Cũng theo Bộ GD-ĐT, việc xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học và xét công nhận tốt nghiệp THCS trước ngày 30/6/2024. Hoàn thành tuyển sinh các lớp đầu cấp trước ngày 31/7/2024. Việc thi tốt nghiệp THPT và các kỳ thi cấp quốc gia theo quy định và hướng dẫn của Bộ GD-ĐT.

Tại Hà Nội, học sinh mầm non, phổ thông sẽ tựu trường sớm nhất vào ngày 28/8, riêng lớp 1 tựu trường sớm nhất từ ngày 21/8.

Ngày khai giảng được tổ chức thống nhất toàn thành phố vào ngày 5/9; kết thúc học kỳ I trước ngày 15/1/2024; hoàn thành kế hoạch giáo dục học kỳ II trước ngày 25/5/2024 và kết thúc năm học trước ngày 31/5/2024.

Hà Nội xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học và xét công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở trước ngày 30/6/2024; hoàn thành tuyển sinh các lớp đầu cấp trước ngày 31/7/2024.

Tại TP.HCM, trẻ mầm non, học sinh các cấp tựu trường vào ngày 28/8. Riêng học sinh lớp 1 tựu trường ngày 21/8 để làm quen trường lớp, thầy cô. Lễ khai giảng năm học mới được tổ chức vào ngày 5/9 như thường lệ.

Các trường kết thúc học kỳ I trước ngày 13/1 và học kỳ II trước 25/5/2024. Với học sinh lớp 5 và lớp 9, việc xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học và tốt nghiệp THCS phải trước ngày 30/6. Việc tuyển sinh đầu cấp (lớp 1, 6, 10) phải xong trước ngày 31/7.

Hòa Bình, Ninh Thuận, Yên Bái... đều đón học sinh lớp 1 ngày 21/8, các khối còn lại 28/8. Tỉnh Nghệ An, tất cả học sinh tựu trường ngày 28/8.

Kể từ năm học 2021-2022 học sinh mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên sẽ được nghỉ hè trọn vẹn 3 tháng hè từ tháng 6 đến tháng 8. Các trường học trên toàn quốc tổ chức khai giảng ngày 5/9. Năm học sẽ kết thúc trước ngày 31/5.

Tuy nhiên tại nhiều địa phương, thời gian tựu trường năm học thường diễn ra sớm hơn khoảng 1-2 tuần so với thời gian khai giảng. Đây là thời gian để học sinh đầu cấp làm quen với năm học cũng như ổn định đầu năm học. Hiện tại các địa phương đang nước rút tuyển sinh đầu cấp.

Học phí năm học 2023-2024 của các địa phương trên cả nước

Một trong những cách thường thấy mà AI có thể hỗ trợ phục hồi sau thiên tai là sử dụng các thuật toán máy học. Các thuật toán này có thể phân tích lượng dữ liệu khổng lồ trong thời gian thực, cho phép xác định nhanh chóng các mẫu và xu hướng có thể cung cấp thông tin phục vụ cho nỗ lực khôi phục. Ví dụ: AI có thể được sử dụng để dự đoán đường đi của một cơn bão hoặc tốc độ lan rộng của một đám cháy rừng; trợ giúp đội ứng cứu phân bổ nguồn lực hợp lý hơn.

Ngoài ra, AI có thể được sử dụng để đánh giá thiệt hại do thảm họa gây ra một cách chính xác và hiệu quả hơn so với các phương pháp truyền thống. Hình ảnh vệ tinh, kết hợp với các thuật toán học máy, có thể được sử dụng để xác định các khu vực bị ảnh hưởng nghiêm trọng nhất bởi thảm họa, giúp công tác cứu trợ hiệu quả hơn. Công nghệ này cũng có thể được sử dụng để theo dõi tiến độ của các nỗ lực phục hồi, đảm bảo rằng các nguồn lực đang được sử dụng hiệu quả và tiến độ đang được thực hiện đúng theo kế hoạch.

Một ứng dụng khác của AI trong việc hỗ trợ phục hồi sau thảm họa là sử dụng máy bay không người lái và các phương tiện bay không người lái (UAV) khác để khảo sát các khu vực bị ảnh hưởng. Được trang bị camera và cảm biến, các thiết bị này có thể thu thập dữ liệu có giá trị về mức độ thiệt hại, vị trí của những người sống sót và khả năng tiếp cận các khu vực bị ảnh hưởng. Thông tin này sau đó có thể được sử dụng để thông báo việc triển khai lực lượng ứng cứu khẩn cấp và phân bổ nguồn lực, đẩy nhanh quá trình khôi phục.

AI đóng vai trò quan trọng trong việc thông tin trong và sau thảm họa. Ví dụ, các nền tảng truyền thông xã hội có thể được giám sát bằng thuật toán AI để xác định và theo dõi sự lan truyền thông tin sai lệch, đảm bảo thông tin chính xác và cập nhật cho những người trong khu vực bị ảnh hưởng. Điều này có thể giúp ngăn chặn sự hoảng loạn và bối rối, cũng như tăng cường sự phối hợp với lực lượng ứng cứu khẩn cấp và tình nguyện viên.Hơn nữa, AI có thể được sử dụng để cải thiện hiệu quả của các hoạt động hậu cần trong quá trình phục hồi sau thiên tai. Các thuật toán máy học có thể được sử dụng để tối ưu hóa lộ trình của các phương tiện cứu trợ, đảm bảo rằng vật tư và nhân viên cứu hộ có thể tiếp cận các khu vực bị ảnh hưởng nhanh nhất có thể. Điều này đặc biệt hữu ích trong các trường hợp cơ sở hạ tầng bị hư hại hoặc bị phá hủy, khiến các phương pháp điều hướng truyền thống trở nên kém hiệu quả hơn.

Cuối cùng, AI có thể được sử dụng để hỗ trợ quá trình phục hồi và xây dựng lại sau thảm họa. Các thuật toán học máy có thể được sử dụng để phân tích dữ liệu về độ ảnh hưởng lên kinh tế, xã hội và môi trường của thảm họa, giúp cung cấp thông tin để phát triển các chiến lược xây dựng lại và phục hồi. 

(Theo EnergyPortal.eu) 

Sinh ra và lớn lên trong gia đình thuần nông, bố mẹ quanh năm bám lấy ruộng đồng, lại đông con nên kinh tế gia đình Hiếu rất khó khăn. Khi em lớp 7, kinh tế gia đình càng u ám hơn.

Bố em công việc bấp bênh, lại có giai đoạn không định hướng tốt nên nhà đã xây được nhiều năm nhưng gia đình vẫn chưa trả xong nợ. Anh em Hiếu cũng vì thế quen với cảnh sống trong sự uy hiếp của chủ nợ. 

“Có những giai đoạn, cứ vài ngày, lại có một người đến nhà em đòi nợ”, Hiếu kể.

Lúc đó, mọi gánh nặng đều đổ lên vai mẹ khi phải nuôi 4 anh em Hiếu ăn học. Bố mẹ em phải tìm cách chạy vạy, vay chỗ này đắp chỗ kia. 

“Mẹ em đã phải cấy cày thật nhiều, làm tới 4 mẫu ruộng để kiếm tiền trả bớt nợ”.

Sau này khoản vay chuyển sang ngân hàng, cảnh bị chủ nợ làm khó đã vơi dần. Khoản vay ngân hàng đến 200 triệu đồng, kinh tế chỉ trông vào mấy thửa ruộng, đến nay gia đình em mới trả được khoảng gần 20 triệu và còn đội thêm tiền lãi.

Là con cả trong gia đình, Hiếu tham gia gần như các công việc đồng áng để phụ giúp mẹ. Từ năm lớp 7, cậu bé chưa đầy 40kg đã bắt đầu xin đi bóc long nhãn thuê để kiếm tiền. Năm lớp 9, khi dịch bệnh Covid-19 bùng phát, không có điện thoại để học trực tuyến, cứ nửa đêm, Hiếu lại đến nhà các bạn mượn vở để chép bài.

Giai đoạn gần thi lớp 10, bố mẹ không có tiền, Hiếu nghĩ ra cách trồng rau rồi mang bán được 2 triệu đồng dùng để đi học thêm. 

“Giai đoạn đó nhận thức còn non nớt nên đôi khi em rất buồn và tủi thân mỗi khi nghĩ đến bạn bè có gia đình khá giả hoặc ít nhất có đủ điều kiện học tập. Trong khi đó, em luôn là người đóng các khoản tiền trường lớp cuối cùng của lớp, cũng như cần đến sự hỗ trợ của thầy cô giáo. Tất cả đều khiến em có mặc cảm về bản thân, thậm chí cả những suy nghĩ rất tiêu cực về hoàn cảnh gia đình”, Hiếu chia sẻ.

Song Hiếu luôn tự nhủ phải cố gắng hết sức để học tốt, hoàn thiện bản thân và giúp gia đình thoát khỏi cảnh nợ nần.

Thương bố mẹ vất vả nên cấp THPT, ngoài giờ học ở trường, vào mùa, Hiếu đi cấy thuê vào buổi đêm để tăng thu nhập cho gia đình.

“Từ khi lên lớp 10, em thường xuyên đi cấy vào 1, 2h sáng. Cũng có hôm, em đi cấy thuê thâu đêm đến sáng, rồi đi học luôn”, Hiếu kể.

Cùng với việc bóc long nhãn hè năm lớp 11, đầu năm lớp 12, Hiếu đã tự lo được khoản tiền đóng học phí và các khoản.  

Thậm chí trước khi đi thi tốt nghiệp THPT, em vẫn cố đi cấy để phụ giúp gia đình. Ngay sau kỳ thi, không được xả hơi như các bạn, Hiếu lại quay trở lại với công việc đi cấy thuê. Tuy vậy, khó khăn không làm chùn bước nam sinh với vóc người bé nhỏ.

Hiếu luôn có kết quả học tập tốt và giành được nhiều giải cao ở các cuộc thi. Năm lớp 12, nam sinh giành giải Nhì ở cuộc thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Địa lý; giải Nhất cuộc thi Thời trang tái chế.

“Những giải thưởng đi kèm những khoản tiền nhỏ cũng góp phần giúp em trang trải việc học”, Hiếu kể.

Là thủ khoa, Hiếu cho hay, bản thân không có bí quyết học tập đặc biệt mà quan trọng dành thời gian tự học và tìm hiểu thêm những kiến thức mới, ngoài tập trung nghe thầy cô giảng trên lớp. 

Qua mạng xã hội, em tìm kiếm được và tạo cho mình những mối quan hệ giá trị, qua đó có thể học hỏi, trao đổi được nhiều kiến thức mới, khai phá nhiều điều mà bản thân chưa biết.

Với những môn xã hội, theo Hiếu, cũng cần học theo kiểu xâu chuỗi, tư duy. “Có lẽ nhiều người nghĩ rằng các môn học tự nhiên mới cần đến tư duy nhiều nhưng em nghĩ những môn xã hội cũng cần rất nhiều tư duy để hiểu căn cơ, bản chất, qua đó có sự liên hệ, xâu chuỗi”, Hiếu chia sẻ.

Với tổng điểm 29, Hiếu cho hay đã nghĩ đến nhiều nguyện vọng xét tuyển đại học nhưng rồi “những thứ bay bổng” đều nhanh chóng bị dập tắt bởi những lo toan về học phí và các khoản tiền khác để theo học. Cuối cùng, Hiếu lựa chọn đăng ký Nguyện vọng 1 vào ngành Sư phạm Văn của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội và Nguyện vọng 2 vào ngành Quan hệ công chúng của Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn - ĐH Quốc gia Hà Nội.

Tuy nhiên, Hiếu rất mong muốn theo học ngành Sư phạm để bớt nỗi lo khi được hỗ trợ học phí và chi phí sinh hoạt và cũng phù hợp với những điểm mạnh của bản thân về thuyết trình, tự tin trong giao tiếp...

“Sau khi thi tốt nghiệp THPTđạt kết quả cao, em cũng nhận được một số phần thưởng, học bổng của địa phương với khoảng 15 triệu đồng - đây sẽ là hành trang cho em nhập học và trang trải thời gian đầu”, Hiếu tính toán.

Hiếu tâm sự, ngay sau khi ổn định việc học tại trường, em dự định sẽ tìm kiếm công việc làm thêm để chia sẻ phần nào gánh nặng cho bố mẹ.

Loạt thủ khoa năm 2023 chọn trường đại học nào?