Cao Phúc, người đã sở hữu 13 bàn và thi đấu rất năng nổ ở trận này.

Bước vào hiệp 2, khác biệt đã đến và cầu thủ được nhắc đến không ai khác là Đặng Cao Phúc. Từ một tình huống chớp thời cơ rất nhanh ở phút 32, tiền đạo mang áo số 7 đã ghi bàn mở tỷ số cho đội bóng áo đỏ.

Năm phút sau đó, đến lượt Thành Long lần thứ hai làm tung lưới trường Thạch Thất, ấn định chiến thắng 2-0 cho THPT Phan Huy Chú. Với chiến thắng này, THPT Phan Huy Chú lần đầu tiên lên ngôi ở giải bóng đá học sinh THPT Hà Nội do An ninh Thủ đô tổ chức. Quả ngọt đã được hái sau 8 năm liên tiếp dự giải của đội bóng này.

Ở trận đấu trước đó, THPT Nguyễn Trãi (Thường Tín) giành chiến thắng 5-4 trên chấm luân lưu trước THPT Green City Academy (hòa 1-1 hai hiệp chính) trong trận tranh HCĐ.

Học phí chương trình chất lượng cao Trường ĐH Công nghệ cũng thay đổi theo Thông tư 23. Cụ thể:

Việt Dũng

Sao em mãi cô đơn 
Trượt dài theo cơn gió
 Những lời em muốn ngõ 
Sao co mãi trong tim. 

Điều em muốn kiếm tìm 
Vo tròn trong ký ức 
Nỗi đau trong lồng ngực 
Co giật lại rồi thôi. 

Bao giờ mới buông lơi 
Chuyện trần gian thế thái 
Con đường xưa nắng trải 
Sao em mãi đi tìm! 

Nguyễn Thảo

Lịch sử của Volkswagen gắn liền với nền công nghiệp và sức mạnh kinh tế của nước Đức sau Thế chiến II. Bên cạnh thương hiệu xe Volkswagen, Tập đoàn Volkswagen còn sở hữu cả các thương hiệu như Skoda, Cupra, Bentley, Porsche và Audi. 

Trong thời gian gần đây, thương hiệu nổi tiếng này tỏ ra chậm chạp trong quá trình điện hoá sản phẩm, đồng thời phải đối mặt với sự cạnh tranh gay gắt từ các nhà sản xuất mới nổi, đặc biệt là các hãng xe Trung Quốc.

Trong thông báo vào ngày 28/10 từ trụ sở chính của Volkswagen tại Wolfsburg, người đứng đầu tổ chức công đoàn Volkswagen tại Đức, Daniela Cavallo cho biết, kế hoạch đóng cửa các nhà máy đã được báo cáo tại Hội nghị công nhân và người lao động trước đó.

"Tập đoàn muốn đóng cửa ít nhất 3 nhà máy Volkswagen, thu hẹp quy mô tất cả các nhà máy còn lại, thoái vốn khỏi các lĩnh vực không cốt lõi và trên hết, sẽ cắt giảm lương đáng kể đối với số lượng các nhân viên còn lại”, bà Daniela Cavallo nói.

Cũng theo bà Cavallo, Volkswagen còn đang cân nhắc cắt giảm lực lượng lao động tại các nhà máy vốn vẫn đang hoạt động tại Đức. Điều này có nghĩa là hãng phải cắt giảm sản xuất.

Gunnar Kilian, một thành viên Hội đồng quản trị, tuyên bố: “Nếu không có các biện pháp tổng thể để lấy lại khả năng cạnh tranh, chúng tôi sẽ không thể chi trả cho các khoản chi phí đáng kể như tiền lương và duy trì hoạt động sản xuất trong tương lai”.

Volkswagen từ chối bình luận về chi tiết kế hoạch và nói rằng hãng sẽ chỉ làm như vậy khi cả công ty và công đoàn cùng đồng tình. Tuy nhiên trong một tuyên bố, các nhà lãnh đạo tập đoàn này cho biết do sự sụt giảm của nhu cầu thị trường ô tô, trong khi cạnh tranh ngày càng tăng mạnh mẽ đã dẫn đến việc tập đoàn phải tái cơ cấu hoạt động sản xuất và lực lượng nhân sự như vậy. 

Phát biểu trong cuộc họp báo thường kỳ, ông Wolfgang Büchner - người phát ngôn của thủ tướng Đức Olaf Scholz cho rằng, những quyết định quản lý sai lầm có thể là nguyên nhân khiến Volkswagen gặp khủng hoảng và người lao động chắc chắn bị liên lụy. Do vậy, mục tiêu hiện nay là duy trì và đảm bảo việc làm cho họ.

Sản xuất ô tô là ngành công nghiệp quan trọng nhất của Đức, đóng góp 564 tỷ euro (610 tỷ USD), cho nền kinh tế của nước này. Tuy nhiên, công nghiệp ô tô của Đức cũng phụ thuộc rất nhiều vào xuất khẩu, đặc biệt là sang thị trường Trung Quốc, nơi các nhà sản xuất Đức đã bán được khoảng 4,3 triệu ô tô vào năm 2021.

Trong vài năm gần đây, người tiêu dùng Trung Quốc đã chuyển sang sử dụng xe điện sản xuất trong nước thay vì xe nhập khẩu. Điều này khiến nhu cầu đối với xe Đức sụt giảm nghiêm trọng.

Đức là nền kinh tế duy nhất trong 7 nền kinh tế hàng đầu thế giới có mức dự báo tăng trưởng âm trong năm nay. Theo đó, nền kinh tế số 1 châu Âu này có thể sẽ giảm 0,2% vào năm 2024 (dự báo trước đó là tăng trưởng 0,3%).

Theo The Guardian, The Sun

Tin bài cộng tác gửi về Ban Ô tô xe máy theo email: otoxemay@vietnamnet.vn. Xin cảm ơn!

Có khả năng ở môn tiếng Anh, dù rất yêu thích Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam nhưng Vân Anh, học sinh Trường THCS Đoàn Thị Điểm không dám đặt bút đăng ký vào ngôi trường này.

“Quả thực, em đã phải đắn đo rất nhiều khi điền các nguyện vọng. Cả mẹ và chị gái đều khuyên em nên cân nhắc kỹ, bởi lẽ để đỗ vào lớp chuyên Anh của trường Ams, hầu hết phải giành từ giải Ba thành phố trở lên may ra mới có cơ hội.

Như chị gái em trước đây, cũng từng đạt giải Khuyến khích cấp thành phố, dù điểm Toán, Văn điều kiện đều rất cao, nhưng với 7 điểm môn chuyên, chị chỉ có thể đỗ vào được lớp chuyên Nga”.

Không có giải thưởng hay thành tích nổi trội, cũng không lọt vào top những bạn học giỏi tiếng Anh nhất trường, Vân Anh lo lắng và quyết định “chuyển hướng” vào giờ chót.

“Sau đó, em đã đăng ký vào 3 trường là Chuyên Chu Văn An, Chuyên Ngữ và Chuyên Sư phạm. Nếu không thể đỗ vào một trong ba ngôi trường này, mong muốn của em là được theo học tại Trường THPT Yên Hòa”.

Tất cả nguyện vọng đã đăng ký, theo Vân Anh, đều khiến em cảm thấy áp lực, bởi điểm chuẩn của những ngôi trường này trong các năm qua đều không hề thấp.

“Nếu không thực sự cố gắng, em cũng không còn cơ hội quay đầu. Do vậy, em phải tự rèn cho mình một ‘độ lỳ’ nhất định trong suốt quá trình ôn luyện và cày đề”, Vân Anh nói. 

Đặt mục tiêu cao nên từ đầu tháng 4, nữ sinh lớp 9 bắt đầu “lên dây cót” để tăng tốc ôn thi. Ngoài hai buổi sáng, chiều học tại trường, Vân Anh còn theo 3 lớp học thêm. Những ngày trong tuần, nữ sinh thường học trên 11 tiếng, từ 7h đến 23h.

Học ngày, cày đêm; luôn trong tình trạng “ngập trong sách vở”, nhưng Vân Anh cho biết, ở lớp em, đó là điều “hết sức bình thường”, bởi hầu hết các bạn có nguyện vọng thi vào trường chuyên cũng đều phải ôn luyện như vậy, thậm chí còn khắc nghiệt hơn vì phải “chạy sô” hai lớp học thêm mỗi tối.

Dù không quá áp lực chuyện thi chuyên, nhưng đặt mục tiêu vào Trường THPT Kim Liên - ngôi trường luôn nằm trong top các trường công lập có điểm chuẩn cao nhất Hà Nội, suốt năm lớp 9, ngày nào Trịnh Sơn, học sinh Trường THCS Đống Đa cũng phải học từ sớm đến tối muộn, cả ở trường, lớp học thêm và tự học tại nhà.

Năm ngoái, ngôi trường này có mức điểm chuẩn là hơn 50. Như vậy, để có cơ hội trúng tuyển, Sơn cần ít nhất trên 8 điểm mỗi môn.

“Trong các lần thi thử ở trường, điểm của em chỉ dao động quanh mức 7 – 7,5 điểm môn Văn và Anh, còn môn Toán có phần hơi đuối hơn. Vì vậy, giai đoạn nước rút, em đã phải tập trung nhiều thời gian để cải thiện môn này”.

Ngoài trường Kim Liên, Sơn còn đăng ký thêm hai ngôi trường khác là THPT Lê Quý Đôn và THPT Đống Đa. Những ngôi trường này cũng đều cần trung bình 7 – 8 điểm/ môn mới có cơ hội đỗ. Tự đặt mình vào áp lực, nhưng Sơn cho rằng điều đó là xứng đáng, bởi đây chính là “bước ngoặt quan trọng của cuộc đời”.

“Nếu vào được một ngôi trường tốt, cơ hội để đỗ vào một trường đại học tốt sau này cũng sẽ dễ dàng hơn”.

Tuy nhiên, nam sinh cũng thừa nhận, việc phải ôn luyện liên tục, có khi tới 1 – 2 giờ sáng khiến em thường xuyên không ngủ đủ giấc và luôn trong trạng thái mệt mỏi.

“Có những ngày cắn vội miếng bánh mì để chạy tới lớp học thêm, dù đã học miệt mài nhưng đôi khi em vẫn rơi vào cảm giác bị thiếu kiến thức. Chỉ còn gần 1 tháng ôn thi nước rút, em không muốn để lãng phí bất kỳ giây phút nào”, Sơn nói.

Giáo viên cũng làm việc hết công suất

Những ngày này, tại Trường THCS Chu Văn An (Long Biên, Hà Nội), không khí ôn thi vào lớp 10 diễn ra vô cùng ráo riết. Hiệu trưởng Nguyễn Anh Tuấn cho biết, các thầy cô giáo phụ trách khối 9 cũng đã phải làm việc “hết công suất” để đồng hành cùng học sinh chuẩn bị cho kỳ thi quan trọng này.

Theo thầy Tuấn, năm nay, khoảng hơn 25% học sinh của trường lựa chọn đăng ký vào các trường chuyên như Hà Nội – Amsterdam, Chu Văn An hay Khoa học Tự nhiên,… Ngoài ra, nhiều em có học lực giỏi đã lựa chọn đăng ký vào một số trường THPT có điểm chuẩn thuộc top đầu như Phan Đình Phùng, Trần Phú,…

Còn lại, đa phần học sinh lựa chọn đăng ký vào Trường THPT Nguyễn Gia Thiều – cũng là một trong những trường có điểm chuẩn cao nhất nhì ở khu vực Long Biên.

“Mặt bằng chung học sinh của trường đều có học lực khá, giỏi nên các em thường lựa chọn những trường có mức cạnh tranh cao. Do đó, ít nhiều phụ huynh và học sinh cũng có những áp lực nhất định.

Mặt khác, lứa học sinh năm nay cũng phải chịu nhiều thiệt thòi về những ảnh hưởng của dịch bệnh. Do vậy, các thầy cô khối 9 đều rất cố gắng để bù đắp nội dung chương trình, củng cố kiến thức. Nhà trường cũng luôn đồng hành, tư vấn để việc chuyển cấp không làm các em quá áp lực”, thầy Tuấn nói.

Tại Trường THCS Đống Đa, cô Đinh Thị Vân Hồng, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, kể từ cuối tháng 4, nhà trường đã hoàn thành kế hoạch dạy học cho học sinh lớp 9 và bắt đầu bước vào giai đoạn ôn tập.

“Hiện nay đang là giai đoạn tăng tốc để về đích. Do đó, nội dung ôn tập thường là theo chuyên đề và luyện các dạng đề thi vào lớp 10. Điều này nhằm rèn luyện cho học sinh kỹ năng và làm quen với việc phân bổ thời gian trong quá trình làm bài”. 

Để đảm bảo hỗ trợ kịp thời cho từng đối tượng học sinh, Trường THCS Đống Đa cũng phân loại học sinh theo năng lực để có giải pháp phù hợp nhất.

Bên cạnh đó, theo cô Hồng, trường cũng đã tổ chức thi thử 2 vòng cho học sinh được cọ xát với cấu trúc đề tương tự như đề thi của Sở GD-ĐT. Từ đó, học sinh sẽ quen thuộc hơn với các bài thi và tự đánh giá được năng lực của mình đang ở mức độ nào. Giáo viên sau đó cũng chấm, chữa trực tiếp để học sinh rút kinh nghiệm.

“Với số lượng hơn 60% học sinh sẽ vào được các trường THPT công lập, trong quá trình ôn tập, giáo viên nhà trường cũng phải có sự tư vấn và định hướng phù hợp để học sinh có thể chọn trường theo sức học của mình.

Năm nay là một năm học đặc biệt, bởi chưa có năm nào học sinh phải học online nhiều tới vậy; cũng chưa năm nào khai giảng lại diễn ra bằng hình thức trực tuyến. Hiệu quả của việc học online chắc chăn không thể bằng trực tiếp, do vậy khi  trở lại trường, phụ huynh, học sinh, giáo viên đều cảm thấy áp lực.

Nhưng qua các cuộc họp, ban giám hiệu đều động viên thầy và trò không nên tạo áp lực cho mình. Và dù có thế nào, vẫn còn rất nhiều cánh cửa sẽ mở ra”.

Thúy Nga